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文档简介

《书包我》开题课学设计西区小学

欧倩霞教学总标：激发学生对本次研究活动的兴趣培养学生从生活中提出有价值有意义的研究问题并将研究问题进行鉴别和筛选鼓励学生进行大胆的预设和猜想让其学会采用社会调查亲身参与料搜集网上查询等形式搜集书包的资料，提升获取信息整合资料的能力通过小组学习加强学生的合作精神和创新意识；锻炼动手实践能力，提高其发现问题、处理问题的能力；会写相关研究报告。教学具目标:（1）知识与能力：让学生通过探究身边的事物，学会提出问题，多角度的分析问题学会写活动计划激发学生自主探究的兴趣重点引导学生分析书包变重的多种原因，以及为书包“减负”的方法。（2）过程与方法：掌握多渠道收集资料的方法，学会整理资料，初步培养学生的观察能力、表达能力、调查能力、合作能力以及与他人交往的能力。（3）情感、态度、价值观：引导学生积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。通过参与这次实践活动让学生关注身边的事物，养成节约的好习惯。教学实的具体过程活动时间大致两个月，分四个阶段。第一阶：出主题，主题分解，学生自由组合形成活动小组，各小组讨论制订出最切实可行的一份活动计划表。第二阶：组展开观察、研究活动，让学生利用已有的知识和经验走向学校、社会去实践，实施和完善小组的计划，利用图书、采访调查、网络等信息渠道尝试进行探究性学习，能利用简单的表格、图形、统计等方法整理有关资料。第三阶：果汇报、展示，评价。选择自己擅长的方式（图片、语言、书面报告、PPT、手抄报等）表述研究过程和结果。第四阶：升、拓展。

第一阶

引出主，主题分解教学准：闻视频、教学PPT、活动计划表等。教学过：一、导入：昨天上午们西区小学的全校学生进行了健康检查同学们的体检情况，体检医生反馈了一些意见给我们根据体检医生们的检查发现部分学生存在近视的问题除了要保护好我们的眼睛以外还出现了另一个问题一些同学在检查脊柱的时候发现有弯曲的情况学们么会出现脊柱弯曲的情况呢学生可能会说：长期读写姿势不正；缺乏全面的体育运动；书包过重）同学们，为什么书包会过重呢？今天这节课我们就一起来讨论一个话题，讨论什么好呢？引出综合实践活动的主题——书包与我。二、进入实践活动引题课的主题1、小组内自己最想研究书包的哪方面内容。2、请学生言：提出你认为最有研究价值的问题。3、老师根学生的回答板书，并适当对学生进行引导、归纳问题。假设板书：1、如何为包减负3、书包与体健康

2、书包的类4、如何正选择书包5、书包的量„„4、学生根自己的兴趣自由选择研究的小主题重新组合小组后，给每一组分配一张综合实践活动小组方案表，学生讨论完成，教师旁边进行辅导。5、小组组长把完成好的方案表通过展示台汇报。其它组同学给予建议并吸取优点。哪些地方需要改进，怎样改进。7、小组成再次讨论完善本组的方案表。

三、总结通

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