一年级彝家娃娃真幸福教案

第第页一年级彝家娃娃真幸福教案

一班级彝家娃娃真美满教案1

教学目标

1、指导同学以开心的心情、轻快而有弹性的声音演唱《彝家娃娃真美满》，用身体的动作感受彝族民歌的特点韵味。

2、复习×××××××的节奏，练习为歌曲编配伴奏谱。

重难点

教法讲授法、争论法

教具电子琴、手风琴

教学过程

一、组织教学，师生问好。

二、发声练习

１＝C

５１１１１|２２１|５１７６|５－|

我家的小猫叫咪咪,叫咪咪,

我家的小猫找妈妈,找妈妈,

７６５|３４５|×－|５７２|１－||

叫咪咪叫咪咪，妙呜！叫咪咪。

找妈妈找妈妈，妙呜！找妈妈

三、学唱新歌

１、导入课题

简约介绍彝族人民的风俗习惯，解放后生活的巨大改变，以及彝族人民勤劳勇猛、粗犷豪放的性格和能歌善舞的特点。

２、观赏歌曲录音范唱。

３、视唱歌谱。先听老师范唱，然后同学随琴视唱。

４、学唱歌词。指导同学按节奏读歌词，要求吐字清楚。之后随琴唱词，不足之处指导订正。

启发同学想一想怎样演唱更好听？衬词应当怎样唱？再次观赏歌曲录音，体会如何表达歌曲的心情，指导同学用轻快富有弹性的声音演唱歌曲。采用不同形式练习。

四、小节本课学习状况，下课。

本节课又是一首具有民族气息的歌曲，这是另外一种风格的歌曲，“阿里里”是一个民族得象征，也是一中风格的象征，所以在课堂上我引导同学用欢快的气氛来渲染歌曲！具有很好的效果。

一班级彝家娃娃真美满教案2

教学目标

1．能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

2．通过唱、舞等音乐形式简约渗透彝族民俗，有深厚的爱好学唱歌曲。

教学重点

引导同学感受歌曲心情，自主处理歌曲，创新延伸。

教学难点

一字多音处。

教学预备

课件、钢琴。

教学过程

一、情境导入

1、导入：春天是一个鸟语花香的季节，这个时候出去旅游肯定会有意想不到的收获，让我们一起组成“欢乐旅行团”，由老师带领小伙伴到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！

〔出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片，课件中配有歌曲的伴奏音乐。〕

2、提问：图片将我们带到了哪儿？〔启发同学回答〕引出彝族，简约介绍彝族人民的风俗习惯、解放后生活的巨大改变，以及彝族人民勤劳勇猛、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。

3、你们听，彝族的小伙伴们用歌声迎接我们啦……倾听《彝家娃娃真美满》听觉冲击。

二、寓教于乐

〔一〕自主学习，感受音乐

1、问：彝族小伙伴唱得好不好听？你听出了哪些歌词？引导同学说出“阿里里”

