家长意见调查表情况分析

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《销售经理学院》56套讲座+14350份资料《销售人员培训学院》72套讲座+4879份资料2008年家长意见调查表情况分析武昌实验寄宿幼儿园2008年10月31日我园面向全园9个班，292名幼儿家长进行意见调查，旨在了解状况，收集信息，改进工作。此次调查面广，达到97%，家长配合程度高，回收率达94%。本次意见调查从教师评价、班级工作、家庭教育三个方面征集家长意见。问卷收集上来后，由后勤、保健、教学负责人组成的意见分析小组对每张问卷中的每项数据进行了全面的统计。数据统计显示，家长对本学年幼儿园的教学质量、班级幼儿护理工作的中意率达100%，无不中意。这份中意的答卷，是家长对全园教职职员一年来辛勤工作的认可，是对小孩当前进展的认可，也是我们今后工作的动力。在此感谢家长朋友们长期以来对我园工作的支持与关心，相信在家园紧密配合下，我们的小孩将会在自身的基础上获得更高、更快的进展。下面就教师评价、班级工作两方面的意见做如下汇总：一、教师评价教师评价这一块共设了八道题目，反映了三个问题：师生关系、工作态度、家园沟通。师生关系：最优秀的教育是以爱为基础的，好老师的标准确实是让每一位小孩爱上自己，良好的师生关系是一切教育的根基。从每个班达95%以上教师对待小孩热情的数据中我们能够看到：老师们为小孩们营造了轻松、愉快的生活空间；师生之间的关系是融洽、和谐、平等的，教师们能关爱每一位小孩；全园98%以上的小孩们喜爱上幼儿园、喜爱班级的老师，其中小B班杨艳老师所带的30个小孩，个个喜爱她，喜爱率达100%。工作态度：教师工作态度的好坏直接阻碍教育的结果。特不让我们欣慰与感动的是家长们对班级老师日常工作态度给予了高度的评价。在“您认为班级教师最优秀方面是什么”的问题中，许多家长如此讲：老师们任劳任怨、对工作认真负责、班级团队和谐、有三心（爱心、耐心、责任心）、对工作充满激情，这些语言是对教师工作的最高确信，相信每一位教师看到家长如此评价自己的工作，心中会涌动着幸福、喜悦、欣慰的情愫，这份情愫让我们无悔的在幼教岗位上与小孩们相伴永久。家园沟通：90%以上的家长对幼儿园的家园沟通方式是中意的。本学年在家园沟通上我们要紧采取了家访、电话、园内面谈、短信、网站等沟通形式，其中幼儿园网站就像一块吸铁石把家长、幼儿、老师紧紧的连在一起，它已成为家园沟通最方便、快捷的桥梁。上幼儿园网站看看已成为越来越多的家长、老师每天的必修课了。在意见调查表中，许多家长真挚的感谢老师们用晚上休息时刻上传信息，让他们能及时了解到小孩在幼儿园的生活、学习。意见调查表显示，家长们普遍希望教师在家园沟通中能处于主导地位并能更加积极、主动反映小孩的进展状况。可能有老师认为，平常我总是主动的通过电话、面谈、网站等方式向家长反映小孩的进展状况呀？可为何做的还不够呢？事实上这是教师、家长内心上的距离而产生的问题。家园沟通除了形式上的沟通，更重要的是心与心的交流。教师与家长沟通与配合关键在于教师与家长间要建立相互信任，相互尊重，相互支持的伙伴关系与亲热感情。而这种关系与感情的建立首先取决于教师的态度与行为：对小孩的关爱，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，要换位考虑，遭到误解时要保持平复，善于自控，遇到矛盾时，要主动反思，为畅通渠道做出努力。当家长感受到教师喜爱并关怀自己的小孩时，工作尽心尽责时，自然的产生信任感，并由衷的尊重教师，心理上的距离自然消除，从而乐于与教师接近，情愿与老师沟通，家长与老师的关系就会十分融洽。二、班级工作班级工作从教学、后勤、保健三方面征询了家长的意见。教育教学家长对本学年的教学质量给予了高度确信。在“您对班级教学质量是否中意”的问题中，有213名家长中意，53位家长差不多中意，中意率达100%。家长中意的缘故要紧有以下几点：1、小孩有了明显的进步。2、采纳游戏的方法让小孩在玩中学，学中玩。3、学习氛围宽松、愉快，小孩学的快乐。4、教师的教育水平坦体较高。家长在充分确信教学质量的同时也提出了合理化的建议，现就课程、个体差异、适应、能力方面的建议做如下的反馈：1、幼儿园课程如何设置？建议增加识字、写字的内容。我园的课程以教育部颁发的《幼儿园教育指导刚要》、《武汉市幼儿园教育指导刚要》为依据，依照小孩身心进展规律，幼儿园进展实际情况而制定的。建立以基础性课程为主，园本课程为辅的课程体系。