小学体育人教三～四年级第五章投掷与游戏《放飞梦想》汇报课教案

体育课教案年级：三年级水平二人数：40人时间：地点：授课教师：王成龙课题1.放飞梦想《趣味投掷》2.游戏：反恐之解救人质教学目标运动认知目标：通过投掷游戏，使学生了解投掷的基本要领，掌握多种投掷动作，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系，培养学生对投掷运动的兴趣。运动技能目标：通过学与练，85%以上的学生能够认识到投掷的最佳动作，70%学生能够掌握投掷的鞭打和抖腕的动作，提高全体学生投准、投远的技术以及跑动过程中的灵敏性。社会适应目标：通过体育比赛活动中，学生认识到和谐的人际关系的重要性，同时学生的主体意识、竞争意识、团体合作精神和以及环保意识得到加强。重点：出手角度，单手肩上投掷的鞭打动作难点：力度的把握、空间感、身体协调性场地学校足球场器材自制纸飞机过程课的内容教师主导学生活动构思及要求次数时间强度导入阶段一.课堂常规1.体育委员整队集合，报告出勤的情况2.师生问好3.宣布课的内容4.检查服装，安排见习生二.专项准备活动：1、热身操1、提前到场，准备与检查场地器材2、整队，向学生亲切问好3、声音宏亮精神饱满1组织学生成四列横队站立并面向教师2.讲解示范动作并领操3.音乐伴奏与学生集体做操4.巡回指导按指定地点整队，体育委员向教师报告出勤情况。1、注意力集中，认真听教师口令完成准备活动2、精神饱满，动作到位3、充分活动肩,膝,踝关节,防止受伤.4.虚心接受指导,及时改正错误动作1.组织：四列横队2.要求：快、静、齐1.组织：要求学生动作舒展大方，活动各关节，防止运动损伤.1次1次1分钟4分钟过程课的内容教师主导学生活动构思及要求次数时间强度自主体验阶段参与练习阶段2、放飞梦想三、运用不同的投掷方式进行尝试性投掷，体验投掷动作1、体验不同投掷方式甩纸球、飞纸飞机2、讲解正确动作3、再次练习四、掷准练习1、打固定靶2、打隐现靶比赛分组积分赛分组每人投掷两次，累计总分教师讲解游戏方法规则。指导学生游戏并作出裁判总结评比教法：启发式教学1.适当的进行引导2.观察学生投掷情况3.邀请学生比较技术3.总结归纳最佳动作4.组织学生再次练习教师讲解游戏方法规则1、据男女差异设定距离2.讲解规则和要求强调安全问题3.组织队伍调动，口令指挥练习4.语言激励学生，适当引导，及时点评。1.认真听从老师的讲解。2.积极参与游戏，遵守游戏规则。3.认真总结，弥补不足.1.积极思考,勇于创新,尝试各种不同的投掷方法争取满分.2.敢于向老师提问,接受老师的指导3.听老师口令进行统一练习，注意安全1.认真听讲，明确规则要求2.积极练习，注意力集中3.听老师口令，避免发生意外4.团结合作，富有竞争意识1.组织：散点练习2.要求：积极认真,全体学生参与1.组织：¤¤¤¤2次23次2次3分钟4分钟10分钟过程课的内容教师主导学生活动构思及要求次数时间强度探究延伸阶段恢复身心阶段五、游戏：反恐各组按相等人数分组，一个同学穿越不同形式的障碍，利用手中的投掷器械打击恐怖分子解救人质，回来和下一位同学击掌，下位同学跑去，依次进行，以击中恐怖分子次数多的队获胜。六、放松操1、教师带领学生进行放松操练习2、小结评价3、宣布下课1.讲解游戏规则和方法并做示范2.组织队伍，口令指挥3.监督学生，避免出现犯规现象4.言语鼓励，行动助威5.及时点评，给予奖励1.讲解要求2.语言进行适当引导和鼓励3.参与合作4.对自己的动作进行点评。5.师生再见。1.认真听讲，明确游戏规则和方法。2.听口令，按规则进行游戏3.态度积极，认真完成练习4.相互合作，相互鼓励5.接受点评要求：团结协作顽强勇敢轻松愉快1.认真听讲，明确要求2.相互讨论，积极合作3.发表点评意见。4.收拾器材，和老师说再见。组织：散点要求：踊跃参与，气氛活跃1∣2次1次8分钟5分钟课后反思运动量预计135－150次/分练习密度预计38－42％结果结果单手肩上投掷、快速跑——课的构思和设计指导思想本节课根据大纲的要求，坚持以学生为本，树立“健康第一”的指导思想。以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力培养，通过学生的主动创造和学习，建立民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的学习环境，使学生主动获取知识，成为学习的主体。提高学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。针对我们农村学校体育器材缺乏的现状，本人利用学生日常生活中废弃的纸屑制作纸球，进行各种游戏性质的投准比赛以及训练灵敏协调等素质的比赛，使学生在宽松愉快的游戏中获得技能，希望达到预期的目标。二、教学内容:情景导入——课堂常规——专项准备操——投掷游戏——尝试投掷——投准练习（固定靶、活靶）——反恐游戏——放松结束三、教材分析投掷是一项力量性的练习，其目的是发展学生身体各部分肌肉力量，提高学生上下肢身体协调能力，培养学生健壮的体魄，充沛的精力，开朗的心境，促进身心健康发展。反恐游戏是一项强度较大的身体练习，其目的是发展学生的反应速度，运动速度和位移速度，发展快速奔跑的能力，提高机体无氧代谢能力，发展腿部肌肉后蹬力量，在练习和比赛中培养竞争意识，体验快速跑的乐趣。四、学情分析本课教学对象是三年级学生，从知识与技能角度来看，学生对投掷已经有了初步的了解，且具备一定的投掷能力。而且该年级学生求知欲强，平时活泼、好动，心理素质较好，在以往的教学过程中能够按照教师指导，积极地参与、完成各项活动，具有一定的竞争、合作意识与分组竞赛活动能力。传统的实心球投掷显得枯燥乏味，无法调动大部分学生的积极性，再者学校现有的器材无法满足一个班级40来号人同时进行练习，利用学生自制的纸球不仅可以激发学生的运动热情，而且利用纸球的另外一个原因是考虑到学生的安全问题。五、教学目标运动参与目标：100%的学生都能积极参与到本课的练习中。运动技能目标：通过学与练，80%学生能够掌握投掷的鞭打动作，提高全体学生投准的技术、快速反应的能力以及跑动过程中的灵敏性。身体健康目标：通过力量、速度、灵敏等基本身体素质的练习，增强学生体质，促进身体健康。心理健康目标：通过本次课的练习使学生的自尊心、自信心以及克服困难的坚强意志品质得到提高和锻炼。社会适应目标：通过体育比赛，学生认识到和谐的人际关系的重要性，同时学生的主体意识、竞争意识、团体合作精神和以及环保意识得到加强。六、教法学法：教法：1、情景教学法2、三边教学法3、游戏法4、课堂评价法学法：1、自主学习法2、合作学习法3、探究学习法七、教学过程教学流程图自主投掷自主投掷单手肩上投掷快速跑激趣导入自主体验参与练习探究延伸恢复身心课堂常规总结动作再次练习固定靶激趣游戏准备操太极放松操反恐演练活动靶八、教学预计效果教学目标基本实现，学生不论是在生理或心理都得到了满足和愉悦的体验。预计课的平均心率为132次/分，练习密度38－42%。九、本课特色本课在教学中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性。通过学生的自创、自练，来加强教学过程中对学习的情感体验，使学生能在学习过程中