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文档简介

．．．．．．《声州班级：．．．．．．

学姓名：学习标：、体词中意的抒作用及从对着笔”抒情法；、感词人登临远抒发的旅思之情；、虚相生的法。一、自学疑1、表全词感基调是哪字？2、上与下阕人分表达怎样的感？3、“霜风凄”中“凄作凄紧认用哪个语好请说理由。4、下加点对原词了替，你觉这种换合理？选两个，明理。看潇、暮雨江天一番洗秋。觉风凄惨，关冷落残照当。是红衰翠，苒苒华休惟有长水，滚滚东流不忍登临远望故乡邈，思难。叹年踪迹何事苦留？佳人、颙望误几、天际归舟争知我倚阑处，正凝愁5、这词运用哪些术手？试作析。二、基础识、柳年约年，族，安（福建武山）。北宋人，

派最代表性人物一,代作。名，字景。后改永，。行第七又称。宋仁朝进，官屯田外郎，世称屯田。自称”，毕生力作，并以“”许柳永北宋一词家在词史有重地位。扩大词境，作极，他不仅开了词的材内，而且写作了量的

词发了

手法促进词的

化、

化，词史上生了大的影。柳词作流传广，有“、注

凡，”。苒苒（）物华

归思（）

妆楼颙（）争（）知我

正恁（）愁三、课堂练1.此上片景物描有什特?联全词析景描写的用？4分）2.“有长江，无东流句放在片结尾有作用3分

3.下描写了三个面？主采用表现手是什？5分4.简“误几，天识归舟的意分四、课堂伸（一）虚结合”指观世界存在实象、事、景。它以通视觉、觉、觉等具体感得到，真实体的描；“虚是象之景存在人的思意识中，引人的想。在诗中，虚包括类：、神鬼怪世和梦《梦游姥吟别》、已之景之《美人、设的未来境《霖铃虚实结合是指现实景、事与象的景事互相衬，交在一起达思情感。虚实相生丰富诗的象，开拓的意境为读者供了广的审美间，富人们的审美趣味：指出下诗句哪些实”哪些是“虚”：１.遥想瑾当，小乔嫁了雄姿英。２.独在乡为客，每佳节思亲。遥知弟登高，遍茱萸少人。３.执手看泪，竟语凝噎念去时烟，暮霭沉楚阔。今宵酒何处杨柳岸风残。雕栏玉应犹，只是颜改、拓阅读（对法）邯郸至夜思白居邯郸里逢冬，抱灯前影身。想得中夜深，还说着远人。月夜杜甫今夜州月，遥怜儿女，香雾鬟湿，何时虚幌，

闺中独看。未解长安。清辉臂寒。双照痕干【参答案】《八甘州永）

1．境寥廓气势磅，绮悲壮；中含，寄寓别之败凄清描写残之渲染凄的氛，烘托之离2.“江水”句，人的视转向处，景见情暗示美事物逝去，下片情进过渡。3.①子登楼望，思百端②设对方盼自己景；③自己佳人的念。主要用的表手法虚实结。先自己望怀人再从对入手想象佳切盼己回；最后回到己这边表达词人对人的限思念4.遥佳人在楼上天盼我家到少天边驶的船以是我归舟呢从想对方思自己情景落，进步深化自己盼归之。《读永（梁）5）为消得人悴。6.（）柳求官不，无入市井却取了里程式的学成就7.（）内、艺术8.（C9.（分通对黄迎客松绝境顽强生过程想象，拟人的描写形象动地释成事才的证道理10.（分）E、11.（分）分标准能写结尾

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