一次成功的实验教学反思

第第页一次成功的实验教学反思

一次胜利的试验教学反思1

《一次胜利的试验》讲的是一位教育家在一所学校让三个学校生做“逃命”游戏。这个试验已经做过多次都没有胜利，而这一次却获得胜利。试验说明白合作才能胜利，也赞扬有了危急先为别人着想的高尚品质。课文的对话朴实、简洁，意味深长，最能表现人物品质。从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果决，先人后己的品行。文章可分为从教育家试验预备、试验经过和试验取得胜利的缘由三个部分。表达顺次清晰、结构明晰。本课的教学重点是让同学读懂课文内容，通过对话体会人物的思想感情，初步到达与人合作、先人后己的教育理念。

在教学本课时，我认为对于本课的理解的关键之处在于，如何突破本课的重点——通过对话体会人物的思想感情，初步到达与人合作、先人后己的教育理念。因此，在教学中，我这样引导同学，“假如这时你就是那个同伴，你不听从安排，铅锤能顺当的提出来吗，假如你们就是那两个同伴，你们都不听从安排，试验能胜利吗？所以这次胜利靠一个人行吗？靠两个人行吗？它需要三个人“团结合作”。同学理解了团结合作的重要性。

团结合作当然很重要，但是，小女孩在遇到危急时先人后己的思想更为重要，这也是此次试验胜利的重要因素，试想，假如遇到危急时小女孩先抢着往外逃，把自己排成第一，其他两位同学排在最末，试验还能胜利吗？这样的引导，同学对于课文表达的两点教育理念也就水到渠成了。

当然，课文中的语言虽然简短，也是表达小女孩的'先人后己的思想，我在引领同学体会的时候，感觉读得还不够，下一步还需继续琢磨怎样引领同学读好人物的对话，达到更好的理解课文的目的。

一次胜利的试验教学反思2

《一次胜利的试验》讲的是一位教育家在一所学校让三个学校生做“逃命”游戏。这个试验已经做过多次都没有胜利，而这一次却获得胜利。教育家的试验目的其实是对同学品德的考查，三个学校生尤其是小女孩，经受住了考验。从她与教育家质朴的对话中，让我们感受到她那临危不乱，处事果决，先人后己高尚品质。

课文内容乍看简约易懂，但细细咀嚼，却觉得很难达落实课文的重点难点。“有了危急应当让别人先出去。”这是文中的女孩儿毫不犹豫说出的话，其实也是她内心世界真实的想法，假如她当时有丝毫的迟疑，那么试验的结果便是失败。这是多么高的境界，我想这也是常人无法企及的。

第一课时，同学们提出了两个有价值的问题：“为什么说这是一次胜利的试验？”和“教育家为什么做这样的试验？”第二课时，我就带领大家围绕这两个问题读课文体会。虽然在老师的引导下，大家体会出了小女孩的品质。但我觉得对大家的心灵深处的触及不够。特别是让大家一沟通你想说些什么，大家的发言很公式话，联系到自己的不多。主要还是让同学联系生活实际不够。老师的教学设计也应当预备一些典型的材料，让大家发表看法，加深体验，对同学会更有感悟。

课后我就在思索，在这一节课中是否就是以同学为本了呢？我觉得在教学过程中，老师的教育对象是同学，是活的，是能思索、能活动的。同学不是无条件的。储存器，老师传授的知识只有通过同学自身的努力才能转化为他本人的财宝，没有同学的思索和记忆，没有同学的主动努力，他们的知识就无法实现，任