高中年度教学计划7篇

第第页高中年度教学计划7篇

高中年度教学计划篇1

一、运用教材：人教版必修一、必修二

二、教材分析：

新编教材以实现不同技能层级目标而划分单元，依据知识与技能、过程与方法、情感与价值三个维度编排，着重语文素养的整体提高。因此，运用教材时要留意教学单元的整体性、技能性以及读写结合的系统性，还应留意阅读与写作、口语交际的交替教学。

三、教学目标：

本着大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高同学的语文素养”的精神，全面提高同学素养，正确把握语文教学特点，不断提高同学理解和运用祖国语言文字的技能。重视积累、感悟、熏陶和培育语感，使同学养成良好的语文学习习惯。积极提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，提高口语交际技能，同时留意培育审美情趣，思维品质和文化品位，进展性格，形成健全人格。

四、方法和措施：

1、激发同学的学习爱好，着重培育自主学习意识和习惯，尊敬同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，引导同学在实践中学习。

2、加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，努力讨论教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论讨论并付诸课堂实践。

3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导同学掌控正确的阅读方法和技巧。

4、着重诵读，培育语感，理解词句的着眼点在于更精确的把握文义。

5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和运用方法。

6、作业做到一课一练，实时反馈。

7、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，着重开发觉实生活中的作文资源。

五、教学进度安排：

必修一：

第二单元2个周

?烛之武退秦师》2课时

?荆轲刺秦王》4课时

?鸿门宴》4课时

第一单元1。5个周

?沁园春长沙》2课时

?诗两首》3课时

?大堰河——我的保姆》2课时

第三单元1个周

?纪念刘和珍君》2课时

?小狗包弟》2课时

?记梁任公先生的一次演讲》1课时

第四单元1个周

?短新闻两篇》2课时

?包身工》2课时

?飞向太空的航程》1课时

梳理与探究1个周单元检测1个周

剩余时间进行期中模块检测复习

单元检测试题：

第二单元

第一单元

第三单元

第四单元

必修二：

第三单元2个周

?兰亭集序》2课时

?赤壁赋》3课时

?游褒禅山记》2课时

第二单元1。5个周

?诗经》两首2课时

?离骚》2课时

?孔雀东南飞》2课时

?诗三首》1课时

第一单元1个周

?荷塘月色》2课时

?故都的秋》1课时

?囚绿记》1课时

第四单元1个周

?就任北京高校校长之演说》2课时

?我有一个理想》1课时

?在马克思墓前的讲话》1课时

梳理与探究1个周

新授课学习中穿插单元检测1个周

剩余时间进行期末模块检测复习

单元检测试题：

第三单元

第二单元

第一单元

第四单元

高中年度教学计划篇2

作为一名高中老师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理教育是基础教育，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理老师也提出了更高的要求，假如不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下计划：

1、喜爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好同学的表率。

2、我应不断充盈和提高自身的地理素养：加强课外阅读，关怀国内外教学改革的动态；努力提高对教育教学科研的技能。

3、作好教学后记反思

在一节或一天的教学工作结束后，实时记住自己教学实践的心得体会，是老师积累教学阅历，进行教学反思提高自身素养的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行状况的回顾，对教学原那么、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕获师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。

4、坚持写好教育教学随笔。每学期读一本有关教育的书籍，并实时反思。

5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。深入学习贯彻新课标精神，树立新的教育观念，从本班同学的实际水平、阅历出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学安排同学一日活动，合理制订计划，活动中着重同学团结合作精神的培育。结合学校教育特色，对同学在日常活动中加强教育。

6、仔细参与参加教研活动，并在详细的教学实践中尝试、调整。实时进行教后反思，以提高自己的教学水平。

总之，在新的一年要有新的目标，新的成果，以全新的状态推入到本年度工作中。

高中年度教学计划篇3

本学期我将仍旧担负高一班级4个班的生物教学工作，感谢学校对我的信任，在新的学期里，我仍将以较高的工作热忱以及积极的工作立场投入教学工作中。

通过积极参与学校组织的教研活动，多向有丰富阅历的老老师请教，提高自身的业务水平，仔细备课，仔细上课，提高课堂效率，并结合同学的详细状况着重基础知识的教学以及同学学习习惯的养成，争取取得较优异的成果。

一、教学任务

本学期的教学任务是必修三模块《稳态与环境》，内容包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调整，植物的激素调整，种群和群落，生态系统及其稳定性，生态环境的爱护等方面的内容。本模块的知识点较多，概念抽象，应用性较强，是生物教学中的重点和难点，教学上通过详讲、精炼来完成本模块的学习。

