林黛玉进贾府于红秋课件

《林黛玉进贾府》交大附中于红秋

《林黛玉进贾府》交大附中于红秋1课标对阅读与鉴赏的要求

2．发展独立阅读能力。整体把握文本内容,理清思路，概括要点，理解文本表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义，运用所学语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

3．注重个性化阅读。在探究性阅读和创造性阅读中，发展想像能力、思辨能力和批判能力。

课标对阅读与鉴赏的要求

2．发展独立阅读能力。整体把握2课标对文学作品的阅读与鉴赏的要求1、鉴赏文学作品，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。感受形象，品味语言，领悟丰富内涵，体会艺术表现力，有个人情感体验和思考。努力探索作品蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。

2、在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学的基本特征及主要表现手法。了解作品涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。

课标对文学作品的阅读与鉴赏的要求3初中、高中小说单元学习重点

初中

1、了解小说三要素,以人物为中心分析小说。2、欣赏小说细节、环境、语言描写。

高中

1、必修三小说单元重点鉴赏小说的形象和语言。2、必修五小说单元重点鉴赏小说的主题和情节。初中、高中小说单元学习重点4必修三第一单元学习重点1、欣赏人物形象①注意情节、环境和人物的关系②分析人物性格的多样性和丰富性

2、品味小说语言①把握叙述语言和人物语言的不同特点②体会人物的身份和性格特征③体会不同作者的不同的创作风格必修三第一单元学习重点1、欣赏人物形象2、品味小说语言5《林黛玉进贾府》学习定位1、联系情节、环境分析人物性格的多样性和丰富性。

2、品味小说语言，体会人物的身份和性格特征。

《林黛玉进贾府》学习定位6学生预习

1、

阅读吴组缃《我国古代小说的发展及规律》。2、阅读教材P99—P103“名著导读”《红楼梦》介绍、P13贾府人物关系表、上网查前五回内容简介，用于解读文本。3、通读全文，梳理小说情节，填写表格。学生预习7贾母前院厢房五间正房贾母后院西角门贾赦院东角门荣国府贾政院抱厦厅影壁凤姐屋后廊穿堂耳房厢房厢庑游廊北二门垂花门三间厅抄手游廊抄手游廊穿堂厢房二门仪门正房南大厅穿堂仪门东廊三间角门二门厢庑游廊仪门仪门荣禧堂贾母前院厢房五间正房贾母后院西角门贾赦院东角门荣国府贾8

梳理小说情节，填写下表：黛玉行踪(事件)黛玉见闻(摘要)黛玉感受

进贾府一路上不凡的三等仆妇、繁华街市、敕造府第自与别处不同

进贾母院拜见贾母等

拜见外祖母、舅母、贾氏三姐妹、王熙凤，看到府中嬷嬷丫鬟等院落轩峻壮丽人物与众不同访贾赦院拜见大舅母大舅贾赦院落、屋中陈设

大舅的传话、与大舅母的对话等院子小巧别致待客礼节周全拜访荣禧堂见二舅母荣禧堂布局、室内陈设、二舅母的陈说(侧面写宝玉)