基础性课程是面向全体幼儿，体现促进幼儿差不多进展的课程。园本课程是以基础性课程为依据，以幼儿园办园理念和课程目标为方向，带有幼儿园自身的特点，符合幼儿园实际情况，又能满足幼儿进展需要的园本化课程。把握好基础性课程与园本课程的关系，二者相互补充、不断完善，使幼儿园逐步形成科学化、个性化、特色化的适合幼儿进展的园本化课程。课程设置教育形式及实施途径时刻比例基础性课程主题探究活动通过一日活动各环节渗透课程内容，并通过晨间、离园接待、家长开放日、家长会、家园互动手册等内容取得家长的支持和配合幼儿园课程实施。85％－90％体育活动生活活动游戏活动自由活动盥洗进餐睡眠园本礼仪课程《国旗下讲话》活动通过每周一的升旗仪式活动让幼儿掌握与自己日常生活和学习紧密相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，让每个小孩都参与到文明礼仪教育课程中来。10％－15％班级礼仪教育活动通过集体教学、社会实践等形式完成课程内容。欢乐礼仪展示活动以全园集中举办集体参与的形式开展，注重参与性、欢乐性，提高幼儿对文明礼仪的意识。幼儿园、班级“每周一星”活动每周在幼儿中评选行为礼仪表现的优秀典型当选为幼儿园或班级“每周一星”，并在升旗仪式上进行展示，激发全园幼儿对文明礼仪行为的向好愿望。通过近两年半的课程实施，从小孩综合能力的进展、教师的教育实践、以及武昌区教研室多次下园调研、武昌区课改基地园评估等都证明我园现时期课程的设置是科学、合理、饱和的，关于幼儿园为何不开设认字、写字的教学，我们有以下的方法：★尊重幼儿进展的年龄特点。目前，幼儿园小学化的现象越来越严峻的一个重要根源便是过分强调微观的幼小衔接。有的小学在招收新生时就进行摸底测验，内容包括识字、计算等，并以此为依据决定是否同意新生入学或给新生编班。一些家长迫于压力，就要求幼儿园对小孩进行汉语拼音、识字、计算等教学。而幼儿园为了争得生源，也就盲目顺应家长的要求，在幼儿园过早地进行超容量的拼音、识字、计算等的教学。如此剥夺了幼儿大量的自由活动时刻和游戏时刻。为了和小学衔接，一些幼儿园经常训练大班的小孩像小学生一样长时刻地坐在位子上不许动。如此，幼儿园如何能不小学化？幼儿园小学化无异于拔苗助长，而拔苗助长的危害特不大。法国思想家、教育家卢梭讲过：“大自然希望儿童在成人之前，就要像儿童的模样。假如我们打乱了那个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且专门快就会腐烂。确实是讲，我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”★尊重幼儿躯体进展规律熟不知写字可不是小事，它涉及到多种感受的协调、平衡，以及肌肉的力量、精细动作等问题，由于幼儿大脑的这些机能发育还不成熟（感受统合失调，大脑网络未形成），看似简单的写字实则与画画写简单的数字是完全不同的，太早的话，小孩往往需要使出全身的劲才能写好一个字，笔迹也就特不重，而小孩的思维发育却特不超前，脑子里有一段话了，字却才写一两个，小孩无法加速动作，小孩只能放慢思维，时刻一长，到了一二年级不但动作慢，思维也慢。听、讲、读、写是大脑四大语言中枢发育的顺序，每一个中枢的成熟都要两年左右的时刻，任何提早都会产生恶果。2、关注幼儿的个体差异，因人施教。正如世界上没有完全两片相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人，幼儿个体的差异是客观存在的，差异是因材施教的前提与基础。幼儿在学习过程中存在着生理、心理、社会性和学习环境的差异。我们每一个教师要认识到这些差异并设法超越差异、缩小差异。面对智力、能力、思维、性格、毅力等都存在差异的小孩，我们的教育要“以人为本”，就要让每个小孩鲜亮的个性得到张扬，让每个小孩都能获得成功。为此我们要同意小孩以不同的速度进行学习。因此，在下学期的课堂教学中，教师要从小孩的素养差不入手，以小孩的个体为教学对象，进行个不化因人施教，在坚持班级集体教学的前提下，依据小孩的个体差异，采取分层教学、因人施教和因材施教的方法，进行启发式教学，并围绕“教学目标层次化、教学方法及手段最优化”的主题展开教研。3、关注小孩行为适应的培养。提到“良好行为适应”，我们总是将它和“严格遵守纪律”“如何管好小孩”等挂上钩。因此幼儿养成良好行为适应便成了对幼儿的行为进行操纵的过程。事实上尊重幼儿需要，培养幼儿自觉养成良好的行为适应，才能促进幼儿主动进展。