学年工作计划

Word———学年工作计划

有关学年工作方案模板汇总五篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在的你想必不是在做方案，就是在预备做方案吧。那么你真正懂得怎么制定方案吗？下面是我为大家收集的学年工作方案5篇，盼望对大家有所关心。

学年工作方案篇1

**级班级工作始终突出“抓班风，促学风，严教风”的工作思路，在高一和高二这两年班主任工作中一至是贯穿“抓班风，促学风”的思想，注意过程管理，稳定同学的思想工作，保证了绝大部分同学安心学习，形成了良好的学习氛围，取得了较好的效果，为了进一步发扬**级这种精神，并将在高三这一年取得较好的效果，对高三这一年的班主任工作制定以下措施：

1、连续抓好班风建设，突出一个“实”字，高三这一年更要讲究实效性，不来空洞的，对同学要作细致的思想工作，尽量对同学的错误苗头处理在萌芽之中，对同学要动之以情，晓之以理，常常与同学交谈，使之在高三这一年让全部同学即成才又成人。

2、抓班风建设，突出一个“稳”字，由于高三简单消失思想上的波动，学习上俘澡，班主任工作肯定要有的放矢，从正面教育稳定同学的思想心情，准时发觉问题，假如班上消失这种状况必需准时抓好稳定工作，否则的话会影响到大部分同学的学习心情，严峻会影响到整个班集体，造成班级混乱，将会消失缺课、旷课等现象发生，所以要求班主任多查堂，下班检查，对于同学旷课一节以上班主任不知道，甚至不问不闻，将在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次签到制，不限时间，不能带签、提前或推迟签，只要是在规定的时间范围内均可(上午、下午、晚自习各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要让同学随时见得到班主任，随时让同学感觉到老师在关怀他。

3、抓好学风建设，突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶段肯定要让每位同学端正学习态度，形成良好的学习氛围，对成果略微突出的同学多来一点鼓舞对成果稍差一点的同学不怜惜你的表扬，的确基础差的同学鼓舞他顺当的拿到高中三年的毕业证书。必需给每位同学制定一个目标，并随时依据同学的学习状况进行修正，在订方案时肯定要贴近高考，是那一类学校肯定要详细，这样班级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大部分同学在学习，在努力学习，甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到**级盼望，才会体现一个班级的学习风气是否深厚。

4、连续抓好班主任值日工作，检查要到位，让真做好同学缺勤记载，当天值日的老师必需全天到位，巡堂要勤记载要准，把握扣分的尺度，不走过场，不走形式，真正起到督促同学的作用，也可以达到督促老师的作用。

5、班主任肯定要做好协调工作，做好班上课任老师的纽带桥梁作用，无论是快班还是平作班都必需将不层次的同学同科任老师进行沟通，优秀的同学那科强那科弱，必需让全部的科任老师心中有数，齐心协力抓总分，达成一个共识“六减一等于零”的道理，必需齐头并进，才可能达到有效的有效，假如班上有效的无效多，就证明班主任与科任老师的沟通少，这只能说明你的班主任工作消失了漏洞，是不胜利的。

6、坚持班主任教研会，随时调整和探讨班主任在各个阶段的工作思路，有效地实施班主任工作方案，迟到或早退一次扣0.2分.一次未参与的扣0.5分.班主任教研会肯定要以高三的工作为重心，如何抓高考，完成好本班的任务为动身点，各班主任出谋献策，使教研会开得更有实效.

7、年青班主任要虚心向老班主任学习，总结和汲取班主任阅历，肯定要带好第一届高三，对于班级不稳定，甚至科任老师无法上课等现象，将要追究班主任的责任，班级组将进行囗头教育，问题严峻的尽管是高三也要替换。

8、高考奖金中班主任这块主要包括四个方面：文明班级操行评分，班主任签到制，高考成果，教研会以及同学的出勤率等方面的综合评定。

学年工作方案篇2

一、指导思想

本学期连续贯彻“以同学的进展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高老师的教学水平；以培育同学的敏捷创新意识和实践力量为重点，改善同学的学习方式，使同学通过有效的学习活动熟悉数学，理解数学，猎取学问，积累学习方法，充实学习情趣，进展创新意识和实践力量。