轩昂壮丽、富贵

果与别家不同回贾母屋陪贾母晚餐凤姐院外观

、后院方位，坐席及晚餐程式等诸事

不合家中事

不得不随在贾母处初见贾宝玉见宝玉英俊外貌、不一般的话语、摔玉等

何等眼熟到如此(正面写宝玉)当晚被安置就寝贾母处套间内安寝停当，当日无话，一天已完

9小说切入点：1、黛玉进府走的是西边角门，不是正门。2、黛玉进府换了四次迎接的人：

轿夫抬进西边角门一射之地---十七八岁小厮抬至垂花门退出---众婆子打起轿帘扶黛玉下轿进垂花门，过

穿堂---快入内厅时,几个穿红着绿的丫头笑迎上去。从标题切入：黛玉如何进贾府？

小说切入点：1、黛玉进府走的是西边角门，不是正门。从标题切10门是等级礼仪象征，出入门分高下。贾府大门用于正规礼仪，如贾府接圣旨、元妃省亲。平时大门都关着，众人走侧门、便门、腰门或后门。进府程序反映贾府礼仪极其严格。十七八岁小厮一定要回避女主人尤其是年轻小姐。凤姐处：“这院门上也有四五个才总角的小厮，都垂手侍立。”总角是小孩头上梳的发髻，才总角的小厮不必回避。贾府特点：等级森严、礼仪繁琐门是等级礼仪象征，出入门分高下。进府程序反映贾府礼仪极其11看与被看：黛玉看贾府---贾府的人看黛玉黛玉眼中的贾府外观宏伟、布局讲究、陈设华贵生活奢华、等级森严、礼仪繁琐

黛玉眼中的贾府人不同身份不同出场

总借俊眼传出来看与被看：黛玉看贾府---贾府的人看黛玉黛玉眼中的贾府外观12林黛玉

邢夫人

跟

李纨

迎春探春惜春

王熙凤

贾赦

贾宝玉

贾母贾政

迎

王夫人

请

赶避

迟林黛玉跟李纨迎春王熙凤贾赦13看与被看：黛玉看贾府---贾府的人看黛玉人物观察视角的存在是以人物的心理为前提的

黛玉进贾府的心态如何？

步步留心、时时在意

黛玉“步步留心，时时在意”，在文中有哪些体现？

看与被看：黛玉看贾府---贾府的人看黛玉人物观察视14见贾母大哭后补拜见之礼见贾氏三姐妹忙起身迎上来见礼

－－极重礼节、谨小慎微忙陪笑见礼以“嫂”呼王熙凤度贾赦房屋院宇必是荣府中花园隔断过来的细致观察荣禧堂－－显心机眼力邢夫人处婉言辞饭－－通情达理、谦逊得体王夫人处让座――心到眼到、小心谨慎陪笑说宝玉――

用语斟酌、时时在意

贾母处饭后用茶――平生心思过人、机敏行事回贾母及宝玉关于读书的话――察言观色、敏感聪颖宝黛相见时，黛玉大吃一惊，心下想道――只想不说、小心谨慎

见贾母大哭后补拜见之礼15

众人眼里的黛玉：关心黛玉身体，注意体质病弱不足

熙凤眼里的黛玉：突出黛玉容貌标致和气派不凡点明黛玉风流态度和言谈举止不俗宝玉眼里的黛玉：工笔细描黛玉的与众个别

忧郁、多情、柔弱、聪灵、秀美

为什么不写黛玉的衣裙装饰？脂批：不写衣裙装饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾看见。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评。若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品貌。看与被看：黛玉看贾府---贾府的人看黛玉众人眼里的黛玉：关心黛玉身体，注意体质病弱不足为什么不16

冯其庸论黛玉

林黛玉这个艺术形象是从中国传统文化、传统美学理想，经过曹雪芹崭新的思想而孕育化生出来的。析而言之，她有藐姑仙子的仙和洁，她有洛水神女的伤，她有湘娥的泪，她有谢道韫的敏捷，她有李清照的尖新和俊，她有陶渊明的逸，她有杜丽娘的自怜，她有冯小青的幽怨，她有叶小鸾的幼而慧、娇而夭，……总之，在她身上，集中了传统性格和传统美学理想的种种特点和优点，而熔铸成一个完美的活生生的独特个性。脂砚斋论黛玉

真可拍案叫绝，足见其以兰为心，以玉为骨，以莲为舌，以冰为神，真真绝倒天下之裙钗矣。冯其庸论黛玉17

这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。

胡文彬评：服饰鲜艳夺目，色如其人，色如其性。如此上心打扮，显然内心深处有一种自我表现意识。服上的色彩以红作主色调，配以豆绿、石青两色，协调、高贵，达到明快、活泼、丰富的最佳效果，光彩照人，又突出了王熙凤追求美的感情和创造力的人格特征。缕金百蝶穿花袄，暗示有“百蝶穿花”之嫌，尽管那是缕金，都无法掩饰其如蝶穿花的性情。曹雪芹此处用的是“春秋”笔法。

