2022年中考专题复习：古诗词阅读训练

中考专题训练——古诗词阅读.诗歌鉴赏秋词(其一)

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。一、二句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？(2)秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的“一鹤”？2.阅读《沁园春•雪》(节选)，完成题目。惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，

稍逊风骚。

一代天骄，

成吉思汗，

只识弯弓射大雕。

俱往矣，

数风流人物，

还看今朝。“惜”字统领下文，请说说“惜”包含哪些意味。(2)体会“略输文采”“稍逊风骚”中“略”和“稍”的准确性。.阅读下面这首古诗，然后回答问题。野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。(1)诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？(2)尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。.古诗赏析钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(I)本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人的感情。尤其是""三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。(2)这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。.阅读下面这首宋词，回答下列各题。望江南李煜闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面深，满城飞絮辑①轻尘。忙杀看花人！【注】①辑：(gun),翻滚，滚动,转动。(1)词中体现"芳春"的景物有、«(2)请用自己的语言，描述“忙杀看花人“所表现的景象。.古诗文阅读湖①口送友人李频中流②欲暮见湘烟咒岸苇无穷接楚田④。去雁远冲云梦雪®,离人独上洞庭船。风波尽日依山转®,星汉通霄向水悬久

零落梅花过残腊，故园归去又新年。【注释】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通宵向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。(1)首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的《卜算子•咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。.阅读下面的文字，完成下列各题。江上

堇颖①万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩擘②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③.【注】：①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩拳：用手抚摸。③钓舟：指行舟。（1）这首诗表达了诗人怎样的情感？（2）任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。.阅读下面的唐诗，完成下题。暮春归故山草堂钱起谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。【注释】：①谷口，山谷的入口。②辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。（1）试分析诗歌前两句在全诗中的作用。（2）三四两句表达了诗人怎样的思想感情？.古诗阅读阅读下面这首诗，完成下列各题春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）对这首诗的理解不恰当的一项是A首联由“望”入诗：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍B颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感C尾联中刻画了一位忧愁万分，苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了D杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格，（2）结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。.使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然“大漠孤烟宜，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？(2)请简要分析诗歌表达的思想感情。.阅读下面一首宋诗，完成下题鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。(1)颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。(2)这首诗表达了作者怎样的情感。.古诗鉴赏约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(1)发挥你的想象，用自己的语言描绘''黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。(2)这首诗表达了诗人怎样的心情？.阅读下面这首词，完成下列各题。虞美人梳楼【宋】蒋捷丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濠处。