中考语文二轮专题训练：修辞手法的运用

中考专题训练——修辞手法的运用下列各句中，没有使用修辞手法的一项是 A．月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。 B．这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 C．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 D．晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？下列各句的修辞手法判断有误的一项是 A．在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？（反问） B．他，是口的巨人。他，是行的高标。（比喻） C．啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……（通感、比喻） D．我敬畏长江之气势如虹，敬畏黄河之波涛汹涌，敬畏珠峰之直插云天。（对比）对下列句子的分析有误的一项是 A．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！（运用拟人，直呼“你”，将其人格化，表达了对黄土高原的赞美之情） B．它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。（运用夸张，加强了语气，表现安塞腰鼓的强大气势） C．“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”（属于侧面描写，用环境和观众的感受来烘托鼓声，表现鼓声的震撼力） D．耳畔是一声渺远的鸡啼。（采用了以动写静的方法，突出安塞腰鼓强烈的艺术感染力）下面的句子没有运用修辞手法的一项是 A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。 B．烽火连三月，家书抵万金。 C．此中有真意，欲辨已忘言。 D．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。下列各句使用的修辞手法与其它三项不同的一项是 A．啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！ B．那极短的头发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐。 C．在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 D．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。对下面文段中所使用的修辞方法或作用理解有误的一项是①仲春时节踏上旅途，眼前的风光就是一幅清丽的图画。②岸边的垂柳，柔条如发，随风摇动；路旁的小花，纤蕊若丝，带露绽开。③一路走，一路看，美丽的风光尽收眼底。④享受着这和煦阳光的抚慰，置身于清爽春风的怀抱，耳边传来呢喃的鸟语，扑鼻的花香令人心醉。⑤此时，胸中纵有万般的愁绪又怎能不被化解？ A．第①句把旅途的“风光”比喻成“图画”，形象地写出了仲春时节旅途风光的清新美丽。 B．第②句运用拟人、比喻的修辞方法，形象写出细柳摇摆的柔美与小花绽放时的娇美。 C．第④句运用拟人的修辞方法，将阳光、清风人格化，生动地写出了阳光、清风带给人的安适之感。 D．第⑤句运用反问的修辞方法，突出强调仲春旅途美景能够使人忘却忧愁，倍感轻松惬意。对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是 A．像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（反复） B．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人） C．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（夸张、对偶） D．向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。（比喻、拟人）对下面文段中所使用的修辞方法的作用，理解有误的是①春天的青岛之海，是美的。②当寂静的树林悄悄朦胧出一层鹅黄，当天真的燕子开始娇羞地呢喃，青岛之海，便以她耀眼的天姿国色，吸引了纷至沓来的游人。③在和煦春风的吹拂之中，大海如同一册被打开的浅蓝色的诗集，无边无垠，一片蔚蓝。那天使般翔飞的海鸥，是诗行；那蝶翅般竞发的船只，是诗行；那自由自在、缓缓涌动的波浪，是诗行；那于阳光下湛蓝的浪丛辐射出的斑斓的光束，更是诗行......这一行行绝美的诗句，怎不令游人频频驻足，一咏三叹？ A．选文第②段中的“娇羞地呢喃”，运用拟人的修辞方法，形象地表现了初春时青岛之海的天真与娇羞。 B．作者把“大海”比喻成“被打开的浅蓝色的诗集”，生动地写出了在春风的吹拂下，蔚蓝色的大海广阔无边的景象。 C．作者反复运用“那……，是诗行”的句式，强调了海面上海鸥翔飞、船只竞发、波浪涌动、光束斑斓的绝美景象带给人的美好感受。 D．结尾“怎不令游人频频驻足，一咏三叹”一句，运用反问的修辞手法，表达了作者对春天里青岛之海的美的强烈的赞叹之情。下面句子中没有运用比喻修辞的一项是（） A．父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘地没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。 B．太阳把他的皮肤烧磨得如牛皮般的厚实，油腻腻的，仿佛涂了一层蜡。 C．他仿佛觉得有许多目光在望着他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的。 D．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。对下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是 A．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问） B．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题） C．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话呢？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神） D．他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥淳朴的气质）下列句子中没有运用修辞手法的一项是 A．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 B．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出种春天才能听到的沙沙声。 C．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 D．她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。下列句子没有使用修辞手法的一项是 A．标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 B．原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。 C．土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。 D．我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。下列句子运用的修辞手法和其他不同的一项是 A．对于广大的关东原野……我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。 B．当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候…… C．标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。