读《普通高中课程标准实验教科书语文必修五》有感

—读《普通高中课程标准实验教科书语文必修五》有感读书是人类才智的阶梯，书有各种各样的，这十五年以来我阅读了很多的书，如今，让我觉得最好玩的是《一般高中课程标准试验教科书语文必修5》简称语文必修五自古以来人们都很看重读书和教育。读书破万卷，下笔如有神、读万卷书，行万里路……这些朗朗上口的诗句，谚语是古人对读书的感悟，每个人读过不同的书都会有不同的感受，不同的人读同一本书的读后感也各有不同。书分为两种，一种是有形的书，另一种则是无形的书。有形的书，顾名思义，便是那种看得到也能摸得着的书籍，它的内容都写在纸张上，传授着人们学问。无形的则是那些看不到但却可以传授人学问，使人领悟本事。语文必修五虽然作为一本教科书，但是它也是书籍的一种。每一本书它都内容是不一样的，都在讲解并描述着一个故事，一个精彩的故事对应的书也是精彩的。语文必修五它收录了十几篇古今中外的文章。它讲解并描述着不同的故事，有欢乐的，有悲伤的，有令人悲愤的，也有令人感动的。里面的每一篇文章都是如此的引人入胜，使人陶醉在其中。它的每一篇文章都是从别的书籍里面引导过来的，它是那些书籍的导火索，它选的那些文章使我陶醉，驱使我去查找它的后续，前篇。扩大我的学问面。每次打开语文书，阅读那些文章，我都会被带入到书中的世界，听讲解并描述着他（她）书中的故事，使我受到熏陶，他们写到文章都会使我设身处地，感受到他们各种各样的心情。读完一本书之后他们的各种各样的心情像个小孩在我心中逗留，让我久久不能忘记。打开语文课本第二页，上面写的是有关于学习小说的。在这上面它把本章的小说作出了总结，并且把本章的重点都列了出来，它要求我们理解作品中的感情和的感情，还要求我们要从人物、情节和环境三个方面分析。第一课学的是《林教头风雪山神庙》它决选这《水浒》七十一回本第十回它主要讲解并描述都是林冲被刺配到沧州，看管草料场，然后遇到了陆虞候，富安等人的陷害，最终自己亲自放火烧掉了草料场然后上了梁山。在读这篇课文的时分我仿佛就是书中的林冲，我感受到了林冲在山神庙听到了陆虞候阴谋时的愤慨，林冲在无奈中烧掉了草料场，被逼无奈走上了梁山，以及他烧掉草料场是的决心。打开第二课我进入到了被别里科扶辖制的旧沙皇专制的社会，这里一片紧急的气息，小孩不敢自由的玩耍，这里的人们都不过自由的言论，人们都好像被套上了沉重的枷锁。那股沉重的气氛仿佛随时都会被打破，我看着别里科夫那种别出心裁的装扮，看着他看到华连卡和柯瓦连科骑自行车在他面前过去。当我看到别里科夫死去的时分，我以为一切都完了，但是我又回到了那种沉重的气氛。告辞沉重的气氛我来到沈从文先生的《边城》我游玩了整个边城感受到了边城淳朴的风俗，以及淳朴和善的边城人们。虚幻的我在书中的世界坐在龙舟的头上，看着农夫舍命的划着龙舟，看着他们那股舍命的干劲我都忍不住的为他们加油。龙舟结束过后我又看到了人民下水抓鸭。刚刚从《装在套子里的人》出来身上还有那股沉重的心情，但是看着翠翠和她祖父的对话，我感觉瞬间轻松了很多。结尾翠翠她吹着自己做的双管唢呐，祖父唱着歌，顽皮的小狗在看着天上的云。这是多么美妙而又淳朴的乡村图啊！语文课本上还有很多的故事我还没有完全的赏识到，我需要花更多的时间去体会，需要老师的帮忙，帮忙我更进一步的去深化书籍的世界里。后面的故事想必比我第一次阅读的更好玩吧。一本好