楼儿忒②小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。(选自《宋词鉴赏辞典》)【注释】①溟濠(mtngm6ng)：形容烟雾弥漫，景色模糊。②忒(tui)：太。(1)这首词中作者选取了绵绵的细雨、和等自然景物，描绘出江南春天的景致。(2)这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。.阅读下面这首古诗，回答下列各题。送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。【注释】①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患了而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰二④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。(1)下列对诗歌赏析不正确的一项是A.首联暗用汉代骤骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。B.颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。C.颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。D.全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。(2)诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？.阅读下面的唐诗，完成各题。柏林寺南望郎土元溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径度深松。青山霁②后云犹在，画出东南四五峰。【注释】①精舍：佛寺的别称，此处指柏林寺。②霁(ji)：雨止天晴。(1)请根据诗意，在下面括号内填写出诗人的先遣。—松径(或松林)f。(2)登高远眺，诗人眼中山色尤为苍翠，试根据第三句分析原因。“画出西南四五峰”不但写出了山峰的美妙，还表达了“望者”怎样的情感？.古诗词鉴赏茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！(1)诗中画线的句子运用的表达方式是,句中“飞”“渡”“洒”“挂置”“飘转”，几个动词，写暴风对茅屋的。(2)白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的？“为时”(为反映社会现实)：“为事”(为体现诗人思想)：o.阅读下面这首诗，完成下列各题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(1)下列对诗歌的理解有误的一项是A.首联写诗人回顾自己的仕途经历和抗敌历程，突出了生平的艰辛，命运的曲折。B.颔联运用比喻和拟人，把个人命运和国家局势交织在一起，表达了国破家亡的悲哀。C.颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形式的险恶和境况的危苦。D.尾联直抒胸臆，以高亢的情调收束全篇，为诗歌平添了一种悲壮激昂的力量和底气。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远，请说说你的理解。.阅读古诗《次北固山下》，完成下列各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)颔联写船上所见景色，“平”“阔正”“悬”四字炼得好：“潮平"，:'‘风正”，。(2)请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。.阅读下面古诗，完成各题。过零丁洋

文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（I）下列对诗歌内容理解有误的一项是。A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。C.文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。D.尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。（2）下面对诗歌的赏析不正确的一项是oA.诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。B.本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。D.本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。.阅读下面的诗歌，完成下列各题。山房春事（其二）【唐】岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。（1）诗歌前两句描绘了怎样的景象？（2）请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。.古诗赏析阅读陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》，完成小题。十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，应怎样理解？（2）铁马冰河进入了诗人的梦境，这说明了什么？.阅读下面的古诗，完成下列各题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）首联中的“单车”一词应作何解释？（2）诗人睹物生情，把自己比作"”和""，流露出诗人之情。（3）对这首诗理解不正确的一项是A.全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。”都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。.阅读下面一首唐诗，完成下列各题。