五年级音乐公开课《故乡的小路》教案

五年级音乐公开课《故乡的小路》教案1、聆听德沃夏克的《念故乡》和演唱歌曲《故乡的小路》，探索、体验不同风格的旋律，根据《故乡的小路》进行创编，会用打击乐器伴奏，体会创编成功的快乐。2、能清晰正确的演唱歌曲，结合曲调体现强拍和弱拍，注重发声的重轻和演唱风格。388教学重点：较熟练的演唱歌曲《故乡的小路》教学难点：二声部合唱，理解、表现《故乡的小路》的情感内涵。教学切入点：1、创设情趣，注重情感的交流与体验。2、激发兴趣，由看视频听音乐引入新课教学。3、利用多媒体，有画面有声音，形成对故乡的眷恋。4、加强了与学生的情感交流，突出学生本位。教具：钢琴、部分打击乐器、U盘、多媒体。教学过程：一、创情境，导新课。1、师生问好2、播放聆听《念故乡。 刚才同学们都欣赏了这首歌曲，谁能说说：1、歌曲反映了什么内容？（对故乡的思念）2音乐作品在情感上表现了什么情绪作者对故乡的思念之)（出现故乡的小路画面）故乡的小路总是那么令人眷恋，给我们留下了无数的欢乐与幸福。故乡是亲切的，故乡是美好的，故乡是让人魂牵梦绕的。二、识乐谱，学歌曲。1、点击课件，展开《故乡的小路》乐谱。2一（勾3、学习、体验变拍子。 再次播放歌曲，教师随音乐划3/4拍4/4拍指挥图示。 听出歌曲是几拍子的吗？（一小节三拍子一小节四拍子，是交替出现的）带领学生一起打节拍，动作演示：2如：三拍子——拍手掌、点手心、点手心；四拍子——拍手掌、点手心、点手心、点手心、点手心。让学生体验节奏的强弱。 同学们这就是我们今天要学的新拍号——变拍子这首歌曲就是三拍子与四拍子交替变换的。4、识曲谱，分辨乐段。本曲谱分为两个乐段，第一乐段除88唱。5、学习第一乐段。 （1）老师范唱，启发引导： 现在听）这个乐段就是描述对童年往事的美好回忆，那么，你们童年最快乐最幸福的是什么呀？谁能来说一说？（让学生自由回答）（2）生随着图谱学唱第一段曲谱教师钢琴弹奏曲谱，学生用手势划旋律线，在心里默默地唱旋律（穿插讲解变音记号#，弱拍起音，突出强拍重音，十六分音符）跟钢琴学生哼鸣整体的一起合作演唱。小组合作演唱跟着音乐伴奏来唱一唱，注意把握好音乐的节拍。6用视唱方法学唱歌曲第一声部。钢琴弹奏，听琴声，看曲谱，学生跟着用“啊”唱完第一声部乐曲。看曲谱歌词听琴声齐唱第一声部老师唱第二声部。用上述同样的方法学唱完第二声部。二声部合唱练习。老师低声部学生高声部。老师高声部学生低声部。女生高声部男生低声部。男生高声部女生低声部。鼓励即兴。 刚才，同学们唱得非常好！老师与同学、同学与同学之间配合的太默契了。现在请部分学生演示一下7、歌曲结尾处理。（1）老师范唱尾声。（2）学生跟着琴声，用“嗯”随着旋律放慢速度唱完。结尾的哼鸣，你会想到什么？带着你所想到的情景一起来把整首歌唱一唱！8、变化处理歌曲，完整演唱。（1）结尾齐唱。（2）指名领唱，重复上述方法练习唱完。三、唱歌曲，编表演。1、使用打击乐器伴奏。歌好听，优美感人，如果能配上乐器伴奏效果会更好，谁能来用打击乐给歌曲伴奏？提供伴奏乐器：铃鼓双节筒沙球2点击播放打击乐节奏图示。 铃鼓节奏： |X 00|X000|双节筒节奏:|X00|XX000|沙球节奏：|00X|000X|3、创编歌词，点击课件，让学生编唱。创编填充歌词我那XXXX,(XXXX）四、简小结，激尾声。1、小结。这节音乐课，同学们自始至终表演的相当好！配合的非常好！掌声鼓励你们！家乡是生我养我的地方，无论我们走到哪里，妈妈的话儿永记住，思乡的旋律永远萦绕在我