【新教材】氓-高中语文统编版选择性必修下册-完整版课件

《卫风·氓》子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰思无邪。”子曰：“小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”子曰：“不学诗，无以言。”导入：齐读文化常识1、《诗经》是我国第一部

，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌

篇，又称

。2、《诗经》按音乐性质的不同分

三类。3、《诗经》表现手法有

三种。4、“诗经六义”指

。诗歌总集305《诗三百》风、雅、颂赋、比、兴风、雅、颂；赋、比、兴5、赋就是

的意思；比即

；兴即

。陈述铺叙“比喻”“先言它物以引起所咏之辞”氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣．夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

氓诵读诗歌（注意读音）

诵读要求1.读准字音，读顺语句。四言诗每句一般读成“二二”节拍。例如：氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。2.要根据情节发展的节奏，女主人公的感情基调来安排好抑扬顿挫的语气语调。例如：氓之蚩蚩，（促接）抱布贸丝。（转接）匪来贸丝，（缓接）来即我谋。（拖长接）送子涉淇，（平接）至于顿丘。（舒缓接）匪我愆期，（怨情）子无良媒。（劝解）将子无怒，（促接）秋以为期.再读课文，结合课文下面的注释以及工具书，疏通理解全诗：找出下列句子中的通假字，并解释意义。①匪来贸丝：____通___（

）

②于嗟鸠兮：____通___（

）③

犹可说兮：___通___

（

）

④隰则有泮：___

通___（

）明确：①匪通非

（不是）

②于通吁（唉）③

说通脱(解脱，脱身)④泮通畔（边岸）

2．重要字词解释。

氓：

来即我谋：至于顿丘：

将子无怒：秋以为期：

女也不爽：

以我贿迁：

无与士耽：

靡室劳矣：

言既遂矣：静言思之：

总角之宴：本诗思路情节是怎样的？这首诗叙述了一个怎样的故事？一

男子求婚，女子许婚

将子无怒，秋以为期。二

男女相思、结婚

以尔车来，以我贿迁。三劝诫女子不要痴情

于嗟女兮，无与士耽。四控诉男子移情别恋

女也不爽，士贰其行。五补叙多年的苦楚和处境

静言思之，躬自悼矣。六今昔对比的怨恨和痛苦

反是不思，亦已焉哉。决绝婚变恋爱氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

（主谓之间）（非，不是）（就）（拖延）（愿，请）（介词把）（笑嘻嘻的样子）（交易）（渡过）文言知识乘彼垝垣，以望复关。不见复关，

泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，

以我贿迁。（毁坏、倒塌/墙）（连词：来）（借代：住在复关的人）（一边……一边）（灾祸）（介：用）（介：把）（财物）（登上）恋爱（1~2）一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？

女：乘、望、泣涕、笑、言二、第一部分主要运用了什么艺术手法？明确：“赋”，追忆当年恋爱结婚的经过。男：抱布贸丝来、谋、怒痴情一片真情、痴情，憧憬幸福，沉浸在幸福中。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。芣苢艺术手法：赋赋就是直陈其事的意思，直接描述一件事情的经过

古代婚礼

《五礼通考》曾说，自后齐以来，不管天子庶民，婚礼“一曰纳采，二曰问名，三曰纳吉，四曰纳征，五曰请期，六曰亲迎。”一、纳采：这是议婚的第一阶段，男方请媒提亲后，女方同意议婚，男方备礼去女家求婚，礼物是雁，雁一律要活的。二、问名：是求婚后，托媒人请问女方出生年月日和姓名，准备合婚的仪式。三、纳吉：是把问名后占卜合婚的好消息再通知女方的仪礼。又叫“订盟”。这是订婚阶段的主要仪礼。四、纳征：是订盟后，男家将聘礼送往女家，是成婚阶段的仪礼。这项成婚礼又俗称完聘或大聘、过大礼等。五、请期：送完聘礼后，选择结婚日期，