从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。（1）请简要概括这首诗的主要内容。“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面。24.江上【明】孙^江上青枫初着花，客帆和月宿兼葭。云过疏雨数千点，临水小村三四家。风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华。【注释】①孙黄(fen)：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。②沧州：滨水的地方。(1)枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？(2)本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。.阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，按要求回答问题。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。①诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？②请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。.阅读下面古诗，回答问题。夜宿七盘岭

沈侄期①

独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。芳春平仲②绿，清夜子规啼。浮客©空留听，褒城闻曙鸡。【注释】①沈侄(qu6n)期：唐代诗人。②平仲：银杏的别称。③浮客：游子。诗人自指。(1)”夜宿七盘岭”中"宿”字的意思是o“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？(3)这首诗表现了诗人当时怎样的心境？.阅读下面宋词，完成问题。水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(1)天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡？“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指,说说你对这个名句的理解。28.闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(1)“漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了的描写方法，表达了作者的心情。(2)尾联表达了作者怎样的思想感情？。.古诗文阅读。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)题目''次北固山下”中的“次”是的意思。本诗的作者是唐代诗人。(2)说说颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含的哲理。.古诗文阅读。天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。(1)这首小令在写作上运用了的写法，能显示全篇主旨的一个词语是。(2)这首小令中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情?参考答案与试题解析.【分析】《秋词》是唐朝著名诗人刘禹锡的作品，这两首诗的可贵，在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。这是两首抒发议论的即兴诗。刘禹锡这两首《秋词》给予人们的不只是秋天的生气和素色，更唤醒人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，获得深刻的美感和乐趣。【解答】(1)此题考查的知识点是诗人思想情感的抒发及写作手法的运用。诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。“我言”说出的是诗人的自信，这种自信，尽管染上的，是一种不幸的色彩，然而，诗人阔大的胸襟却非凡地溶解了这种不幸。“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。(2)此题考查的知识点是诗词内容的理解。诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的，是一种高扬的气概和高尚的情操。答案：(1)暴露了诗人乐观豁达的心境。用了对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。(2)借“一鹤”冲天而上的形象表明自己的心志：在厄运面前不低头，奋发向上。参考译文：自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。【点评】诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。.【分析】《沁园春•雪》是近代词人毛泽东于1936年2月创作的一首词。该词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势阪宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。【解答】(1)本题考查对诗词的理解和分析。词的下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物。作者在评论历史人物的时候，用了“略输”“稍逊”“只识”这些恰到好处的词语。在评论秦皇汉武时用了“惜”，意思是惋惜、可惜。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。(2)本题考查诗词炼字赏析。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全词的意境情感来分析。“略”“稍”用词非常准确，既不全盘肯定，又不一笔抹煞，把词人对英雄人物肯定中含有批判的情感，委婉含蓄地表达了出来。