对下列句子使用修辞方法判断有误的一项是 A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻） B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张） C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）对下面文段中所使用的修辞方法及作用，理解有误的是春天的青岛之海，是美的。当寂静的树林悄悄朦胧岀一层鹅黄，当天真的燕子开始娇羞地呃喃，青岛之海，便以她耀眼的天姿国色，吸引了纷至沓来的游人。在和煦春风的吹拂之中，大海如同一册被打开的浅蓝色的诗集，无边无垠，一片蔚蓝。那天使般翔飞的海鸥，是诗行；那蝶翅般竞发的船只，是诗行；那自由自在、缓缓涌动的波浪，是诗行；那于阳光下湛蓝的浪丛辐射出的斑斓的光束，更是诗行……这一行行绝美的诗句，怎不令游人频频驻足，一咏三叹？ A．选文中的“娇羞地呢喃”，运用拟人的修辞方法，形象地表现了初春时青岛之海的天真与娇羞。 B．作者把“大海”比喻成“被打开的浅蓝色的诗集”，生动地写出了在春风的欧拂下，蔚蓝色的大海广阔无边的景象。 C．作者反复运用“那……，是诗行”的句式，构成排比，强调了海面上海鸥翔飞、船只竞发、波浪涌动、光束斑斓的绝美景象带给人的美好感受。 D．结尾“怎不令游人频频驻足，一咏三叹”一句，运用反问的修辞手法，表达了作者对春天里青岛之海的美的强烈的赞叹之情。对下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是 A．深宵灯火是他的伴侣。（比喻） B．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（引用） C．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶） D．写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（拟人）下列各项中分析有误的一项是 A．好想去呼吸一下纯净的空气啊！（句中的“呼吸”“纯净”“空气”分别是动词、形容词和名词。） B．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！”（句中标点符号的使用是正确。） C．学校开展安全常识教育活动，可以增强同学们自我保护的安全。（这是个病句，修改时可以在“安全”的后面加“意识”。） D．（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。（这句话运用了比喻的修辞方法，将小猫比喻为带着泥土的白雪球，突出了小猫的活泼可爱。）下列对课文的理解不正确的一项是 A．作者以风趣幽默的方式讲述了“小水滴”经过丽江的经历，处处流露出作者不加掩饰的对丽江喜爱的真情实感。 B．文章从“小水滴”的形成开始，由此引出了“一滴水经过丽江”的历程。 C．本文运用比喻，将“小水滴”人格化，赋予它人的思想感情、行动和语言能力，使“小水滴”获得人的属性，然后借此抒发感情，使无生命的东西活跃起来。 D．“小水滴”在古城内看到了各具民族特色的小店，聆听了店主与客人的交谈，观赏了五彩斑斓的古城夜景及欢歌笑语、喧嚣的古城夜生活。下面对诗句的赏析不恰当的一项是A.参差荇菜，左右流之。（《诗经·关雎》）上述两句在诗中反复运用，增强了诗歌的节奏感，体现出一种音乐美。B.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）这两句非常讲究景物的画面感：景虽不多，但空间阔大，层次丰富。C.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出黄河的奔腾澎湃。D.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）此联运用拟人手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。对下列三个句子使用的修辞手法判断全部正确的是①今天，这里有没有特务？你站出来！②杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”③无耻啊！无耻啊！ A．设问引用反复 B．反问比喻反复 C．反问引用反复 D．设问比喻反复对下面这段文字所使用的修辞方法及作用的理解有误的一项是①仲春时节踏上旅途，眼前的风光就是一幅清丽的图画。②岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳；路旁的小花，纤蕊若丝，带露绽开。③一路走，一路看，美丽的风光尽收眼底。④享受着这和煦阳光的抚慰，置身于清爽春风的怀抱，耳边传来呢喃的鸟语，扑鼻的花香令人心醉。⑤此时，胸中纵有万般的愁绪又怎能不被化解？ A．第①句把旅途的“风光”比喻成“图画”，形象地写出了仲春时节旅途风光的清新美丽。 B．第②句运用对偶、比喻的修辞方法，形象写出细柳摇摆的柔美与小花绽放时的娇美。 C．第④句运用拟人的修辞方法，将阳光清风人格化，生动地写出了阳光清风的活泼欢畅。 D．第⑤句运用反问的修辞方法，突出强调仲春旅途美景能够使人忘却忧愁，倍感轻松惬意。下面句子所运用的修辞方法识别有误的一项是 A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（拟人） B．桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。（比喻、夸张） C．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（比喻） D．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（排比）下列不是比喻句的一项是 A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 B．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 D．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。巧对回目。《西游记》作为我国古典小说的名著，每一回的标题语言简洁精妙，又与情节紧密相关。请根据有关情节和对偶知识补足第二十五回标题：镇元仙赶捉取经僧， A．五庄观行者窃人参 B．孙行者大闹黑风山 C．孙行者大闹五庄观 D．大圣殷勤拜南海下列句子不是比喻句的一项是 A．我们大着胆子下到滩里，那河就像锅正沸着的水。 B．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁。 C．不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。 D．什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。下列语句修辞手法判断有误的一项是 A．这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙。（比喻） B．融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现。（夸张） C．有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。（拟人） D．我穿过了一道又一道小桥。（拟人）下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是A.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。分析：这句话运用了排比，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的沮丧、悲哀心情。B.现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。分析：这句话运用了比喻，描写他们的身体已疲倦至极，他们的物质供应已经告罄，天气变得愈来愈可怕，任何希望都破灭了。预示着面对这一切，他们做出的选择是骄傲地在帐篷里等待死神的来临。C.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。分析：这句话运用了拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动地写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。D.