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文档简介

中学生网络安全教育说课一、教材分析（一）教材的地位和作用

本课所讲的网络安全教育，是学校整体教育的重要组成部分。也是问题出得最多的一部分，网络成瘾已成为当今社会一大难题，被称为“电子海洛因”。通过本课的学习，可以让学生深刻理解网络成瘾的危害，学会合理运用网络，对学生健康成长起到重要作用。一、教材分析（二）教学目标（1）知识与技能目标:要求学生懂得合理使用网络的必要性，通过身边的案例，体会到到网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生发现能力、归纳能力、解决问题的能力。（2）过程与方法：作为教师，不仅要传授学生信息技术知识，更重要的是要传授给学生掌握信息技术的方法，思想，意识。在体验案例分析活动中充满着探索性、创造性，并从中获得成功的喜悦，树立战胜困难的决心。（3）情感与态度目标：培养学生对未知知识探索的能力与自学能力，培养学生的判断能力、辨别能力及防范能力。二、教法与学法（一）学情分析初中阶段的学生对于网络已不陌生，但是对于网络的危害却并不十分了解，他们正处于人生观形成的重要阶段，如何引导他们正确使用网络，这对于他们的健康成长是非常重要的。二、教法与学法（二）教法学法的选择

1.教法。基于本课内容的特点和初中生的心理特征，在本课中选择了“情景教学法”和“引导探究法”，创设贴近学生生活，生动有趣的问题情景，营造自主探究与合作交流的氛围，从而有效理解和掌握知识。2.学法。学生是学习的主体，应在学习中充分发挥主观能动性，所以本课采取了分组实践，自主探究，合作交流为主要形式的“探究学习法”。以学生讨论为主，力求体现课堂教学的主体性、合作性、互补性。将观察，思考，讨论贯穿于整个教学环节中，以小组活动，合作学习促进自主探究。三、教学过程设计（一）创设情境，导入新课

以那英的《雾里看花》这首歌引入课题。“借我一双慧眼吧，让我把这世界看得清清楚楚明明白白真真切切”,通过熟悉的歌词作为本节课的自然引入。（二）合作交流，探索新知

通过观看一些网络成瘾案例，了解网络成瘾的特征（三）观察特征，深入探究

根据网络成瘾的特征，深入探究，深刻了解网瘾带来的危害，主要体现在1摧残身体，影响健康2心理受损，人格异化3滋生是非，扰乱治安4影响学业，贻误终生5安全隐患，危及生命

例二：小明今年13岁了，某校初一学生，原本聪明伶俐，品学兼优。自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学就是往网吧里跑。周末更是整天呆在网吧。有时还在网吧“包夜”，十分痴迷。请问：你有拯救小明的好主意吗？（六）知识延伸，自查自纠抗拒网络诱惑的计划1我受到网络诱惑的表现有————————————2目前带给我的不良后果有————————————————3准备采取的具体措施4与同学交流自己的体会时间方法结果1个月后的情况

四.教学自我评价本节课的教学，让学生深刻了解网络成瘾的危害，并从中吸取教训，引以为戒，把精力放在学习生活上，力争做一个好学生，好公民。本节

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