答案：(1)“惜”中含褒，肯定他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响：“惜”中有贬，批评他的不擅文治，文学才华欠缺；“惜”中寓志，蕴含后来居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。(2)“略”和“稍”都是程度副词，是“略微”“稍微”的意思。在句中分别修饰“输”和“逊”，表示程度较浅，并非一概否定，而是在肯定的基础上委婉地指出其不足，具有很强的分寸感。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。3.【分析】本题考查学生的古诗鉴赏能力。《野望》是隋末唐初诗人王绩的作品。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。【解答】(1)本题考查诗句画面的描述。颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”句意：牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。注意抓住“牧人”''犊”“猎马”“禽”的特点描述。(2)本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。“相顾无相识，长歌怀采薇”的意思是：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！傍晚时分，诗人望着山野景色，看到打猎的人各自随意而归，不禁怀念古代采薇而食的伯夷、叔齐，心情抑郁于是长声歌唱《诗经》中的“采薇”之句。这里诗人借伯夷、叔齐不愿为周臣的典故，流露出几分彷徨苦闷，孤独抑郁的心情以及避世退隐的欲望。答案：(1)示例：牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着收获的猎物回家，好一派田园气象。(2)举头四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人共分此刻的心情，惘然若失。只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境，抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之o译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象，感受诗中的意境，从而体会诗人的情感。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀…无一不浸透在诗的字里行间。只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。.【分析】本题考查诗歌的理解，解答时需要根据句意理解诗歌的表面意思以及作者借诗句表达的思想情感。这是一首写景诗，它的妙处，不在于穷形尽象的工致刻画，而在于即景寓情，写出了融和殆宕的春意，写出了自然之美所给予诗人的集中而饱满的感受。【解答】（1）本题考查学生能够根据重点语句理解诗人的思想情感。尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。抒发了诗人喜悦的感情，以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。故填写：行不足。（2）本题考查学生对重点词语句能进行赏析的能力。“早莺”--初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季节特征。或“新燕”--燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，体现了季节特征。答案：（1）喜悦；行不足（2）“早莺”--初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季节特征。或“新燕”--燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，体现了季节特征。译文：行至孤山寺北，贾公亭西，举目远眺，但见水面涨平，白云低垂。几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎迷人眼神：野草青青，刚好遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。【点评】做好本题需要对诗歌的内容有所理解。.【分析】此题考查诗歌常见意象。江面绿：指春天里江水明彻而泛绿色。飞絮：飞扬的柳絮。此题考查诗歌画面描述，根据情境，用优美的语言描述出春季百花争艳，看花人目不暇接的状态即可。【解答】（1）此题考查诗歌常见意象。泳，也作“绿”“船上管弦江面深，满城飞絮辑轻尘。忙杀看花人！”词人从三方面具体描写了这“芳春”美景。首先是春风拂面、水波荡漾的春江。“船上管弦江面绿”的“江”，当是流经南京城的长江支流秦淮河。春满金陵，石城生辉，秦淮河上绿波荡漾，画船游舫，来往穿梭，船上丝竹相和，飞扬出舷的乐声飘荡于水波之上，动人心魄。这里，词人仅在一句之中，就把有形之物、无形之声和鲜明之色集合调配绘制成一幅水上音乐会的画图。句末的“绿”,乃是春天的颜色，是生命力的象征，它既写水色，亦状春色。它与“春风又绿江南岸”中的“绿”字一样，一下就将生机勃勃的江南春色概括无余。其次，词人又把目光转向陆地，抓住春风杨柳、飞絮满城的典型景色，进一步写出江南春景之美。“满城飞絮滚轻尘”，是实景的形象描写，同时还是对春风的暗写。词人并未直接写春风，但从那一“飞”一“滚”之中，却已使人觉得扑面的春风是无所不在了。“轻尘”翻滚，除春风吹拂的自然因素外，更主要的是人为的因素造成的。春色美好，人人皆欲观赏，游人多了，自然也就践起轻尘滚滚，故“滚轻尘”乃借物写人，说明游人之多。只有这样，才能与下面的描写自然地衔接起来。''忙杀看花人”：春是百花盛开之时，观赏众芳，确是赏心悦目的快事，所以，写春是很难不写花的；但词人却不直接写群花如何美丽动人，而只说把看花人“忙杀"了。