备礼到女家，征得同意时的仪式。古俗照例用雁，礼品一般从简，请期礼往往和过聘礼结合起来，随过大礼同时决定婚期。

六、亲迎：就是新婿亲往女家迎聚的仪式。这项仪礼往往被看做婚礼的主要程序，而前五项则当成议婚、订婚等过渡性礼仪。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。（润泽的样子）（“毋”，不要）（沉溺）（通“脱”，摆脱，脱身）桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。（陨落，坠下）（往）（约数，指不确定的多数）（水流盛大的样子）（浸湿）（差错）（没有定准）（有二心）（反复无常，感情不专一）三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。（没有，无）（早起晚睡）（日，天）（自身）（伤感，哀伤）（讥笑）（如愿）（助词，无实义）第三、四章开头几句用了什么艺术手法？试举例说明。比兴，“桑之未落，其叶沃若”

“桑之落矣，其黄而陨”。比即“比喻”；“以彼物比此物”兴：“先言他物以引所咏之辞”即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。（联想、托寓、象征）相鼠①相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？

相鼠有齿，人而无止！人而无止②，不死何俟？

相鼠有体，人而无礼！人而无礼，胡不遄死？

注释：

[1]相鼠：一种老鼠

[2]止：通“耻”。

比桃夭桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。

兴蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。蒹葭关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。比兴写所思之“女”，先以雎鸠起兴，“关关雎鸠，在河之洲”两句既是兴，又是比，雎鸠天性温顺，可比淑女之娴静；雎鸠乃“河洲”常见之鸟，可使人联想起常来河边采荇之女；“关关”乃雎鸠雌雄唱和之音，可起“君子”思“逑”之情。比、兴艺术手法的运用第三章1、“桑之未落，其叶沃若”

桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。

兴：比：用桑叶未落时的娇艳，引出自己的生活经验。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！喻体本体桑其叶沃若女子女子的青春年华比、兴艺术手法的运用在第三章中再找一处比兴手法运用的：

“于嗟鸠兮,无食桑葚”

唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！

兴：比：用斑鸠贪食桑葚，引出观点。于嗟女兮，无与士耽。斑鸠桑葚女子男子用“鸠”“无食桑葚”比喻女子不要迷恋男子。喻体本体第四章3、“桑之落矣，其黄而陨”

桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。

兴、比兴：比：用桑叶枯黄飘落，引出男子变心的原因。士也罔极，二三其德桑其黄而陨女子女子年长色衰4、“淇水汤汤,渐车帷裳”

淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。兴兴：以“淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。女也不爽……士也罔极……喻体本体比兴的作用第三四章起兴的诗句，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。由前两章的叙事转入这一节的抒情和议论，在读者心理上造成了明显的停顿和隔离，暗示着女主人公悲惨命运已经开始。

在这场失败的婚姻中，女子有没有责任呢？她是怎样表现的？勤劳、善良、虽生活艰难，但真情不改没有任何怨言。所以没有责任。自我徂尔,三岁食贫。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。

导致婚姻失败的真正原因是什么？文中是怎样表述的？明确：“士贰其行。士也罔极，二三其德”及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！（共同，一起）（通“畔”，边，岸）（诚恳的样子）（这，代誓言）（第二人称，你）（止，了结）（违背）（指代少年时代）（快乐）（和悦的样子）学习“决绝”部分（六章）

自由朗读，注意感情基调：悔恨但不哀伤。

女主人公最后做出怎样的选择？

从诗中可以看出主人公什么样的性格特点？“反是不思，亦已焉哉！”

清醒

刚烈赋(赋)(比、兴)(比、兴)(赋)(赋、比、兴)第一章：男子求婚，女子许婚

第二章：男女恋人相思、结婚

第三章：劝诫女子不要痴情

第四章：控告男子移情别恋

第五章：补叙多年的苦楚和处境

第六章：今昔对比的怨恨和痛苦探究1

叙事诗中人物为主体，本文有两位主人公——女子与氓。本诗是如何塑造人物形象的？塑造了怎样的人物形象？

对比。塑造了女子与氓两个人物。女子自身婚前婚后形成对比。人物婚前表现婚后表现形象氓女子婚前，“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，女子纯真、热情。婚后，“夙兴夜寐，靡有朝矣”，“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱。更突出的是思想上起了深刻的变化。婚前痴情、专一，沉浸在爱情之中；婚后醒悟到“吁嗟女兮，无与士耽”，“女之耽兮，不可脱也”。婚后恋爱、生活和思想感情的对比，表现出女主人公纯真、善良、清醒、刚强（板书）的性格特点。氓婚前婚后也形成对比。婚前，“氓之蚩蚩”；婚后，“女也不爽，士贰其