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文档简介

“防溺水”育主题班教学目标：1使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。2使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。教学过程：1导入现在正是天气逐渐转热季节期即将来临小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来教育部等单位对北京海等1个省市的调查显示，目前全国每年有.6名中小学生非正常死亡约有4多名学生死于溺水物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。多媒体呈现实例教育学生2们看完生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么?同学谈谈你的看法。小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育3因此，关于游泳我们要严格遵守“四不家长老师同意不去没有会游泳的成年人陪同不去深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去也不能到河塘捞鱼摸虾）1

4溺水原因主要有以下几种：①不会游泳；②游泳时间过长，疲劳过度；③在水中突发病尤其是心脏病；④盲目游入深水漩涡。5如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水易造成生命危险一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打1报警，然后积极自救：（）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；（）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾用力向身体方向拉时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；（）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：（）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；（）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；（）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏2

住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约1—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快7课堂总结：同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说------样珍惜每一天？结束语学们命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东

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