一个''忙杀"，则百花之美，看花人兴致之高，人之多，场面之大，尽在其中。故词中体现“芳春”的景物有：江面绿、柳絮（2）此题考查在通读全诗的基础上，结合具体的诗句对诗歌画面描述的能力。“忙杀看花人”：春是百花盛开之时，观赏众芳，确是赏心悦目的快事，所以，写春是很难不写花的；但词人却不直接写群花如何美丽动人，而只说把看花人“忙杀”了。一个“忙杀”，则百花之美，看花人兴致之高，人之多，场面之大，尽在其中。故“忙杀看花人”所表现的景象：南国正是春光明媚的时候，百花盛开，游人如织，群花美丽动人，争相斗艳，使看花人目不暇接。一个“忙杀"，则百花之美，看花人兴致之高，人之多，场面之大，尽在其中。答案：（1）江面绿、柳絮（2）南国正是春光明媚的时候，百花盛开，游人如织，群花美丽动人，争相斗艳，使看花人目不暇接。一个''忙杀"，则百花之美，看花人兴致之高，人之多，场面之大，尽在其中。译文：闲梦悠远，南国春光正好。船上管弦声不绝于耳，江水一片碧绿，满城柳絮纷飞，淡淡尘烟滚滚，忙坏了看花的人们。闲梦幽远，南唐故国正值秋高气爽的清秋。辽阔无际的江山笼罩着一片淡淡的秋色，美丽的芦花深处横着一叶孤舟，悠扬的笛声回荡在洒满月光的高楼。【点评】做好本题需要对平时所学的诗歌内容了如指掌，能够对诗歌的重点语句进行赏析，对诗歌的思想情感能够把握清楚。.【分析】《湘口送友人》是唐代诗人李频创作的一首送别诗。此诗以写景见长，诗人把孤舟离人放在中心的位置上，围绕这个中心层层设景；又从孤舟离人逗出情思，把诸多景物有机地串联起来。全诗显得章法齐整，中心突出，而且融情入景，情景交融，与一味作感伤语的送别诗不同，自有一番悠悠远思的风韵。【解答】（1）①本题考查筛选诗歌中意象的能力。意象一般为名词，找出诗歌中意象难度不大。本诗中的意象有：暮霭、芦苇、田野。②本题考查常见意象所寄寓的情感。分析意象所带有的情感，一是考虑意象本身的特点，一是考虑作者的写作背景及作者的经历等。''零落成泥碾作尘，只有香如故”要注意这里梅花的经历“零落成泥碾作尘”和作者的遭遇的类似之处（那时陆游正处在人生的低谷，他的主战派士气低落），“只有香如故”，这里的“香”就是品格的象征，陆游在《卜算子•咏梅》中借梅花寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。（2）本题为炼字型的鉴赏题。答题时首先解释该字的意思，然后结合具体句子再现有关画面，最后分析运用该字在表达上的效果及体现的情感。句中的“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。答案：（1）①意象：暮霭、芦苇、田野。②陆游在《卜算子•咏梅》中借梅花寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。（2）“独”是独自的意思、，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。参考译文：傍晚时分，湘江水流在暮霭的笼罩之下更加浩渺，两岸漫无边际的芦苇连接着广袤的田野。严冬快要过去了，大雁冲起云梦泽的积雪，准备往北飞去了。在这样的日子里，友人来到洞庭湖边登上了北去的航船。友人归去，一路上将日夜兼程。白天劈波斩浪，顺着水势依山而转：夜里仰望星河，望着星空笼罩着浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零腊月将尽，友人回到家刚好赶上新年，与家人团聚将是多么幸福啊。【点评】古代诗歌鉴赏之炼字型的答题步骤：（1）解释该字在句中的含义，（注：有修辞或其他特殊表达技巧的一定先指出）。(2)把该字放入原句中，展开联想，描述景象。(3)点出该字的表达效果：突出事物怎样的特点，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。.【分析】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。【解答】(1)本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情。写天空飞翔的鸥鸟，为首句寂静的秋江点缀了生意，组成一幅动静相间的江上秋色图；成双的鸥鸟反衬了诗人的孤单，使诗人孤寂的心情跃然纸上。诗人一生为生计所迫而常年奔走异乡，也许明天又要登舟出发，因而诗人期待枝条成荫时，系住我垂钓的扁舟，这不仅抒写出了自己惜别的心情，又表达了对安定生活的向往。所以，本诗用拟人化的手法，表达了诗人惜别和向往安定生活的思想感情。(2)本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，并结合诗句体会诗歌的表现手法。“镜天飞雪一双鸥”一句使用了比喻和反衬的修辞方法，形象地写出了晴空无云，澄清明净，如一面镜子；同时“飞雪”形象地写出了白鸥飞舞忽高忽低的情态；“双鸥”进入诗人的视野，反衬了诗人内心的孤寂。“待汝成阴系钓舟”，则使用了拟人的修辞方法，写出了诗人对柳树长大的期盼和等待。译文：秋天青色的江水碧波万顷，澄澈明净的天空如同一面镜子，两只白鸥如飞雪般忽高忽低的飞舞，我抚摸着岸边仅数尺高的小柳树，期盼盼你快快长大，等到你枝条成荫的时候能够系住我垂钓的扁舟。【点评】回答本题，注意结合诗歌内容，体会诗歌感情，注意字词的准确运用。.【分析】《暮春归故山草堂》是一首唐人七绝。此诗记述了诗人在暮春时节返回故山草堂的所见所感，抒发了暮春大好时光即将逝去所引起的愁绪。全诗前二句写景，诗中有画；后二句抒情，意在言外。诗风质朴自然，意境清幽深沉。【解答】解析：(1)本题考查诗句在全诗中的作用，解答时需要结合全诗作答。“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”的意思是：山谷口已是暮春凋残，黄莺儿的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过，只有片片杏花飞落芳尘。此句写景，写出了暮春时节春光已逝。第一句中的“鸟稀”、“花尽”、“花飞”同时衬托了“幽竹清阴(2)此题考查诗歌的思想情感，要结合诗句的意思体会作者的思想情感。“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”的意思是：春去匆匆，山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱；它依旧苍劲葱茏，等待着我的归来。