二、工作目标

加强集体备课，通过老师间的备课沟通，让每一位老师都能很快熟识教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。

课堂上我们每位老师力求做到沉下心来，走进同学，结合同学实际，关注同学，发觉同学力量形成的过程和方法。“做一做”、“想一想”、“说一说”，“做”是手指上的灵感，“想”是思维的过程，“说”是语言表达的力量，不仅要让同学做得有效，想的清晰，更要让同学说得明白。让同学能用精确、清晰、简炼的语言将有关数学概念表述正确，清楚地反映出他的思维过程，把孩子理解的学问完整的呈现出来。

强调老师对自己教学行为的反思，主要反思老师的教学过程及教学活动过程中同学的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现进展。

三、详细措施

1、连续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位老师必需用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的共性化思索，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。

2、除了学校规定的集体备课争论的时间外，我们备课组再自定了固定时间（每天放学后一小时）集体研课，由教研组长组织组内老师准时开展活动，研讨本周的教学内容，解决在操作过程中的疑点和难点。组内成员轮番记载活动状况。

3、组内老师坚持每周相互听一节随堂课，并能主动邀请新老师听自己的随堂课。通过相互的听课、评课达到相互学习、相互监督、相互进步的目的。

4、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高老师自身的理论水平和业务力量。

5、“教改的关键是老师，教改的核心是课堂”老师既是教育讨论者，又是教学实践者，我们坚固树立“课堂教学”是素养教育的'主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在讨论实践中充分关注同学的行为表现，不断地提高教学质量。乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系。转变同学的学习方式。本学期要连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。

6、连续进行“培育同学学会数学地思维的试验讨论”，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题，围绕专题学习、争论，并做好记录。

四、活动支配

1、集体学习教学参考书。

2、第一单元集体备课，中心发言人：

3、其次单元集体备课，中心发言人：

4、第三单元集体备课，中心发言人：

5、第四单元集体备课，中心发言人：

6、调整教学进度，抓好数学教学质量，搞好期中质量检测与分析。

7、第五单元集体备课，中心发言人：

8、校级口算题和计算题竞赛。

9、第六单元和第七单元集体备课，中心发言人：

10、第八单元集体备课。中心发言人：

11、组织好期末复习，迎接期终考试。写出课题试验总结。

总之，在教研活动中，我们二班级数学组将大胆实践，开拓创新，在课堂教学上注意过程教学，关注同学，提高教学质量，使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。

学年工作方案篇3

一、教材分析

本学期的教学内容共计四章：

第一章：有理数

本章的主要内容是有理数的有关概念及其运算。首先，从实例动身引入负数，接着引入与有理数有关的一些概念，在此基础上，介绍有理数的加减法，乘除法和乘方运算的意义、法则和运算律。

本章的重点是有理数的运算。难点是对有理数运算法则的理解，尤其是对有理数乘法法则的理解。

其次章：整式的加减

本章的主要内容是单项式、多项式、整式的概念，合并同类项、去括号以及整式加减运算等。

本章的重点、难点是合并同类项、去括号

第三章：一元一次方程

本章的主要内容是一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析和解决实际问题。

本章的重点、难点是列方程。

第四章：图形熟悉初步

本章的主要内容是基本的几何图形的初步熟悉并学习最基本的平面图形——直线、射线、线段和角的学问。

本章的重点、难点是对图形的表示和画图、作图，对几何语言的学习、运用

二、教学目标

（一）学问与技能

1，获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用。

2学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

3,初步具有数学讨论操作的基本技能，肯定的科学探究和实践力量，养成良好的科学思维习惯。

（二）过程与方法

1采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；

2发挥同学的主体作用，作好探究性活动；

3亲密联系实际，激发同学的学习的乐观性，培育同学的类比、归纳的力量.