看名家点评，赏析王熙凤这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙18

（熙凤）问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”王蒙评：不等回答，先提一串问题：一、急脾气。二、是关心的表示，也是走过场。三、在老祖宗面前可以连珠炮般地说话提问，也是份儿、格儿。四、通过关心人显示自己的全面性、细致性、责任性。

王蒙评：不等回答，先提一串问题：一、急脾气。19

这熙凤听了，忙转悲为喜。前人评：何旋转之速如是？王蒙评：着一“忙”字而性情全出。

布置作业1：点评王熙凤的肖像、言行这熙凤听了，忙转悲为喜。前人评：何旋转之速如是？布置作20

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”

黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”

学生点评：人未到而声先到，言语泼辣、爽快，底气十足。王熙凤的放诞无礼与众人的敛声屏气、恭肃严整形成鲜明对比，从黛玉的视角写王熙凤在贾府的特殊地位。脂批：第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上？此等文字非仙助即神助，从何而得此机括耶？

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，21一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。学生点评：“丹凤眼、柳叶眉、苗条风骚、粉面丹唇”写王熙凤的姿容气质，俏丽动人、活色生香，“三角眼、吊梢眉、威不露”揭示王熙凤狡黠、狠毒、严厉的内在，“笑先闻”是其左右逢源、八面玲珑的王牌。明是一把火，暗是一把刀。脂批：

非如此眼，非如此眉，不得为熙凤。试问诸公：从来小说中可有写形追像至此者？

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风学生22这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”

脂批：这方是阿凤言语，若一味浮词套语，岂复为阿凤哉？出自凤口，黛玉风姿可知,宜作史笔看。

学生点评：初见面携黛玉以示亲热，细细打量后不忘送至贾母身边显示对贾母的尊重，王熙凤知晓贾母甚是怜惜黛玉，示好于黛玉是为了在贾母面摆好姿态。“竟是个嫡亲的孙女”更显示王熙凤周旋之巧、八面玲珑，夸奖了黛玉，迎合了老祖宗，顾及了在旁的迎春等嫡亲孙女，一句话讨好满座老少，王熙凤精明老练！

这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身23熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。脂评：余知此缎阿凤并未拿出，此借王夫人之语，机变欺人处耳。若信彼果拿出预备，不独被阿凤瞒过，亦被石头瞒过。学生点评：“先料着”、“已预备”意在表现熙凤思量周全。是否真的备下有待考查，但如此一说既将王夫人的交付回得圆满，又将对黛玉的重视说得周全，还显得自己审度完善，讨贾母欢心。“等太太回去过目好送来”，又进一步迎合王夫人，体现熙凤圆滑，字字精准。王夫人“笑”、“点头不语”表示满意、赞许，其沉稳与熙凤之飞扬颇有不同。熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，24吕启祥《王熙凤的魔力与魅力》

