中班健康教案：打针我不怕（6篇）VIP

第第页中班健康教案：打针我不怕（6篇）

中班健康教案：打针我不怕篇1

活动设计背景

有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小伙伴在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在用劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培育孩子们不怕打针的勇猛精神。

活动目标

1、通过活动让小伙伴知道生病时，需要打针吃药。

2、培育小伙伴愿意接受预防接种。

3、鼓舞、培育小伙伴不怕打针的勇猛精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点：知道打针是为了身体健康。

难点：不怕打针。

活动预备

医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：

1.依据本班小伙伴生病的实例，启发小伙伴想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?

2.争论：自己生了病是怎样做的?有什么好方法才能使自己少生病?(打预防针、熬炼身体、加强对疾病的反抗力，身体就不简单生病。)

3.学儿歌“打预防针”。

4.角色游戏“勇猛的娃娃”。

让小伙伴轮番当医生或病人，增加志气，清除小伙伴打针的恐惊感，老师实时表扬“勇猛的娃娃”。

教学反思

在这次活动中以谈话、游戏的方式使小伙伴认识到，打针并不可怕，打针是为了预防生病的，培育小伙伴勇猛、不怕打针的顽强意志。

中班健康教案：打针我不怕篇2

一、活动背景

现在的孩子大部分都是家里的独苗，在家长们的溺爱下，使他们养成了以自我为中心的性格。当他们的需求得不到满意时，就会大哭大闹，不会调整自己的心情，不懂得如何让自己欢乐，更不懂得保持良好心情的重要性。因此，我通过开展本次活动，让孩子感受心情的改变并懂得保持良好的心情对身体的好处。

二、活动目标

1、对心情有初步的认识，知道人的心情会改变，会用心情温度计记录自己的心情

2、懂得保持良好的心情对身体的好处

3、让幼儿知道开心有益于身体健康。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

三、活动预备

1、气温温度计一个、人手一支水性笔

2、《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》音乐

3、课件PPT，有兴致勃勃、难过难受、无精打采等等的脸谱图

活动重点

体会兴奋与难过的不同心情，理解心情对健康的影响

活动难点

了解人的心情改变，并学习制作心情温度计

四、活动过程

〔一〕出示温度计。

师：你们知道这是什么吗？它有什么用途？

小结：温度计可以用来测量温度的高低，人们也可以通过温度计来知道天气的冷暖。

【评析：出示温度计引起幼儿的爱好，让他们结合自己的生活说说温度计的用处。】

师：你们知道这温度计上的刻度是怎么看的？【师幼共同观测温度计的刻度，分清不同的温度。】

小结：零度以上温度是越来越高，零度以下温度是越来越低。

〔二〕体验不怜悯绪，知道人的心情也会改变。

1、播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》，感受自己的心情改变。

【评析：这两手音乐有着明显对比，能激发幼儿对活动的爱好，并引出主题“兴奋与难过”。】

2、出示不同的心情脸谱并认识：兴奋、兴奋、难过。

【播放课件】

师：小伙伴们，你们有没有过这样的心情？【老师组织幼儿自由沟通。】

〔三〕了解心情对健康的影响。

1、师：小伙伴，你喜爱什么样的心情？为什么？什么样的心情最让人舒畅、对身体最有益。

【老师出示心情脸谱，请个别幼儿上台表演。】

【评析：这一环节通过仿照心情脸谱，使幼儿能更深切地体会到兴奋与难过的不怜悯绪，理解心情对健康的重要性。】

2、老师讲故事《小兔过生日》和《一只丑小兔》。

【评析：通过这两那么故事，让幼儿了解过分兴奋和过分难过的心情都不利于身体健康。】

〔四〕学习制作心情温度计。

师：温度计可以表示温度的改变，也可以表示心情的改变，那我们快乐时可以用什么颜色表示？生气时可以用什么颜色表示？

小结：我们快乐的时候可以用红色表示，生气的'时候可以用蓝色表示。

师：你觉得在“心情温度计”中，记录下红色刻度好，还是蓝色刻度好？为什么？

小结：我们可以用心情温度计记录自己每天不同的心情改变，每个人要常常保持开心的心情，这样才有利于身体的健康。

【老师做示范，在心情温度计上记录自己的心情，让幼儿把握要点。】

教学反思：

在活动中，孩子们依据自己的感受讲解并描述了自己的心情，有喜有悲，让我很感受。我告知孩子，每个人都有快乐与不快乐的时候，它径直影响着一个人的心情，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持快乐的心态，调整自己的心情。我给孩子看了一些心情图片，教孩子学会心情管理的方法。让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些园本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在哀伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为健康的孩子。