二、教学措施

1。首先从宏观上把握教学的内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚，避开盲目性。

2。上课是关键，其中以下几个环节又是重中之重：

⑴备课

①仔细钻研教材，清晰教材的知识结构、重点与难点，掌控知识的规律，思路清楚条理，组织课堂语言，能够运用自如，并适当的进行资料补充。

②依据同学的详细状况，包括学习基础与学习习惯两方面，因材施教，对症下药，这样才能最大限度的提高课堂效率，提高同学的学习技能，做到实处，达到效果。

③在进行知识传授时要讲究方法，考虑以怎样的方式、怎样的顺次、怎样的规律进行教学，也就是教学环节的设计要认真斟酌，最终还是要提高课堂效率。

⑵课堂上的状况组织好课堂教学，提高同学在课堂上的主体地位是本学期的努力重点，尽量做到同学的学为主，自己的教为辅，做好引导工作，真正的让同学参加到课堂中，成为课堂的主人，要想达到如此效果，在课堂上要做到讲练结合，多让同学去思索，让同学去发掘问题，并留意信息的反馈，调动同学的积极性。同时，激发同学的爱好与情感，使他们产生愉悦的心境，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，营造良好的课堂气氛。

3、做好课后辅导

在课下多与同学们进行沟通，鼓舞同学不懂就问，不要积攒问题，养成良好的学习习惯，利用晚自习以及课间时间，为同学进行解疑，并有针对性的进行课后的辅导，有助于同学课后的复习与巩固。

4、提高自身的业务水平

在教学上，要留意向他人取经学习。积极参加听课、评课，取人之长，补己之短，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

高中年度教学计划篇4

一、总体教学目标

依据高中历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，渐渐建构带有丰县中学特色的高中历史教学模式，争取各班级在徐州市统考中历史成果居市同级学校前一、二名，高考成果在全市继续领先的地位。

二、基本理念

1.树立三种意识：备课要有同学意识；教学要有基础意识；训练要有过程意识。

2.让同学积极主动参加课堂教学，提高课堂效率。

3.同学收获大小是判断课堂教学效果的唯一标准。

三、操作模式

1.课前预习：老师要出示课前历史预习提纲，指导同学学会预习。可以通过学案，课前选择题等形式，强制性引导同学预习。主要解决“是什么”的问题。

2.讲师精讲：老师讲重点、破难点、释疑点；同学圈圈划划、思考研讨、探究求真。主要解决“为什么”的问题。

3.随堂精练：光说不练效果差，真抓实练是根本。讲评要举一反三，触类旁通，进行解题训练，要当堂解决“是什么”的陈述性问题。

4.课后评估：通过典型性、系统性的练习训练，巩固课堂所学的知识，夯实砸牢坚实基础，强化默写字、句、段回来教材，对核心知识人人过关。

高中年度教学计划篇5

本学期我在教学中努力实践着“让每名师生都得到全面快速进展，创建绿色课堂”的教育理念，付出了许很多多的汗水，同时也收获了许多许多。现将本学期教学状况简要总结如下，以便总结阅历，查找不足。

一、加强理论学习，积极学习新课程

俗话说，理论是行动的先导。我首先积极学习新课程改革的相关要求理论，认真讨论新的课程标准，并结合考试大纲及考试说明，实时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了实时写教学反思的好习惯。作为一位数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，同学是学习的主体，同学总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

二、关怀爱惜同学，积极讨论学情

所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为老师不仅仅要担负响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱同学是根本。爱同学，就需要我们尊敬同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的立场、方式等，然后对症下药，援助同学树立健全、完善的人格。只有这样，了解了同学，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，加强了教学的针对性和有效性。多与同学沟通，加强与同学的思想沟通，做同学的伙伴，才能实时发觉同学学习中存在的问题，以及班级中同学的学习状况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。

三、充分备课，细心钻研教材及考题

一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量径直影响到同学学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：

1、新课程与老课程之间的联系与区分；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考查状况；5、同学对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学进展史上有怎样的地位；8、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，迷惑点如何澄清等。

在教学过程过，特别重视同学对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生需要坚固而又娴熟掌控的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟掌控，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌控不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视同学对公式掌控的娴熟程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练。

四、落实常规，确保教学质量

“落实就是成果”，在教学过程中，特别关注同学的落实状况，同学的落实在老师教学的最末一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：

1、书面作业狠抓质量和规范，着重培育同学的总分值意识，关注环节与过程；2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率；3单元测试实时批改，实时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；6、着重基础知识的训练。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

高中年度教学计划篇6

一。学情分析

我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材讨论所、中学数学课程教材讨论开发中心编著的a版教材。与旧教材作一比较，发觉本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新，充分表达了数学的美学价值和人文精神。我校是一所一般的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素养可想而知了。同学基础差，学习爱好不大，怎样调动同学的学习爱好是本期在教学中要解决的重要问题。

