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文档简介

大班数学教学设计图形妈妈和宝宝活动目标经过参加欢乐的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，进而激发幼儿的探究欲念。发展察看力、记忆力和初步的归类控制能力。稳固圆形、三角形、正方形典型特点的掌握，能清除大小、颜色的扰乱进行图形分类。活动准备1.ppt课件：图形宝宝回家学具准备：圆形、方形、三角形卡片若干。活动过程一、导入以到二维王国去观光的口吻，惹起幼儿的兴趣，感知大众图形的特点，为图形分类做好铺垫。教师：今日老师率领你们到图形王国里去观光，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张即便图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗?发问幼儿：你的门票是什么形状的?二、睁开指引幼儿按图形的纹路进口，初步感知图形。教师介绍图形王国的三种形状的进口，要求幼儿按自己门票的形状，踏飞驰与自己门票相同形状的进口。比方：有圆形门票的影票小朋友走圆形进口。挨次组织幼儿入场。复习三种贴图的外形特点指引出三种图形的名称。发问：你是从哪个进口进来的?为何?分别发问三名形状门票形状相异的幼儿，进而刻画出图形的名称。教师：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的挚友图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗?播放课件，指引幼儿回首回首三种图形的相貌特点。发问：圆形长的什么样子?正方形厚的什么样子?三角形长的什么样子?教师：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很调皮，喜爱跟妈妈做捉谜藏的游戏。幼儿操作，学习图形分类：圆形分类：出示圆形脸谱发问问：圆形妈妈的宝宝是谁?指引幼儿每人找一个圆形，察看不一样点，进而理解，固然大小不一样，可是形状相同，因此他们依此类推在一同。教师再利用两个颜色教员不一样的圆形，固然颜色不一样，可是形状相同，因此，他们分在一同。小结概括：全部长的圆圆的，四周很圆滑，没有角的半圆形图形都是圆形妈妈的宝宝，依相同方法进行正方形、三角形分类。三、结束

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