辣手

杀伐决断阳而威

协理宁国府

弄权铁槛寺

机心谋略深细

阴而狠

毒设相思局赚取尤二姐

刚口

爽利谐趣

巧而精

吕启祥《王熙凤的魔力与魅力》辣手杀伐决断25吕启祥《王熙凤的魔力与魅力》

凤姐言谈极爽利。给宝黛劝和，“黄莺抓住了鹞子的脚，都扣了环了”；赌钱，她指着贾母的钱箱子，“得了，得了，把我面前的这一吊也拿去得了，里头的钱在招手了，你就一骨脑儿的拿去，省得里头的钱费事儿”。这是凤姐的语言，“我不入社花几个钱，不成了大观园的反叛了”，这是凤姐的话风。言谈极爽利和心机极深细密不可分。五十四回元宵夜宴袭人没跟着伺候宝玉，贾母不高兴，王夫人回：“她妈前日没了，因有热孝，不便前头来。”贾母不以为然：“跟主子却讲不起这孝与不孝，若是她还跟我，难道这会子也不在这里不成？”凤姐要讨老太太高兴，说出“三处有益”的理由：一则“灯烛花炮最是担险”，园子须得细心的袭人照看；再则屋里的铺盖茶水，袭人都会精心准备，宝玉兄弟回去睡觉，各色齐全；三则全袭人的礼。这番话既合主仆上下的名分次序，更投老太太疼爱孙子的心理。贾母听了称赞“这话很是，比我想的周到”，还让鸳鸯去陪，拿点心什么的给袭人吃。不仅不怪，反而关爱有加。吕启祥《王熙凤的魔力与魅力》26凤姐语言幽默、谐趣。凤姐是贾母的“开心果”、“顺气丸”。逛大观园时，贾母说从小因淘气，摔了一跤，头上有一个疤，一个窝。凤姐马上就说：“可知老祖宗从小的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝来，好盛福寿的，寿星老儿头上原是个窝儿，因为万福万寿盛满了，所以倒凸出些来了”。凤姐这话还没说完，大家都笑了。一个疤痕讨出吉利的口彩。

凤姐语言幽默、谐趣。凤姐是贾母的“开心果”、“顺气丸27鲁迅先生说《红楼梦》“其要点在敢于如实描写，并无违饰，和从前小说叙好人完全是好，坏人完全是坏，大不相同。所以其中所叙人物，都是真的人物。总之自《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了……”《中国小说的历史变迁》

鲁迅先生说《红楼梦》“其要点在敢于如实描《中国小说的28

在人物塑造方面，王熙凤这个最鲜艳夺目、最活跃生动、最丰富复杂的女性形象颠覆了传统小说对人物单一化、类型化的勾画。她美貌、机智、有才干，对于她的美和才，作者不吝赞赏，“金紫万千谁治国，裙钗一二可齐家”。她攫金贪财、玩弄权术、人性泯灭，对于她的罪恶，作者也不隐讳。她就像一面镜子，正面光彩照人，反面身败名裂。凤姐形象深入人心，让人“恨凤姐、骂凤姐、不见凤姐想凤姐”。在人物塑造方面，王熙凤这个最鲜艳夺目、最活跃291、出场前的侧面勾勒2、出场后的肖像、言行3、《西江月》二词总结贾宝玉形象研讨似贬实褒先抑后扬布置作业2：熙凤与宝玉出场、亮相有何不同？1、出场前的侧面勾勒贾宝玉形象研讨似贬先抑布置作业2：熙凤与30

一、关于人物的出场：

两人夺人“先声”不同,迟到原因有异。凤姐“先声”是一种宣告：各位听着，我凤姐来了；是一种道歉：老祖宗，我迟到了。宝玉“先声”是脚步声，丫环的笑语声，给人的感觉是青春的脚步响了，喜悦的心情有了，可爱的宝玉来了。凤姐迟到是刻意安排，突出自己；宝玉是庙里还愿迟了，事出有因。

两人进门方式不同。凤姐是被媳妇丫鬟们拥着进门，众星拱月，权势炙人，地位高人一等；宝玉是单刀直入，仆在前嬉笑，主在后紧随，青春爽快之气扑面而来。黛玉感受不同。从黛玉听到声音后的心理活动来看，黛玉对来者基本上持否定态度，但程度有别，一为诧异、惊奇，一为猜测、想像。因诧异所以相见时不敢怠慢；因猜测引起内心震动。对前者敬畏有加，与后者灵犀相通。比较阅读：熙凤与宝玉出场、亮相有何不同？（写作手法见教参P5，着重从写作内容方面比较)