(三)情感态度与价值观

1，理解人与自然、社会的亲密关系，和谐进展的主义，提高环境爱护意识。

2，逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

三、学情分析

本学期我担当七班级（3,4）班的数学教学工作，这两班共有同学104人。七班级同学的实践探究力量不是很好，还有待于提高与培育以及加强训练。同时本学期内还将加强训练同学的规律思维与规律推理力量，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培育同学从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好同学课前预习，课堂上记笔记的习惯，让同学准时复习，总结前节课学问的好习惯，表扬和鼓舞同学阅读与数学有关的课外读物，引导同学自主拓展和加深自己的学问的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思索问题，用不同的方法检验答案。

七班级同学经常因守学校算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行思法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学进行写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果好坏相关，七班级同学由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七班级教学的新要求，要重视对同学进行记法指导。

四、教学策略

1，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，让同学学会仔细学习。

2，爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。

3，引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写复习提纲，使学问来源于同学的构造。

4，引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。

5，运用读新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。

6，培育同学良好的学习习惯，有助于同学进步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

7，进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

8，站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使同学学得轻松，记得坚固。

9，开展课题学习，把同学带入讨论的学习中，拓展同学的学问面。

学年工作方案篇4

新学期新学年，我作为学术中心的一员非常盼望能尽自己所能将学术中心办成学术氛围深厚的科研圣地，让新生了解更多的学术学问及做科研的方法，为日他们后的进展打下基础，为学术中心的进展尽一份绵薄之力。

宣扬部作为一个集信息与宣扬于一体的部门，是需要肯定的技术支撑的。我们的部门方案如下：

1、要做好基础工作。

为会议活动拍照摄影记录;定期更新和整理博客不断更新学术中心的最新动态，让社员能更准时更精确的了解本社的活动与通知;为重大会议及活动制作视频和ppt;准时为会员上传有用的资料和信息等。

2、负责好社团的形象设计和宣扬。

包括海报的绘制和粘贴，社刊社报的发放，社团简报的制作等。

3、乐观协作各部门的各项工作。

各部门间的协调工作将会使学术中心的各项工作有条不紊的进行，因此我宣扬部要增进与其它部门的沟通与沟通，促进各项工作的有效进行。

4、培育新队员的各种力量。

包括绘画力量、电脑力量、摄影力量等，为他们顺当接班供应条件。

5、增进部门内部感情沟通。

让新队员有归属感，以学术中心为傲。在下学期时会更多的让新队员直接参加我们的活动中，我们在技术上给以引导，给他们提出建议，这样才能保证学术中心人才的连续、不断层。

新的开头总给人带来新的盼望，愿学术中心在大家的努力下永久矗立不倒，为更多有意于学术讨论的人供应一个良好的平台。

学年工作方案篇5

学习是劳动，是布满思想的劳动。为大家整理了最新一年-最新学年第一学期八班级英语教学工作方案，让我们一起学习，一起进步吧!

本学期本人担当八班级英语教育教学工作，为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本方案。

一、教学目标

1、使同学的思想熟悉有肯定的提高，能喜爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育喜爱祖国的感情。

2、在课堂上培育同学多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。

3、提高同学听、说、读、写的各项力量。

4、培育同学良好的阅读和学习习惯。

二、教材分析

1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面进展的新型素养教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近同学生活实际，更便于同学敏捷运用。

2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共12单元，。按要求，第一阶段为1-6单元，其次阶段为7-12单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、同学状况分析

依据上学期期考状况合格率达50%，优秀率达15%，状况较好。基础学问把握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习乐观性较高，回答问题较乐观，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风开头产生，许多同学上课不仔细，课后死记硬背，当然有大部分同学还是劳逸结合，把握了科学的学习方法。从同学成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。同学受当今社会环境影响，厌学心情严峻。

四、教学措施和要求

详细的要求：

A类同学：课堂上要求能回答较难提问，思索问题乐观，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。

B类同学：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。

C类同学：教学中多关怀、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们熟悉到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。

详细的措施：

要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若连续沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用力量的培育，不仅调动不起大多数同学学习英语的乐观性，而且也不能充分达到教学目的。

其次，应重视同学学习英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高同学学习爱好。依据学校同学的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。

为实现这个目标，重要的是要调动同学群体的乐观性。

(1)采纳任务型教学，激发学习爱好。依据学校同学活泼、好动，对新奇事物布满奇怪的特点，可激发同学的学习爱好，调动其学习乐观性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，同学获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

(2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学