丢手绢教案集合5篇

第第页丢手绢教案集合5篇

丢手绢教案篇1

〔一〕导入

1．师：同学们跟着老师一起学一个小动物，想想看他在干什么呢？〔叽叽，叽叽，喳—，叽叽，叽叽，喳—，勤劳的小喜鹊捡起小树枝，一点一点，一点一点的，建起了自己的家，音乐教案《洗手绢》。〕

〔二〕新授

1、师：现在就跟着小喜鹊来到大森林看看小动物的生活，〔视频《劳动最光荣》〕

2、师：刚才在歌曲里面都唱了些什么内容呢？〔雄鸡唱歌、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜〕

3、师：歌曲的最末唱到美满的生活要靠什么才能获得呢？〔劳动〕

4、跟着音乐哼唱歌曲。

5、美满的生活要靠劳动来制造，请你告知我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢？

6、同学说的特别好，就让我们来做下洗衣服的动作。勤劳的小伙伴从小就知道了自己的事情自己做，你们看，他洗得多带劲啊，教案《音乐教案《洗手绢》》。谁能来仿照一下洗手绢的情景

7、让我们也来听一下有关劳动的一首歌曲《洗手绢》。

8、出示图片，歌词，边念歌词。

9、这位小伙伴勤劳动，我们一起来为他们拍手鼓掌，先看老师怎么来鼓掌的。。。。。〔大家一起来拍节奏〕

10、。第一遍，老师放音乐课件，〔大家一起来拍节奏〕第二遍，跟着钢琴学唱歌曲。第三遍，让我们跟着音乐一起轻声的唱一唱这首歌曲吧！

11、歌曲的感情处理：

〔1〕你们帮妈妈洗衣服的时候，心里高不兴奋呀？所以呢我们要带着开心的心情来演唱。

〔2〕老师播放录音，同学一起跟唱。

12、小伙伴都上台表演，一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有特色。

〔三〕创编：

师：我请同学们想想动作来表现这首歌曲。

1，采用同学的动作编动作，边唱边跳。师：你们给老师带来了灵感，老师依据同学们的动作，也为歌曲创编了律动，你们想不想和老师一起表演啊！让我们一起“洗手绢”吧！

2，歌词创编，例如：擦地〔红太阳，白云彩，妈妈擦地我也来。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，〕

〔四〕小结：

今日，我们学习了歌曲《洗手绢》，盼望同学们从今日开始，帮家人，班级做一些力所能及的事情，做一个用劳动制造美满的人。

丢手绢教案篇2

一、活动目标：

1、学习倾听歌曲，了解游戏规章和玩法。

2、在游戏活动中熬炼幼儿的合作技能，加强幼儿的集体荣誉感；通过游戏活动，让幼儿知道手帕有很多的玩法，激发幼儿的探究精神。主动大胆地参与游戏，在游戏中享受活动的欢乐。

二、活动预备：丢手绢音乐，手绢一块，室外空地

三、活动过程：

1、老师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。

①导入活动：小伙伴们告知老师手绢有什么作用？今日老师也带来一首关于手绢的`歌。

②幼儿倾听歌曲，熟识旋律。

1、老师放丢手绢歌曲，让幼儿熟识歌曲。

2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。

游戏玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆时针围着小伙伴走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小伙伴的后面，大家不要告知他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”！〔唱到轻轻地放到小伙伴的后面时拿手绢的幼儿将手绢静静地放到圈上某一个小伙伴的身后〕假如这个动作被这个人发觉了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。假如追到了，老鹰被罚出节目。假如没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开始。假如老鹰丢完手绢都跑了一圈了，这个人还没有发觉，就将被罚出节目，原来的老鹰仍是老鹰。游戏重新开始。

③边唱边进行游戏：

1、集体游戏2、分组游戏

四、活动结束：

进行总结，鼓舞幼儿再想出手帕的其他玩法。

带领幼儿散步回教室休息。

丢手绢教案篇3

【活动目标】

1、进展幼儿快速奔跑的基本动作。

2、有利于孩子应变技能的进展，身体的敏捷性及培育幼儿敏锐的观测技能。

【活动预备】

小手绢一块，宽敞平坦的活动场地。

【活动过程】

1、参与游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。

2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。

3、转一圈，假如哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。

4、假设被那个幼儿发觉了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发觉手绢的小伙伴拿起手绢在后追逐，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。

【活动提示】

1、游戏开始时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能任意，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

丢手绢教案篇4

游戏目标：

1、体验相互追赶的欢乐。

2、能遵守规章玩游戏。

3、在相互追赶跑、双脚跳、单跳中进展平衡技能和耐力。

游戏预备：

1、《丢手绢》歌曲。

2、手绢3条。

3、假设干小圈圈。

游戏过程：

1、第一次游戏基本玩法熟识游戏基本玩法。

玩法：围成一个圆圈，面对圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕静静丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追赶丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。

指导重点：在游戏过程中告知孩子规章，熟识游戏基本玩法。

评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追赶丢手帕者。

2、第二次游戏创新玩法体验相互追赶双脚跳的欢乐

玩法：围成一个圆圈，面对圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，全部的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追赶持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。

指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，全部的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追赶持手帕者。

评价重点：

〔1〕能否身体平稳地双脚连续向前跳。

〔2〕能否遵守规章〔双脚跳〕。

3、第三次游戏难度挑战体验相互追赶单脚跳的欢乐

玩法：无手绢者围成一个圆圈，面对圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追赶全部幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，游戏继续进行。

指导重点：引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。

评价重点：

〔1〕能否单脚连续向前跳2米左右。

〔2〕能否遵守规章〔单脚跳〕。

4、活动结束。

丢手绢教案篇5

活动目标

1、初步引导幼儿感知音乐性质的改变，并情愿用动作表达感受。

2、培育幼儿的听辨技能和表现力。

教学重点、难点

1、观赏进行曲，激发幼儿自由表现。

2、引导幼儿做出动作。

活动过程

一、热身活动。

放音乐《找伙伴》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。

二、引导幼儿感知音乐性质的改变。

1、观赏进行曲，激发幼儿自由表现

(1)老师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样?幼儿答：找个好伙伴

(2)老师提问：假如让你们找伙伴你们会怎么样找?引导幼儿自由的做出自己的动作。

(3)跟着音乐做自己喜爱的动作。

小结：刚才我们跟着音乐学着找伙伴，特别兴奋。引导幼儿预备

三、引导幼儿感知乐曲性质

1、请幼儿再次观赏音乐《找伙伴》

老师：你听到兴奋的音乐就似乎找到了你们的好伙伴。

老师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。

四、用游戏表现音乐性质的不同。

游戏规章：

1、手拉手围个大圆圈。

2、选出一名小伙伴站在大圆圈的外面。

3、播放《找伙伴》音乐，要求小伙伴们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小伙伴的身边，音乐一响起游戏又重新开始。这样循环到结束。

五、结束活动：你们表演的真棒。现在我们排好队到活动室外和更多小伙伴们玩吧。

教学反思

音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的欢乐。培育幼儿的规章意识：要想在集体中玩得兴奋，大家需要遵守规章。

音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。也可通过观赏手绢来引起幼儿爱好。

幼儿喜爱音乐，喜爱美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课