比较阅读：熙凤与宝玉出场、亮相有何不同？（写作手法见教参P531二、关于人物的亮相：

宝玉和凤姐对自身包装态度不同。凤姐是贾府内务部长，她的包装是主动追求、刻意为之，她要让贾府的荣华富贵、自己的地位权势、审美趣味、张扬个性，都在一身包装里展示出来。宝玉对自己的包装不甚看重，所以一进门就卸装，因之招贾母批评。贾母溺爱、母亲宠爱、众姐妹喜欢，几重呵护于一身，他不得不穿。宝玉和熙凤之美不同。金陵十二钗，其美各异。湘云清新自然，宝钗端庄贤淑，黛玉超凡脱俗，而熙凤俏丽中透刁钻与威严。宝玉健康、清新、明艳、多情，让人想起春花、满月、旭日、吹面不寒的杨柳之风。

宝黛相会与凤姐表演不同。宝玉童眼无忌，童言无忌：细看形容，心有灵犀；和气交谈，亲切融洽；送字杜撰，无所顾忌；愤而摔玉，率性而为。熙凤作秀是政治手腕，最大特点是假，宝玉表现跟着感觉走，根本特点是真。二、关于人物的亮相：32宝黛相见，宝玉又说又笑，但为什么听说黛玉没有玉时，“登时发作起痴狂病来”，摔掉佩玉?鼓励创新思维，言之成理即可。呈现王蒙说法开拓思路：

也许这是宝玉的“痴呆”，由于他对异性、对美、对可爱的黛玉的无条件认同、无条件趋同，恨不得成为黛玉一样的人；也许这是由于宝玉的任性，“人来疯”，既有贾母又有袭人在自己身边，又来了这样一个美妙的少女亲戚，由兴奋而狂躁，由狂躁而胡闹；也许这是宝玉对黛玉的独特的好感、贴近感的下意识流露，见到自己心爱的人感到莫名的欣慰、熨帖的同时，又立即感到了内在的慌乱、颤抖和痛苦，甚至急于在心爱的人宝黛相见，宝玉又说又笑，但为什么听说黛玉没有玉时，“登时发作33面前出傻相说傻话做傻事，至少要引起黛玉对自己的性格和内在苦闷的注意和同情；也许这是一个象征性的宣告，摔玉是要摔掉宝玉富贵而又糜烂的家事背景，摔掉娇惯而又孤独的特殊地位与特殊的生活方式；也许这只是个引子，即是在绛珠仙草“还泪”以前，先由神瑛侍者再用自己的眼泪灌溉一次，以唤起黛玉对自己的来历、对他们的非人间的宿情宿爱宿债的超验的回忆重温。面前出傻相说傻话做傻事，至少要引起黛玉对自己的性格34

谢谢！谢谢！35《林黛玉进贾府》交大附中于红秋

《林黛玉进贾府》交大附中于红秋36课标对阅读与鉴赏的要求

2．发展独立阅读能力。整体把握文本内容,理清思路，概括要点，理解文本表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义，运用所学语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

3．注重个性化阅读。在探究性阅读和创造性阅读中，发展想像能力、思辨能力和批判能力。

课标对阅读与鉴赏的要求

2．发展独立阅读能力。整体把握37课标对文学作品的阅读与鉴赏的要求1、鉴赏文学作品，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。感受形象，品味语言，领悟丰富内涵，体会艺术表现力，有个人情感体验和思考。努力探索作品蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。

2、在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学的基本特征及主要表现手法。了解作品涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。

课标对文学作品的阅读与鉴赏的要求38初中、高中小说单元学习重点

初中

1、了解小说三要素,以人物为中心分析小说。2、欣赏小说细节、环境、语言描写。

高中

1、必修三小说单元重点鉴赏小说的形象和语言。2、必修五小说单元重点鉴赏小说的主题和情节。初中、高中小说单元学习重点39必修三第一单元学习重点1、欣赏人物形象①注意情节、环境和人物的关系②分析人物性格的多样性和丰富性

2、品味小说语言①把握叙述语言和人物语言的不同特点②体会人物的身份和性格特征③体会不同作者的不同的创作风格必修三第一单元学习重点1、欣赏人物形象2、品味小说语言40《林黛玉进贾府》学习定位1、联系情节、环境分析人物性格的多样性和丰富性。