此句寄寓了诗人对幽竹的赞美，对那种不畏春残、不畏秋寒、不畏俗屈的高尚节操的礼赞。答案：（1）①描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂的氛围。②以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。（2）表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱，对不为俗世的节操的礼赞。译文：山谷口已是暮春凋残，黄莺儿的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过，只有片片杏花飞落芳尘。春去匆匆，山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱；它依旧苍劲葱茏，等待着我的归来。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。.【分析】这是一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。【解答】（1）此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。A.正确；B.有误，“烽火连三月，家书抵万金”的意思是：战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。此句采用了对比的手法，将“家书”和“万金”进行对比，突出了家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感。C.正确：D.正确。故选:B«（2）此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感并用流畅的语言它表达出来。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。答案：Bo（2）作者以花、鸟为“感”“恨”的主体，移植于物，写花、鸟的落泪惊心，表达了作者感时伤世（忧伤国事）的深沉感情。译文：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。10•【分析】《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。【解答】(1)这种题主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目主要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不有偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。本题中抓住，大漠、孤烟、长河、落日之景物，通过“直”“圆”的分析可以得出答案。(2)这是道理解古诗中心的题。古诗中心通常在最后两句中可以看出，古诗中的关键语言，往往直接透露出诗歌主题的信息，诗人在萧关逢候骑，可看出诗人被排挤出朝廷。不得志的愤懑之情。答案：(1)黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。(2)表达了作者对朝廷排挤，不得志的愤懑之情。译文：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护己在燕然。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感。11•【分析】本题考查诗歌的理解，解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。【解答】(1)本题考查的重点是对于重点词语在表现手法上的应用。“好峰随处改，幽径独行迷。”这句话讲的是：一路上，奇峰峻岭在眼前不断地变换，沉醉于一人在蜿蜒幽深的小路上游览的野趣，竟忘了走到了什么地方。迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。（2）本题考查的重点是在通读全诗的前提下，结合具体诗句理解作者的思想情感。深秋时节，霜降临空，人在鲁山旅行。山路上没有其他人，诗人兴致勃勃，一边赶路一边欣赏着千姿百态的山峰和山间的种种景象。仿佛从云外传来的一声鸡鸣，告诉诗人有家人的地方还很远很远。本诗是作者梅尧臣登山的一个过程，首先表达的是登山抒怀的一种喜悦，看到奇美的景色作者感到无比的惊喜与心旷神怡，但是到了最后作者才发现有人家的地方还很远很远。在山中走着走着，幽静的秋山，看不到房舍，望不见炊烟，自己也怀疑这山里是不是有人家居住，不禁自问一声“人家在何许（何处”'；正在沉思的时候，忽听得从山间白云上头传来''喔喔"一声鸡叫。噢，原来住家还在那高山顶哩。这最后一句“云外一声鸡”，非常自然，确实给人以“含不尽之意见于言外”的感觉。结合分析，这首诗表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。答案：（1）迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。（2）这首诗表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。译文：清晨，连绵起伏的鲁山，千峰竞秀，忽高忽低，蔚为壮观，正好迎合了我爱好自然景色的情趣。一路上，奇峰峻岭在眼前不断地变换，沉醉于一人在蜿蜒幽深的小路上游览的野趣，竟忘了走到了什么地方。太阳高升，霜雪融落，山林显得愈加寂静空荡，笨熊正在缓慢地爬着大树，鹿儿正在悠闲地喝着小溪的潺潺流水。看不到房舍，也望不见炊烟，我心中不禁疑问，山里是否也有人家居住？就在这时，忽听得远处云雾缭绕的山间传来一声鸡鸣。【点评】做好本题需要对平时所学的诗歌内容了如指掌，能够对诗歌的重点词进行赏析，对诗歌的思想情感能够把握清楚。12•【分析】《约客》是南宋诗人赵师秀创作的一首七言绝句。