二。教材分析

本教材有以下几个特点：

1、更加着重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的亲和力，即以生动活泼的呈现方式，激发同学的爱好和美感，使同学产生对数学的亲切感，引发同学看个到底的冲动，使同学爱好盎然地投入学习。

2。以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神，表达了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到观测思索探究以及用问号性图标呈现的边空等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的关键点上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上，在数学知识之间联系的联结点上，在数学问题变式的发散点上，在同学思维的最近进展区内，提出恰当的、对同学数学思维有适度启发的问题，以引导同学的数学探究活动，切实转变同学的学习方式。

3。信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程表达了积极探究数学课程与信息技术的整合，援助同学利用信息技术的能量，对数学的本质作进一步的理解。

4。关注同学数学进展的不同需求，为不同同学提供不同的进展空间，促进同学性格和潜能的进展提供了很好的平台。例如教材通过设置观测与猜想、阅读与思索、探究与发觉等栏目，一方面为同学提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展同学的数学活动空间和扩高校生的数学知识面，另一方面也表达了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。

5。新教材着重数学史渗透，特别是着重介绍我国对数学的贡献，充分表达数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了同学的爱国主义情感和民族骄傲感。

三。教学任务与目的

1。了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依靠关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简约函数定义域和值域，会依据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的详细函数，理解函数的单调性、最大〔小〕值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和讨论函数的性质。依据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学进展起重大作用的历史事项和人物〔开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等〕的有关资料，了解函数概念的进展历程。

2。了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过详细实例了解实数指数幂的意义，掌控幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出详细指数函数的图象，探究并理解指数函数的单调性与非常点。在解决简约实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发觉历史以及对简化运算的作用。通过详细实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出详细对数函数的图象，探究并了解对数函数的单调性与非常点。知道指数函数y=a*与对数函数y=loga*互为反函数〔a0，a≠1〕。通过实例，了解幂函数的概念；结合函数y=*，y=*2，y=*3，y=1/*，y=*1/2的图象，了解它们的改变状况。

3。结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。依据详细函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种

方法是求方程近似解的常用方法。利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。收集一些社会生活中普遍运用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。

4。利用实物模型、计算机软件观测大量空间图形，认识柱、锥、台、球及其简约组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简约物体的结构。能画出简约空间图形〔长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合〕的.三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会运用材料〔如纸板〕制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。通过观测用两种方法〔平行投影与中心投影〕画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业，如画出某些建筑的视图与直观图〔在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求〕。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式〔不要求记忆公式〕。

5。以长方体为载体，使同学在直观感知的基础上，认识空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的观测、试验、操作和说理，使同学进一步了解平行、垂直判定方法以及基本性质。学会精确地运用数学语言表述几何对象的位置关系，体验公理化思想，培育规律思维技能，并用来解决一些简约的推理论证及应用问题。

6。在平面直角坐标系中，结合详细图形，探究确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念，经受用代数方法

刻画直线斜率的过程，掌控过两点的直线斜率的计算公式。能依据斜率判定两条直线平行或垂直。依据确定直线位置的几何要素，探究并掌控直线方程的几种形式〔点斜式、两点式及一般式〕，体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探究并掌控两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。

四。教学措施和活动

1。加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯，提高个人专业素养和教学基本功；

2。着重培育同学自主学习的技能，转变同学学习数学的方式。同学是学习和进展的主人，教学中要表达同学的主体地位，加强同学的自我学习，自我教育与进展的意识和技能。改善同学的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念；

3。了解新课程教学基本程序，掌控新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率；

4。与同学多沟通、多沟通，真正成为同学的良师益友；

5。要深刻理解领悟新教材的立意进行教学，而不要盲目地加深难度。

我深深地懂得：一名新世纪的人民老师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。为了不辱使命，

为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏展望将来，我将化晋上升一级职称为工作之动力，以“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”为奉献准那么，为培育新世纪英才再作贡献！

高中年度教学计划篇7

各位同事上午好：

曾子曾曰：吾日三省，我虽不是圣人，但是也应做到时常反思，现将本学期的工作“三省”向各位领导同事们进行汇报。本学期担负七班级微机老师向将教学方面工作进行汇报

一、课堂教学优点

1。本学期的教学过程当中，课堂导入方式多样，更好的激发了同学对课堂的学习爱好。导入方式多以问题导入为主，以问题的形式呈现教学目标，使同学有目标，有方向。

2。日常教学中，多结合实际生活实例，始终拿生活中的鲜活例子与本节课学习的知识紧密相结合。穿插生活中常见的计算机问题结合到本节课内容当中，使教学不枯燥，不再只是简简约单的理论传授，更是生活阅历的掌控，让孩子们真正体会到学习是有作用的。

3。课堂中着重孩子们的实践操作技能。理论与实践相结合，理论更多的是为实践操作而服务，而实践动手操作才是学习的根本。

二、课堂教学的