为此，下学期在培养小孩良好适应教育中我们要重点考虑下面几个问题：★良好行为适应的规则建立或评价的主体由教师转变为师幼或幼儿。★良好行为适应的内容由体现主观性转变为人文化、进展性。★良好行为适应的表现形式由语言指令转化为隐性的环境和活动材料。★以良好的行为适应为核心，构建家园共育的内容和方式。4、关注幼儿自我服务能力培养。幼儿自我服务能力的获得，有赖于家庭和幼儿园保持教育的高度一致，只有在双方互相配合、互相支持、共同努力下方能实现。幼儿园的老师是同意正规幼儿教育训练的，具有现代幼儿教育的理论与技能的专业人员，因此幼儿园是培养幼儿自我服务能力的主渠道；而家庭是幼儿生活的要紧场所，幼儿的许多知识和技能的获得，是通过对家长的模仿而习得。幼儿园与家庭在对幼儿的教育和培养过程中，假如存在着教育观念、教育方法、教育内容等的差异，都会对幼儿的健康成长产生不良的阻碍，轻者达不到应有的效果，重者还会产生反作用。因此，幼儿自我服务能力的培养，需要家园的紧密配合。下学期家园共同围绕三个中心点培养小孩自我服务能力：★在游戏中培养幼儿的自我服务能力。★在模仿成人的榜样中培养幼儿自我服务能力★在丰富的活动中促进幼儿自我服务能力的进展。每月开展班级“小能人”评比活动，小班以“我会洗脸、洗手”为主题；中班以“我会系鞋带”为主题；大班以“我会穿衣、折被子”为主题，评比结果公布在班级网站上。对幼儿护理工作意见的相关反馈幼儿园是一个集体场所，而春秋季又是各种疾病好发的季节，因此，我园十分重视卫生防病工作，幼儿护理要求特不严格，条不紊地开展。在此与家长进行交流沟通。1、注意保暖：冬日的气温千变万化，为了提高幼儿的抗病能力，教师和保育员加强对幼儿的束裤、午餐、午睡等生活适应的督促与培养，不断地提高幼儿自理能力。2、取暖适宜：天气越来越冷，特不是中午睡觉时候宝贝们脱衣、穿衣动作不是专门熟练，因此速度确信专门慢，如此最容易受凉生病。冬天开空调，是家长现时期最关怀的话题。为此，我园专门规定了使用空调的要求，为了保持空气的流通，有利幼儿的健康，我们要求保育员每日做到开窗通风2次，每次许多于半小时。同时，加强检查力度，不定期地抽查保暖工作实施情况，并及时反馈。3、进入秋冬季节，天气转凉，秋冬季坚持体育锻炼，不仅能增强儿童的躯体素养，还对磨炼他们的坚强意志有着不言而喻的意义。按照工作打算，我们将会安排适当的户外锻炼活动，增强幼儿抗寒抗病能力。每次游戏结束或者从户外回到教室我们会给小孩定时喝水，而且是在老师的监督下没人都要喝，秋东季节空气干燥合理饮水对小孩的健康尤为重要。秋冬季晒晒太阳可增强抵抗力，促使人体的钙汲取，还能够预防佝偻病，尤其关于小孩，外界空气所拥有大量负离子，容易保持一定湿度，因此能减少因室内干燥空气刺激引起的上呼吸道疾病。秋冬季锻炼中，请家长配合我们一定要教会小孩运动时的口——鼻式呼吸，即微张口呼气，用鼻吸气，同时注意呼吸与运动的协调性。迎风跑不宜张口呼吸，幸免冷空气刺激而引起上呼吸道炎症。4、现在天气逐渐变冷，我园将更注重幼儿保暖工作，因此请家长放心。老师在午睡值班时会巡回检查幼儿是否盖好被子、睡姿是否正确，对一些午睡时的不良适应及时纠正和培养幼儿的独立睡眠的适应。在小孩如厕后，老师会及时帮小孩提裤子。在小班时可能会有专门多小朋友生病，但到了中大班随着年龄的增长，抵抗能力有所提高，因此生病的幼儿更少了，但要提醒家长在季节转换的时候一定要注意流行性感冒。依照家长们的建议，我们会提醒班上老师和保育老师更加注意小孩的护理细节。假如有的幼儿比较爱出汗，家长有这方面要求的，请家长为小孩预备1-2条隔汗毛巾，我们将会及时为小孩在运动出汗后隔汗。另外，我们将在气温变化时节，及时为小孩增添衣服，做好保暖工作。希望家长及时与我们沟通信息。幼儿伙食情况分析幼儿园对幼儿伙食这一块历来是特不重视的，因为它是幼儿躯体生长发育的差不多保证。在这次家长意见调查中，伙食这一块的中意人数是173人，中意率是：65.04%，差不多中意人数是90人，差不多中意率是：33.83%，不中意人数是3人，不中意率是：1.12%。家长给了我们许多的确信，借此机会向家长表示感谢。同时给幼儿园伙食提出了以下宝贵意见：1、尽量不吃烤、腌、油炸食品，少吃糯米饭、炒花饭，多吃海产品、鱼类产品。2、增加疏菜、水果份量。3、食物切得更细一些，煮的更烂一些，花样更多一些。4、牛肉太辣。5、不吃汤泡饭。一直以来，幼儿园在伙食方面是如此做的：1、幼儿食谱：依照幼儿的心理、躯体特点，早餐甜咸搭配，干稀搭配，综合考虑。中晚餐是三菜（主荤、次荤、素菜）一汤，营养均衡，饮食清淡、利于消