这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅"、“雨"、“池塘”、“处处蛙”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片，这看似表现得很''热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。【解答】（1）本题考查意境鉴赏的能力。分析诗句的意境，其实也就是抓住诗句中的主要意象展开合理的想象，将诗句所描述的画面再现出来。此题中只要围绕“时节、雨夜、池塘、蛙声”展开合理想象组织语言即可，注意，此题只要再现画面即可。（2）本题考查分析作者的情感，注意抓住诗中关键词语，“不来”，说明朋友没有来，作者是独自一人，再著一“闲”，就将诗人内心的“寂寞”之情刻画的淋漓尽致。答案：（1）梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐。长满青草的池塘传来阵阵蛙声（2）寂寞参考译文：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。时间已过午夜，已约请好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。【点评】1、分析意境题常见题型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？2、答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物及其特点，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤二3、一般表达式：本诗通过描写…等景物，营造了…氛围（描绘出一幅…的图画），表达了…的感情。13•【分析】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。【解答】（1）本题重点考查对重点词语的理解“丝丝杨柳”表明了杨柳的柔美；“海棠红”表明了海棠的红艳。结合题干里词语的特点，所以，①处填写：柔美的杨柳；②处填写：红艳的海棠。（2）本题重点考查在通读全诗的基础上，对作者思想感情的理解。“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的杂品娜柔美。春雨易伤旅人，而杨柳则更能引发别离之愁。春雨连绵，杨梆柔展，此情此景让远离乡关的词人触景伤情、悄不自禁。答案：（1）,①柔美的杨柳；②红艳的海棠。“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的杂品娜柔美。春雨易伤旅人，而杨柳则更能引发别离之愁。春雨连绵，杨梆柔展，此情此景让远离乡关的词人触景伤情、悄不自禁。译文：柳丝丝，雨丝丝，烟云笼罩着春天。楼儿太小，藏不住无穷的愁怨。多少次我跟浮云一道飞起，去寻找那归乡的行船。上天怜悯远离故乡的游子，送来姓紫嫣红的春花，好将乡思消遣。那红艳艳的海棠，正紧靠着绿色的栏杆。我刚刚卷起珠帘，晚风乍起，却又送来凄寒！【点评】做好本题需要对平时所学的诗歌内容了如指掌，能够对诗歌的重点词进行赏析，对诗歌的思想情感能够把握清楚。14.【分析】本诗是唐代诗人陈子昂创作的一首五言律诗。这首赠别诗表达了对友人建功报国的殷切期望，表达了报效国家的豪情壮志。全诗感情豪放激扬，语气慷慨悲壮。【解答】解析：(1)此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。A.正确；B.有误，“全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切”理解错误，这两句写的是惆与友人分别的怅惘之情。C.正确：D.正确。故选：B,(2)此题考查了句中的表现手法，作答时要结合全诗加以理解。“勿使燕然上，惟留汉将功”的意思是：雁门山横亘在代州北面，飞狐塞远远连接云中郡。不要让燕然山上只留下汉将的功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。此处运用的典故，说的是东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上雁然山，刻石纪功而还。作者又一次激励友人希望他扬名塞外，不要使燕然山上只留汉将功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。答案：B(2)用典寓意。激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。译文：匈奴还没有被灭亡，友人又像多功的魏绛一样从军保卫边疆。在三河道与友人分别，心里有些怅惘；盼望魏大像赵充国那样的英雄豪杰建下大功。雁门山横亘在代州北面，飞狐塞远远连接云中郡。不要让燕然山上只留下汉将的功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。15•【分析】本题考查学生理解诗歌内容和把握作者情感的能力。解答理解诗歌内容时，从四个方面入手：（1）看标题，明意思；（2）看注释，明缘由；（3）看意象，明意境；（4）看诗眼，明情感。解答把握诗歌情感时，从三点入手：（1）抓住景物特点，探知诗人的情感；（2）分析意境，探知诗人的感情：（3）透过表面意义，挖掘深层含义。【解答】（1）此题考查对诗歌内容的理解。可从“溪上”“柏林寺”等关键词中得到启发进行作答。（2）此题考查对诗意的理解。“青山霁后云犹在”一句中的“霁”字表明雨后初晴，所以“青山如洗”，“云犹在”写出雨后天空中飘着白云，与青山相互映衬，显得更加苍翠。（3）此题考查对诗歌情感的把握。从诗歌中所描写的景物和诗人的行踪可以看出“望者”内心的愉悦，“雨后初霁”可谓“惊喜答案：（1）溪上或船上，柏林寺。一是雨后，青山加洗，苍翠欲滴；二是白云映衬，更显苍翠。“惊喜”或者“惊奇与愉悦”。【点评】解答此题的关键是要在平时学习中多积累有关诗歌的知识，并能准确把握诗歌内容，灵活运用。分析】本题考查对诗歌的理解能力。要求在理解诗歌内容的基础上，品味语言，把握表现手法和体会情感。（1）本题考查理解表达方式及作用。诗歌的表达方式，主要有描写，议论，抒情；结合具体内容来分析其作用即可。（2）本题考查评价诗歌的思想内容。