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《修改病》微课程设方案作者信息联系电话所教学科电子邮件单位名称

所教学段主题名称选题意图内容来源适用对象

微课程信息修改病句课程修改病句对于四年级学生来说是个难点，做这个微课程，想教给学生修改病句的方法，让他们对修改病句有一个系统的了解。四年级《基础训练》小学中高年级学生、、

了解修改病句的一般步骤。了解病句的几种基本类型。教学目标、会正确使用修改符号修改病句。课前预习课中讲解或活动

课后辅导其他教学用途可以课前预习，也可以在学生做练习前，放给他们看。□理论讲授型推理演算型

技能训练型

□

实验操作型知识类型答疑解惑型

□□情感感悟型其他

制作方式(可多选)

□

拍摄

录屏演示文稿

□动画其他预计时间

（不超过6分钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）一、什么是病句病句就是有毛病的句子。凡是违反客观事理和语言结构规律的句子都是病句。病句分为逻辑错误和语法错误。二、讲解病句几种常见的类型。字词错误。关联词语用错。语序错误。词序颠倒。用词不当。意思重复。基本成分残缺，意思不完整。前后矛盾。三、修改病句的原则。改通顺，改正确，不改变句子意思。四、修改病句的方法。增、删、调、换五、认识修改符号六、修改病句的步骤

设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）了解病句以及病句的种类。让学生了解几种常见病句的类型。掌握修改病句的原则掌握修改病句的一般方法学习和认识修改符号学习和了解修改病句的步骤

七、修改病句范例

通过具体的实例介绍修改病句的方法设计亮点：我觉得我这个微课设计的最大亮点就是将理论指导与实际操作有效地结合在了一起。老师讲解了修改病句的基本步骤、常见病句类型、修改符号后，直观地演示几个病句的

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