2、小结：真聪慧——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。

3、你能随着歌曲感受一下“阿里里”这句歌词吗？

4、还有哪些歌词？有感情的朗读歌词。

〔二〕多次倾听，学习新歌

1、再来听一遍歌曲，听的时候留意以下歌曲的`速度。

2、争论歌曲速度(稍快〕

3、什么样的心情用稍快表现比较合适？歌曲的心情是什么？〔活泼欢快〕

4、你能用这种心情随着原唱哼唱一下吗？

5、同学们表现的真不错，现在让我们一起用la来模唱一遍歌曲。

6、你能给歌曲填词吗？让我们一起来试一下，请同学们大胆表现。

7、你学会那一句了？唱给大家听一下。

8、同学们唱得真不错，老师也忍不住要表现一下，你们欢不欢迎？

〔三〕演唱歌曲，体验音乐

1、听钢琴单手弹奏旋律，核实音准，留意一字多音处。

2、完整伴奏，演唱歌曲。适当为歌曲加上律动。

3、师生接龙，演唱歌曲。

4、歌曲中你还有哪些小绊脚石，让我们一起清除掉。

三、制造表现

〔一〕合作探究，制造实践

1、你知道吗？彝族小伙伴除了会唱歌之外，舞蹈也很不错。一起来看一段视频舞蹈。请同学们观看的时候，留意一下舞蹈中的服装，看一下他们的服装都有哪些特点？

2、争论：银项链，白衣白帽等都是彝族人的传统服装，也有其非常的含义。

3、你能跟随视频跳起来吗？

4、让我们也入乡随俗，进行一场篝火晚会吧！分小组进行排练，形式自定，小组成员相互合作，共同完成。

〔二〕表演展示，沟通评议

1、各小组汇报演出，背景音乐为歌曲伴奏。其余同学也可以为其演唱。

2、自评，互评，师评相结合，促进提高。

〔三〕拓展延伸，开阔视野

我们伟大的祖国是一个拥有56个民族的多民族国家，彝族仅仅是其中的一个，让我们继续旅行，一起来观赏一下其他不同民族的风俗世情，感受我们国家的大好河山。

四、完满结课

1、争论：今日你学到了什么？以后我们该做些什么？

2、演唱歌曲走出教室。结束本课。

教学反思：艺术课程把自己的课程性质定位为人文性，强调围绕人文主题进行艺术学习；重视营造艺术技能形成的环境，强调同学在所营造的环境下学习探究艺术；重视艺术技能与人文素养的整合进展，在明确艺术知识技能与艺术审美技能教学目标的同时，强调提高生活情趣，培育尊敬、关怀、友善、共享的品质等充斥人文关爱的教学目标。在本课教学中，我让同学在彝族的乐曲、歌曲、舞蹈中感受少数民族的音乐文化，通过图片出示让同学了解少数民族的人文景观、风俗世情、服饰文化等，最末跳起《阿细跳月》，浓浓的民族风情贯穿始终，表达了艺术教学的美。

当然这节课还存在着不足，如语言不够简练，同学阿细跳月的舞蹈的舞步整齐。

一班级彝家娃娃真美满教案3

教学目标：

1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真美满》。

2、仔细倾听弹拨乐合奏《欢乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民庆祝节日欢歌竞舞的酷热情景。

3、在一系列活动中，能主动地、有制造性地参加音乐实践活动。

教学重点：

感受彝族音乐、体验彝族音乐

教学难点：

欢快、激烈的歌曲演唱

教学过程：

一、情境定向：

1、同学随音乐伴奏《彝家娃娃真美满》进教室。

2、游戏：《看谁学得快》老师打出节奏，同学仿照

〔师：欢迎一〔3〕班的小伙伴，我们一起来做个游戏。〕

A、****B、********

C、******D、************

E、*********

〔1〕、同学拍手

〔2〕、启发制造：用其他的方法拍击。

二、导入引趣：

1、导入：今日，我们一起加入“欢乐旅行团”，由老师带领小伙伴到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！

〔出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。〕

2、提问：图片将我们带到了哪儿？〔启发同学回答〕

3、出示课题：课件：《情系彝族》

4、引趣：今日我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。〔录像课件：九乡村寨〕

三、激趣体验(一)：

课件画外音：欢迎小伙伴到我们彝族做客。

4、导入：你们听，彝族的小伙伴们用歌声迎接我们啦……

5、初步感受歌曲：《彝家娃娃真美满》

〔1〕、问：彝族小伙伴唱得好不好听？你听出了哪些歌词？

〔2〕、引导同学说出“阿里里”

〔3〕、小结：真聪慧――“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。

〔4〕、问：还有哪些歌词？

〔5〕、小结：彝族小伙伴为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真美满》〔出示课件：《彝家娃娃真美满》歌词〕

〔6〕有感情地朗读歌词。

3、初步体验歌曲：

〔1〕、启发：认真地听，看你能不能跟彝族小伙伴学上1、2句。

〔2〕、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。

〔3〕师生合作学唱歌曲：采纳接龙游戏学会。

〔4〕小结：彝族小伙伴有话要告知大家。

课件画外音：我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试！

6、深入体验歌曲：

〔1〕、老师示范：边唱边用律动伴奏。

〔2〕、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。

〔3〕、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。

7、情感恩发：

〔1〕、问：彝族小伙伴在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？

〔2〕、启发同学说：心情――活泼轻快，速度――稍快

〔3〕、用活泼轻快的声音唱。

〔4〕参加表现：全体起立边唱边跳。

8、小结：踏着歌声，告辞彝族小伙伴，欢乐旅行团又出发了。

四、激情体验〔二〕：

1、导入：闭眼听，远处传来好听的音乐……

2、初步感受乐曲：《欢乐的罗嗦》

〔1〕、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站――“云南民族村”。〔点击图片：民族村录像观赏和火把节〕

〔2〕、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日――火把节。

〔3〕问：听到音乐你想做什么？为什么？

〔4〕、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐《欢乐的罗嗦》〔点击图片：欢乐的罗嗦〕

〔5〕、问：你听出哪个音乐重复涌现的次数最多？

〔6〕、启发同学回答：两个小伙伴争论一下。

〔7〕、小结：这段重复涌现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。〔点击图片：主题音乐〕

3、深入体验乐曲：

〔1〕、倾听主题音乐：边听边哼唱。

〔2〕、动一动：老师示范表演

〔3〕、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。

〔4〕小组展示表演：如：〔116〕

A、声音：嘿嘿

B、拍手跺脚：**

C、打击乐器：**〔三角铁、铃鼓、沙