《测控技术与仪器新生研讨课仪》课程介绍与教学大纲

PAGE1PAGE3《测控技术与仪器新生研讨课[仪]》课程简介课程编号：06024023课程名称：新生研讨课[仪]/Freshmanseminar学分:1学时：16（课内实验(践)：0上机：0课外实践：）适用专业：测控技术与仪器建议修读学期：2开课单位：测控技术与仪器系课程负责人：先修课程：考核方式与成绩评定标准：平时成绩（20%）+课程报告（80%）教材与主要参考书目：《测控技术与仪器专业导论》（第2版）陈毅静编著，北京大学出版社，2014.06

《测控技术与仪器专业导论》王庆有编著，机械工程出版社，2015.05

内容概述：中文：本课程提供一个教师与学生交流讨论的平台，缩短新生与教师之间的距离，使学生在入学初始阶段就能与专业教师进行平等的交流和讨论，通过交流和讨论，消除学生的各种疑难困惑，使得学生对所学专业有一个明确、系统的认识；通过交流和讨论，帮组学生明确大学四年的目标，激发学生对测控技术与仪器专业的学习兴趣；同时对学生在掌握知识、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、做人做事做学问等多方面进行初步的培养与训练。英文：Thiscourseisintendedtoprovideaplatformforcommunicationbetweenprofessorsandstudentsandtoshortenthedistancebetweenthem,whichmakesitpossibleforstudentsdiscussingmajorquestionswiththerelativeprofessors.Byexchangingideasanddiscussingwithothers,mostofthestudents'confusionontheirmajorcanbecleared,whichwouldhelpthemestablishadefiniteandsystematicunderstandingoftheirmajorandarousetheirinterestsinmeasurementandcontroltechnologyandinstrumentation.Furthermore,thecoursewilltrainstudentstoacquireknowledge,raisetheirsights,learntocooperate,thinkcriticallyandsomeotheraspectsduringthefour-yearcollegelife.《新生研讨课[仪]》教学大纲课程编号：06024023课程名称：新生研讨课[仪]/Freshmanseminar学分:1学时：16（课内实验(践)：上机：课外实践：）适用专业：测控技术与仪器建议修读学期：2一、课程性质、目的与任务本课程是一门测控技术与仪器专业的公共基础课。本课程提供一个教师与学生交流讨论的平台，缩短新生与教师之间的距离，使学生在入学初始阶段就能与专业教师进行平等的交流和讨论，通过交流和讨论，消除学生的各种疑难困惑，使得学生对所学专业有一个明确、系统的认识；通过交流和讨论，帮组学生明确大学四年的目标，激发学生对测控技术与仪器专业的学习兴趣；同时对学生在掌握知识、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、做人做事做学问等多方面进行初步的培养与训练。根据课程的性质、目的与任务，本课程的课程目标可以细化为：1、能够根据专业培养计划，选择适合自己的专业方向；（12-1）2、能够识别专业相关工程问题，并知道其中对环境和社会发展的影响因素；（6-2,7-1,7-2）3、知道专业的就业方向，根据目前专业的发展趋势，制订提高自身职业竞争力的学习计划；（12-1）4、能就自身发展的相关问题，在分组讨论中陈述自己的观点，并能进行提问和回答；（10-2）毕业要求指标点课程目标6-2能够考虑社会、健康、安全、法律及文化的影响选择适当的流程工业及相关智能仪表设计、研发流程。并进行整个过程中的责任划分。27-1能够在流程工业系统设计及相关智能仪表研发过程中考虑“三废”排放、节能及其对环境和社会可持续发展的影响。27-2能根据环境和社会可持续发展原则评价整个复杂工程问题的设计或研发方案。210-2能够就测控技术与仪器专业报告和文稿进行陈述发言、提问和回答。412-1解决实际问题过程中，能主动查阅相关资料，学习并应用新方法、新技术不断提升自己。3二、教学内容、基本要求及学时分配（按章节列出内容要求学时等，实验上机项目要列在课程内容一栏）课程内容教学要求重点（☆）难点（△）学时安排实验学时上机学时备注学生分组讨论大学生活中可能遇到的问题与困惑C

☆

2测控专业的主修方向及相关工程技术概述A☆

2测控专业学习过程中的主要技术及其与课程之间的关系

B

4测控专业的就业方向和潜在的就业前景C△2分组辩论（毕业后工作更有利还是继续学习考研更有利）A

2参观相关实验室，了解测控技术目前的方向和动态C△2大学生活中时间的安排和学习目标规划（大四学生报告）C2（教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解）三、建议实验（上机）项目及学时分配无四、教学方法与教学手段本课程采用教师总体介绍，学生讨论为主教学方式。教学过程中，学生以多种方式结合成讨论小组，讨论产生论题。教师针对论题进行详细综合的介绍，然后学生根据介绍得出结论，最终学生根据交流结果得出自己的结论，规划自己大学的学习生活目标与计划。五、考核方式与成绩评定标准课程报告成绩=期末成绩（80%）+平时成绩（20%）六、