小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏小足球设计李琅

三年级小足球教学设计成都市青龙小学李琅一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。三、学生分析我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字。教师活动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；

巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助

组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议

讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；

组织学生进行正确动作练习

学生活动：能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，

对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教

积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议

学习动作，纠正错误，再练习

组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习。班级：三年级五班人数：50人备课教师：李琅教材足球：正脚背踢球小游戏难点：控制好身体重心和支撑腿的位置，摆动腿—大腿带动小腿加速前摆重点：脚背绷紧，利用脚背正面击球中部。教学目标知识目标：学生能知道足球中正脚背踢球动作和方法及要领，明确学习的目的性。能力目标：学生能做出正脚背踢球动作，并且动作自然协调，发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。情感目标：培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往，培养学生判断能力和良好的纪律性及和谐的师生关系。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。开始部分一课堂常规在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、“同学们好！”3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。安排见习生。2分全班成四列横队集合。组织如图一××××××××××○○○○○○○○○○△★（图一）1、“老师好！2、认真听讲，明确学习内容和要点。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。二慢跑三徒手操四游戏二、教师组织学生慢跑400米三、教师引导学生进行游戏教师讲明练习内容及要求。（1）伸展运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）腹背运动；（6）弓步压腿；（7）跳跃运动；（8）四肢各关节活动要求：活动充分游戏内容：看听数抱团教师来回巡视并指导游戏结束作简单评价355三、由体育委员带领成二路纵队慢跑400米练习对形（图三）学生在教师口令指挥下进行练习×××××OOOOO×××××OOOOO×××××OOOOO×××××OOOOO★二、练习图略学生知道游戏方法及要求积极参与游戏，并注意安全。4×8拍基本部分一足球二游戏1、徒手练习：原地散点撒开，徒手做踢球动作姿势。学生散点站开，看教师的示范动作模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题，特别是踢球的动作。2、自由组合,自由练习：（1）两人一组，一人踩球，另一人做跨步踢球和助跑踢球练习。（交换进行),体会脚触球部位。（2）对踢：距离6——7米连续对踢球。要求学生随时要做好踢球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行踢球。先可以是练习原地对踢球。再练习移动的对踢球。（3）自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，对着球门练习射门。充分体现了学生的主动参与和自主学习，同时也提高了学生的学习兴趣。组织学生进行游戏与比赛：“方形抢截球游戏”。再次巩固踢球技术，同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。观察、语言提示及时纠正错误2210一、学生练习1、在教师安排下，组成四个小组进行练习。2、按游戏规则积极开展游戏，气氛活跃。3、认真听讲，仔细观察，做好徒手练习。二、注意听教师讲解，记住动作要求，认真观察教师示范，建立动作表象。练习（1）如图四ΟΟΟ××××ΟΟΟ××××ΟΟΟ××××30MΟΟΟ××××6~8222结束部分小结恢复身心1、在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。3、布置收交器材。3一、学生二列横队集合队伍，并自我评介。二、学生能积极进行放松。要求：放松、调整呼吸。三、师生再见实施情况记载班级预计负荷练习密度：42%平均心率：146次/分日期场地器材1、足球场

2、器材：足球15个

3、秒表一个教学反思：1、教学中要充分调动学生的学习兴趣。2、充分发挥学生的主动性。让学生自由组合，比较符合学生的心理特点，让他们有自由选择的权利，根据哨声组队可以让学生有更多的机会与他人合作，形式多样，组合随意，学生乐意，真正体现学生主体的原则，小学生的思维一下子被打开，各种玩法应运而生，有的甚至于超出了老师的想象。3、不断对学生进行鼓励使学生有成就感。教学组织形