2、品味小说语言，体会人物的身份和性格特征。

《林黛玉进贾府》学习定位41学生预习

1、

阅读吴组缃《我国古代小说的发展及规律》。2、阅读教材P99—P103“名著导读”《红楼梦》介绍、P13贾府人物关系表、上网查前五回内容简介，用于解读文本。3、通读全文，梳理小说情节，填写表格。学生预习42贾母前院厢房五间正房贾母后院西角门贾赦院东角门荣国府贾政院抱厦厅影壁凤姐屋后廊穿堂耳房厢房厢庑游廊北二门垂花门三间厅抄手游廊抄手游廊穿堂厢房二门仪门正房南大厅穿堂仪门东廊三间角门二门厢庑游廊仪门仪门荣禧堂贾母前院厢房五间正房贾母后院西角门贾赦院东角门荣国府贾43

梳理小说情节，填写下表：黛玉行踪(事件)黛玉见闻(摘要)黛玉感受

进贾府一路上不凡的三等仆妇、繁华街市、敕造府第自与别处不同

进贾母院拜见贾母等

拜见外祖母、舅母、贾氏三姐妹、王熙凤，看到府中嬷嬷丫鬟等院落轩峻壮丽人物与众不同访贾赦院拜见大舅母大舅贾赦院落、屋中陈设

大舅的传话、与大舅母的对话等院子小巧别致待客礼节周全拜访荣禧堂见二舅母荣禧堂布局、室内陈设、二舅母的陈说(侧面写宝玉)

轩昂壮丽、富贵

果与别家不同回贾母屋陪贾母晚餐凤姐院外观

、后院方位，坐席及晚餐程式等诸事

不合家中事

不得不随在贾母处初见贾宝玉见宝玉英俊外貌、不一般的话语、摔玉等

何等眼熟到如此(正面写宝玉)当晚被安置就寝贾母处套间内安寝停当，当日无话，一天已完

44小说切入点：1、黛玉进府走的是西边角门，不是正门。2、黛玉进府换了四次迎接的人：

轿夫抬进西边角门一射之地---十七八岁小厮抬至垂花门退出---众婆子打起轿帘扶黛玉下轿进垂花门，过

穿堂---快入内厅时,几个穿红着绿的丫头笑迎上去。从标题切入：黛玉如何进贾府？

小说切入点：1、黛玉进府走的是西边角门，不是正门。从标题切45门是等级礼仪象征，出入门分高下。贾府大门用于正规礼仪，如贾府接圣旨、元妃省亲。平时大门都关着，众人走侧门、便门、腰门或后门。进府程序反映贾府礼仪极其严格。十七八岁小厮一定要回避女主人尤其是年轻小姐。凤姐处：“这院门上也有四五个才总角的小厮，都垂手侍立。”总角是小孩头上梳的发髻，才总角的小厮不必回避。贾府特点：等级森严、礼仪繁琐门是等级礼仪象征，出入门分高下。进府程序反映贾府礼仪极其46看与被看：黛玉看贾府---贾府的人看黛玉黛玉眼中的贾府外观宏伟、布局讲究、陈设华贵生活奢华、等级森严、礼仪繁琐

黛玉眼中的贾府人不同身份不同出场

总借俊眼传出来看与被看：黛玉看贾府---贾府的人看黛玉黛玉眼中的贾府外观47林黛玉

邢夫人

跟

李纨

迎春探春惜春

王熙凤

贾赦

贾宝玉

贾母贾政

迎

王夫人

请

赶避

迟林黛玉跟李纨迎春王熙凤贾赦48看与被看：黛玉看贾府---贾府的人看黛玉人物观察视角的存在是以人物的心理为前提的

黛玉进贾府的心态如何？

步步留心、时时在意

黛玉“步步留心，时时在意”，在文中有哪些体现？

看与被看：黛玉看贾府---贾府的人看黛玉人物观察视49见贾母大哭后补拜见之礼见贾氏三姐妹忙起身迎上来见礼

－－极重礼节、谨小慎微忙陪笑见礼以“嫂”呼王熙凤度贾赦房屋院宇必是荣府中花园隔断过来的细致观察荣禧堂－－显心机眼力邢夫人处婉言辞饭－－通情达理、谦逊得体王夫人处让座――心到眼到、小心谨慎陪笑说宝玉――