他（闻一多）要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。分析：这句话运用了比喻，生动地写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（1）秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。（2）丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。（3）新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。（4）我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。 A．比喻拟人对偶排比 B．比喻排比对偶拟人 C．排比对偶比喻拟人 D．拟人排比比喻对偶下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是 A．在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 C．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 D．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！下列句子中没有使用修辞手法的一项是 A．水皆缥碧，千丈见底。 B．急湍甚箭，猛浪若奔。 C．经纶世务者，窥谷忘反。 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。下面运用了对偶修辞手法的一项是 A．念天地之悠悠，独怆然而涕下！ B．会当凌绝顶，一览众山小。 C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。下列句子修辞手法表述错误的一项是 A．身长翅膀吧脚生云（夸张） B．再回延安看母亲（比喻） C．延河滚滚喊“前进”（拟人） D．千声万声呼唤你（拟人）请选出下列说法有误的一项（） A．《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编纂。 B．写作无非是把自己想说的话写下来，把自己想抒发的感情表达出来，说真话是第一位的。 C．“自然”是个多义词，但在“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”的语境中，“自然”只适用于“当然”这个意义。 D．正确运用比喻能使读者对事物产生鲜明印象，也能使读者感受到作者对事物的强烈感情。如：“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这句话就具有这样的表达效果。下列句子没有运用联想的一项是 A．街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 B．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 C．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 D．那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。下列对课文理解正确的一项是 A．本文说明决定物候现象来临的四个因素时采用了时间顺序。 B．本文第2段将说明物候现象对于安排农业生产的意义写得生动形象，主要运用了拟人、比喻、夸张、对偶等多种修辞手法。 C．本文把无比丰富的物候现象——花香鸟语、草长莺飞等比作大自然的语言。 D．本文是一篇事理说明文，主要采用了说明描写、议论的表达方式。下列各句中没有使用修辞手法的一项是 A．月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。 B．这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 C．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 D．晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？请选出下列说法不正确的一项 A．戏剧按照表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。《威尼斯商人》是一部诗剧。 B．他每一天每个小时都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”——这句话没有运用夸张的修辞手法。 C．《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅先生的一篇白话小说。《变色龙》是俄国作家契诃夫写的一篇讽刺小说。 D．孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”——这句话的感叹号运用正确。对下列各句所用修辞手法的判断，正确的一项是①他（闻一多）要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。②闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。③说的真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ A．拟人排比对比 B．比喻排比对偶 C．比喻对比对比 D．拟人比喻对偶下面关于修辞判断有误的一项是（） A．世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问） B．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻） C．皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张） D．光明！光明！快给我光明！（反复）下列语句没有使用修辞手法的一项是 A．所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。 B．博士生呢，十点十一点钟的太阳。 C．高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，（笑声，掌声）却说我是权威。 D．我决不会像奥森这样贪恋岗位。答案1.【答案】A【解析】B项运用了比喻的修辞手法；C项运用了比喻、拟人的修辞手法；D项运用了反问的修辞手法。2.【答案】D3.【答案】B【解析】“夸张”应为“排比”。4.【答案】C【解析】A项，拟人、对偶；B项，对偶、夸张；D项，比喻、夸张。5.【答案】A【解析】其他三项都运用了比喻的修辞。6.【答案】B【解析】B项，第②句没有运用拟人的修辞。故答案为B。7.【答案】B8.【答案】A【解析】修辞手法虽然判断正确，但分析有误。“天真的燕子开始娇羞地呢喃”，确实运用了拟人的修辞方法，但表现的是燕子叽喳时的可爱、天真，而不是青岛之海。9.【答案】C【解析】【分析】本题考查修辞手法及运用，常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物。学生要明确其各自特点，并加以判断。【解析】A．采用了比喻的修辞手法，把“青石板”比喻成“棉花”；B．采用了比喻的修辞手法，把“皮肤”比喻成“牛皮”；C．虽然有“仿佛”一词，但缺少本体、喻体，构不成比喻；D．采用了比喻的修辞手法，把“脸”比喻成“青石板”故选：C。【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。10.【答案】C11.【答案】D12.【答案】B13.【答案】B14.【答案】A15.【答案】A【解析】选文第②段中的“娇羞地呢喃”，运用拟人的修辞方法，赋予燕子人的动作和情感，写出了春燕的天真活泼及声音的动听。故A项说法错误。其余三项正确。16.【答案】D【解析】这句话运用了比喻的修辞手法。17.【答案】B【解析】提示语放到句子中间时，冒号变成逗号。“哎呀，真美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”故B错误，故选B。18.【答案】C【解析】“本文运用比喻”错，应当为“运用拟人”。19.【答案】D【解析】应为比喻的手法。20.【答案】A21.【答案】C22.【答案】D23.【答案】D【解析】D项，句中的“像”表示比较，而非比喻。24.