中班健康教案：打针我不怕篇3

活动目标：

1、知道打预防针的好处，让幼儿不再可怕打针。

2、懂得协作医务人员进行身体检查、预防接种及治疗。

活动预备：

故事PPT课件、音乐《我有一只可爱的小狗》。

配套课件：

心理健康课件《不怕打针》PPT课件

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿爱好。

(一)播放歌曲《我有一只可爱的小狗》，老师和孩子一起做动作进活动室。

(二)小伙伴看看谁来了?和它打声招呼吧!

二、观看PPT课件，完整讲解并描述故事《勇猛的小黄狗》。

1、播放PPT，老师完整讲解并描述故事。谁能说说小黄狗的伙伴为什么躲起来吗?

2、小兔子、小花猫、小乌龟听到要打预防针时，他们是怎么说的?

3、小伙伴打过预防针吗?你在打预防针的时候是怎么样的?

4、当啄木鸟医生飞到小黄狗的身边，它对小黄狗说什么了?小黄狗是怎么做的?它说什么了?

5、小伙伴，你们觉得小黄狗做得好不好?为什么?

6、假如你以后再打预防针会怎么做?

7、咱们班的好多小伙伴都打预防针了，你们知道为什么要打预防针吗?

小结：打预防针不仅可以预防感冒更重要的是还可以预防各种疾病，传染病，让我们健康欢乐的长大。

三、学一学，做一做

你们都是勇猛的孩子，我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告知自己我不怕!我不怕!我不怕!让幼儿大声地说出来：打针我不怕!

小结：小伙伴们真棒，我相信只要我们勇猛面对，也就不可怕了，就像打针一样。

中班健康教案：打针我不怕篇4

活动目标：

学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动预备：

搜集或自编儿歌，诗歌。

活动过程：

㈠情景表演诗歌的内容。

㈡老师示范性朗诵诗歌。

㈢老师带幼儿学习朗诵3~4遍。

㈣谈话

1、小伙伴为什么要打针？

2、小伙伴打针应当怎么做？

㈤打预防针之前再朗诵诗歌，提示幼儿掌握自己心情。

㈥幼儿打针时老师观测并记录幼儿的表现，并对打针不哭的幼儿予以嘉奖，如红花、红旗之类。

建议：与医务室协作，在注射预防针之前学习诗歌。

活动结束：

小伙伴一起听诗歌：打针不哭病好了

小猫焦急喵喵喵，小猫喵喵拍拍它。

小狗焦急汪汪汪，小狗汪汪没方法。

“娃娃”发烧生病了，我抱它去找医生。

吃药，睡觉还不好，打针不哭病好拉！

中班健康教案：打针我不怕篇5

活动目标：

1.知道自己长大了要表现的越来越勇猛。

2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。

活动预备：

1.材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》

2.教育挂图《打针吃药我不怕》

活动过程：

1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。

2.引导幼儿依据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。

看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴沟通一下，看看大家做得事是不是一样。

3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》

争论：

〔1〕可怕打针吃药的缘由是什么？

〔2〕克服恐惊和焦虑的方法有哪些？

4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惊和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惊和焦虑。

〔1〕深呼吸，同时悄悄的在心里数5下，一下子针就打完了。

〔2〕自我默示：我是最勇猛的，打针吃药我不怕。

〔3〕通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惊。

中班健康教案：打针我不怕篇6

预备：

搜集或自编儿歌，诗歌。

过程：

㈠情景表演诗歌的内容。

㈡老师示范性朗诵诗歌。

㈢老师带幼儿学习朗诵3~4遍。

㈣谈话

1、小伙伴为什么要打针？

2、小伙伴打针应当怎么做？