用语斟酌、时时在意

贾母处饭后用茶――平生心思过人、机敏行事回贾母及宝玉关于读书的话――察言观色、敏感聪颖宝黛相见时，黛玉大吃一惊，心下想道――只想不说、小心谨慎

见贾母大哭后补拜见之礼50

众人眼里的黛玉：关心黛玉身体，注意体质病弱不足

熙凤眼里的黛玉：突出黛玉容貌标致和气派不凡点明黛玉风流态度和言谈举止不俗宝玉眼里的黛玉：工笔细描黛玉的与众个别

忧郁、多情、柔弱、聪灵、秀美

为什么不写黛玉的衣裙装饰？脂批：不写衣裙装饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾看见。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评。若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品貌。看与被看：黛玉看贾府---贾府的人看黛玉众人眼里的黛玉：关心黛玉身体，注意体质病弱不足为什么不51

冯其庸论黛玉

林黛玉这个艺术形象是从中国传统文化、传统美学理想，经过曹雪芹崭新的思想而孕育化生出来的。析而言之，她有藐姑仙子的仙和洁，她有洛水神女的伤，她有湘娥的泪，她有谢道韫的敏捷，她有李清照的尖新和俊，她有陶渊明的逸，她有杜丽娘的自怜，她有冯小青的幽怨，她有叶小鸾的幼而慧、娇而夭，……总之，在她身上，集中了传统性格和传统美学理想的种种特点和优点，而熔铸成一个完美的活生生的独特个性。脂砚斋论黛玉

真可拍案叫绝，足见其以兰为心，以玉为骨，以莲为舌，以冰为神，真真绝倒天下之裙钗矣。冯其庸论黛玉52

这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。

胡文彬评：服饰鲜艳夺目，色如其人，色如其性。如此上心打扮，显然内心深处有一种自我表现意识。服上的色彩以红作主色调，配以豆绿、石青两色，协调、高贵，达到明快、活泼、丰富的最佳效果，光彩照人，又突出了王熙凤追求美的感情和创造力的人格特征。缕金百蝶穿花袄，暗示有“百蝶穿花”之嫌，尽管那是缕金，都无法掩饰其如蝶穿花的性情。曹雪芹此处用的是“春秋”笔法。

看名家点评，赏析王熙凤这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙53

（熙凤）问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”王蒙评：不等回答，先提一串问题：一、急脾气。二、是关心的表示，也是走过场。三、在老祖宗面前可以连珠炮般地说话提问，也是份儿、格儿。四、通过关心人显示自己的全面性、细致性、责任性。

王蒙评：不等回答，先提一串问题：一、急脾气。54

这熙凤听了，忙转悲为喜。前人评：何旋转之速如是？王蒙评：着一“忙”字而性情全出。

布置作业1：点评王熙凤的肖像、言行这熙凤听了，忙转悲为喜。前人评：何旋转之速如是？布置作55

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”

黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”

学生点评：人未到而声先到，言语泼辣、爽快，底气十足。王熙凤的放诞无礼与众人的敛声屏气、恭肃严整形成鲜明对比，从黛玉的视角写王熙凤在贾府的特殊地位。脂批：第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上？此等文字非仙助即神助，从何而得此机括耶？

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，56一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。学生点评：“丹凤眼、柳叶眉、苗条风骚、粉面丹唇”写王熙凤的姿容气质，俏丽动人、活色生香，“三角眼、吊梢眉、威不露”揭示王熙凤狡黠、狠毒、严厉的内在，“笑先闻”是其左右逢源、八面玲珑的王牌。明是一把火，暗是一把刀。脂批：

非如此眼，非如此眉，不得为熙凤。试问诸公：从来小说中可有写形追像至此者？

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风学生57这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”

