小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏教学设计_第1页
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文档简介

课题：足球-脚背正面运球授课教师：贺震执教年级：四年级《足球-脚背正面运球》课堂教学设计一、教学理念贯彻“健康第一”的指导思想，依据课程标准水平二的目标和内容设计、实施教学过程，根据四年级学生身心特点，结合脚背正面运球教学内容，让学生在玩球的过程中体验足球的乐趣，引导学生积极主动参与学习和练习，学生在轻松的氛围中反复练习逐渐掌握脚背正面运球技术。二、教材分析足球是小学生特别喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，培养学生的竞争意识和合作精神。脚背正面运球是足球运球技术中最基础的一种，一般运用在直线运球上，对于初学者有一定的难度，尽管推拨球的动作方法比较容易掌握，但力度很难控制，需要反复练习才能找到感觉，因此，需要将脚背正面运球技术进行“处理”，符合小学生的身心特点，易懂、易学、易记忆，故教师的讲解要简单明了，用口诀的形式概括技术动作的要领；通过游戏以及竞赛激发学生的学习热情。三、学情分析本节课的授课对象是四年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力较容易分散。本堂课为新授课，借班上课，学生基本上没有足球基础，故在教学创设方面需要新颖，调动学生兴趣，在上课组织过程中根据课堂实际反馈情况相应调整。四、教学目标1、运动参与：让学生体验到足球运动的乐趣，培养他们参与足球运动的兴趣和爱好。2、运动技能：80％的学生基本学会脚背正面运球技术，40％的学生脚背正面运球技术掌握得较好。3、身体健康：发展学生的协调性、灵敏性以及耐力素质。4、心理健康：学生通过反复练习，体验到成功的乐趣，提高了自信心，促进心理健康水平的提高。5、社会适应：小组成员相互帮助改进动作，共同努力争取胜利，培养了他们良好的协作与拼搏意识。五、教学步骤1、准备部分：课堂常规，宣布课的内容，激发学生兴趣，教师带领学生一路纵队慢跑，以“闭螺旋”方式取球，之后“跟我做”师生互动完成足球热身操。2、基本部分：围绕示范讲解-辅助练习-行进间练习-分列练习-纠正易错动作-合作探究-分组竞赛这一主线组织教学，抓住孩子的闪光点，鼓励孩子的进步，培养孩子的自信心；根据课堂实际情况，调整练习次数，让学生得到充分的练习。3、结束部分：本节课练习

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