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风的成因

风的成因

1教科版《风的成因》》课件2教科版《风的成因》》课件3想一想？

是谁制造了风想一想？

是谁制造了风4空气流动形成了风空气流动形成了风5

太阳照射的不均匀造成了地球上各个地方的温度不同，空气由温度低的地方向温度高的地方流动，于是就形成了自然风。太阳照射的不均匀造成了地球上各个地方的温度不同，空气6生活中你看见过哪些由于风而产生的有趣现象吗？生活中你看见过哪些由于风而产生的有趣现象吗？7科学在线：

孔明灯相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾（mie）扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。科学在线：孔明灯相传在17008教科版《风的成因》》课件9科学在线：

热气球

200多年前，法国的蒙特哥尔菲兄弟制成了热气球，载人升上了天空，这是人类历史上第一次完成的自由飞行。现在，人们利用热气球进行气象观测。科学在线：热气球200多年前，法国10

11

空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了风。空气受热后会上升，12

课后思考：1、风有什么作用呢？2、风有没有坏处呢？课后思考：131.发展循环经济是转变经济增长方式的唯一途径2.发展循环经济是我国实施可持续发展战略的必然选择3．必须尊重和认同传统文化4．认识世界要以发挥主观能动性为前提5．要增强文化建设的自觉性6．要发挥意识改造客观世界的能动作用1.发展循环经济是转变经济增长方式的唯一途径14风的成因

风的成因

15教科版《风的成因》》课件16教科版《风的成因》》课件17想一想？

是谁制造了风想一想？

是谁制造了风18空气流动形成了风空气流动形成了风19

太阳照射的不均匀造成了地球上各个地方的温度不同，空气由温度低的地方向温度高的地方流动，于是就形成了自然风。太阳照射的不均匀造成了地球上各个地方的温度不同，空气20生活中你看见过哪些由于风而产生的有趣现象吗？生活中你看见过哪些由于风而产生的有趣现象吗？21科学在线：

孔明灯相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾（mie）扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。科学在线：孔明灯相传在170022教科版《风的成因》》课件23科学在线：

热气球

200多年前，法国的蒙特哥尔菲兄弟制成了热气球，载人升上了天空，这是人类历史上第一次完成的自由飞行。现在，人们利用热气球进行气象观测。科学在线：热气球200多年前，法国24

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空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了风。空气受热后会上升，26

课后思考：1、风有什么作用呢？2、风有没有坏处呢？课后思考：271.发展循环经济是转变经济增长方式的唯一途径2.发展循环经济是我国实施可持续发展战略的必然选择3．必须尊重和认同传统文化

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