脂批：这方是阿凤言语，若一味浮词套语，岂复为阿凤哉？出自凤口，黛玉风姿可知,宜作史笔看。

学生点评：初见面携黛玉以示亲热，细细打量后不忘送至贾母身边显示对贾母的尊重，王熙凤知晓贾母甚是怜惜黛玉，示好于黛玉是为了在贾母面摆好姿态。“竟是个嫡亲的孙女”更显示王熙凤周旋之巧、八面玲珑，夸奖了黛玉，迎合了老祖宗，顾及了在旁的迎春等嫡亲孙女，一句话讨好满座老少，王熙凤精明老练！

这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身58熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。脂评：余知此缎阿凤并未拿出，此借王夫人之语，机变欺人处耳。若信彼果拿出预备，不独被阿凤瞒过，亦被石头瞒过。学生点评：“先料着”、“已预备”意在表现熙凤思量周全。是否真的备下有待考查，但如此一说既将王夫人的交付回得圆满，又将对黛玉的重视说得周全，还显得自己审度完善，讨贾母欢心。“等太太回去过目好送来”，又进一步迎合王夫人，体现熙凤圆滑，字字精准。王夫人“笑”、“点头不语”表示满意、赞许，其沉稳与熙凤之飞扬颇有不同。熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，59吕启祥《王熙凤的魔力与魅力》

辣手

杀伐决断阳而威

协理宁国府

弄权铁槛寺

机心谋略深细

阴而狠

毒设相思局赚取尤二姐

刚口

爽利谐趣

巧而精

吕启祥《王熙凤的魔力与魅力》辣手杀伐决断60吕启祥《王熙凤的魔力与魅力》

凤姐言谈极爽利。给宝黛劝和，“黄莺抓住了鹞子的脚，都扣了环了”；赌钱，她指着贾母的钱箱子，“得了，得了，把我面前的这一吊也拿去得了，里头的钱在招手了，你就一骨脑儿的拿去，省得里头的钱费事儿”。这是凤姐的语言，“我不入社花几个钱，不成了大观园的反叛了”，这是凤姐的话风。言谈极爽利和心机极深细密不可分。五十四回元宵夜宴袭人没跟着伺候宝玉，贾母不高兴，王夫人回：“她妈前日没了，因有热孝，不便前头来。”贾母不以为然：“跟主子却讲不起这孝与不孝，若是她还跟我，难道这会子也不在这里不成？”凤姐要讨老太太高兴，说出“三处有益”的理由：一则“灯烛花炮最是担险”，园子须得细心的袭人照看；再则屋里的铺盖茶水，袭人都会精心准备，宝玉兄弟回去睡觉，各色齐全；三则全袭人的礼。这番话既合主仆上下的名分次序，更投老太太疼爱孙子的心理。贾母听了称赞“这话很是，比我想的周到”，还让鸳鸯去陪，拿点心什么的给袭人吃。不仅不怪，反而关爱有加。吕启祥《王熙凤的魔力与魅力》61凤姐语言幽默、谐趣。凤姐是贾母的“开心果”、“顺气丸”。逛大观园时，贾母说从小因淘气，摔了一跤，头上有一个疤，一个窝。凤姐马上就说：“可知老祖宗从小的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝来，好盛福寿的，寿星老儿头上原是个窝儿，因为万福万寿盛满了，所以倒凸出些来了”。凤姐这话还没说完，大家都笑了。一个疤痕讨出吉利的口彩。

凤姐语言幽默、谐趣。凤姐是贾母的“开心果”、“顺气丸62鲁迅先生说《红楼梦》“其要点在敢于如实描写，并无违饰，和从前小说叙好人完全是好，坏人完全是坏，大不相同。所以其中所叙人物，都是真的人物。总之自《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了……”《中国小说的历史变迁》

鲁迅先生说《红楼梦》“其要点在敢于如实描《中国小说的63

在人物塑造方面，王熙凤这个最鲜艳夺目、最活跃生动、最丰富复杂的女性形象颠覆了传统小说对人物单一化、类型化的勾画。她美貌、机智、有才干，