解答此题的关键是要结合诗歌的内容，联系作者的人生经历和社会背景，完成即可。【解答】（1）句子的表达方式，主要有描写，议论，抒情；结合划线句子的内容可以看出，运用的表达方式是描写；“飞”字紧承上句的“卷”字，“卷”起的茅草没有落在屋旁，却随风"飞"走，''飞"过江去，然后分散地、雨点似地“洒”在“江郊”；“高者挂胃长林梢”，很难弄下来；“下者飘转沉塘坳”，也很难收回来。“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂胃”、“飘转”,一个接一个的动态组成一幅幅鲜明的图画，写出了暴风对茅屋的肆虐。（2）结合杜甫的个人遭遇和当时的社会背景，来分析“为时”和“为事”即可，要注意括号内的提示。答案：（1）描写；肆虐。（2）民生疾苦；忧国忧民。译文：茅屋为秋风所破歌杜甫八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！【点评】解答本题的关键是要准确掌握诗歌的内容。第二题是难题，要求在理解诗句意思的基础上来分析诗歌的思想内容。17•【分析】本题考查对诗歌的理解能力。要求在理解诗歌内容的基础上，品味语言，把握表现手法和体会情感。（1）本题考查对诗歌的辨析能力。涉及到的考点有理解诗歌内容、修辞手法和表达方式。修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等；表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情；结合具体内容来分析即可。（2）本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出精彩巧妙之处。【解答】（1）结合诗歌的内容和掌握的表现手法，根据各个选项描述的要点，找出与之相应的内容，注意判断正误即可。B项错，颔联''山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”没有运用拟人，拟人是把物比作人，而此句不是写物，而是写作者自身的身世。（2）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册；从中可以看出诗人以死明志、为国捐躯的爱国之情。答案：（1）B（2）自古以来，人都不免一死，但要死得有价值、有意义，名垂青史，表达了诗人以死明志、为国捐躯的爱国主义精神。译文：过零丁洋文天祥回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。【点评】解答本题的关键是要准确掌握诗歌的内容。第二题是难题，赏析诗词名句要注意：①明特色：用一两个词准确点明语言特色。②列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。③析感情：指出表达了诗人怎样的感情。18.【分析】此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。【解答】（1）做此题要在了解诗歌内容的基础进行赏析。“潮平两岸阔”描写了由于春水上涨，江水更加浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，所以两岸才显得宽阔；“风正一帆悬”，“悬”是端端直直地高挂着的样子，写出了风的猛，那帆就鼓成了弧形，所以写出了帆悬空的态势。（2）做此题首先要了解第三联的内容，“海日生残夜，江春入旧年”，旧的一天消逝了，旧的一年也过去了，而诗人却仍然漂泊流浪，如雨中浮萍；“乡书何处达？归雁洛阳边”，别说是回家，就是家书也要托付给春光中北归的大雁，由此可体会出作者的浓浓的思乡之情，还有浓浓的乡愁。答案：（1）两岸才显得宽阔；帆才有悬空的态势。（2）示例一：诗人想到（诗句）要借雁足来给他传递家书，表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）。示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达了浓浓的乡愁（思乡之情）。译文：旅途在青山外，船儿泛着湛蓝的江水向前。潮水涨平，两岸之间水面宽阔；顺风行船恰好把帆儿高悬。残夜还未消退之时，新的太阳已从海上升起；旧年尚未过去，江上已流露春意。寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。赏析：首联“客路青山外，行舟绿水前”，意思是遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。次联“潮平江岸阔，风正一帆悬”，具体写江面的景色。在天将亮时，诗人远望江面，因为潮满而觉得江面仿佛比昨日增宽了；这时有一只帆船，顺风东下，使沉寂了一夜的长江顿添生气。“阔”字写出了诗人视觉的特殊感受；“一”字显示了江面的平静被打破，点出旅客思乡心切，不待天明已催舟进发了；“悬”字表示帆的醒目高张，这一联写得明快雄奇，将长江下游潮涨江阔、烟波浩渺的壮美景色生动地展现出来，传达出诗人心灵中要“乘长风以破万里浪”的豪迈感。第三联“海日生残夜，江春入旧年”，将大江日出的壮景给淋漓尽致地描绘出来了。北固山下江面开阔，举目远望，仿佛一眼即能望尽东方地平线。在这残夜将尽的晓色中，一轮红日从东方江面上冉冉而升，天亮了，放眼江岸，万物复苏，诗人突然觉得江南的春天来得特别早，春之命脉，仿佛是伸入了旧年年底一样。这一联诗人无意于说理，然而却于景物描写中形象地昭示了一切新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出的客观辩证法。末联“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”、“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下内心勃然而生的思乡之情。旧的一天消逝了，旧的一年也过去了，而诗人却仍然漂泊流浪，如雨中浮萍，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。19•【分析】《过零丁洋》是南宋诗人文天祥所作的一首七言律诗。南宋末年，文天祥在抵抗元朝军队失败后被俘，在广东零丁洋（今“伶仃洋”）元朝军舰上作了这首诗，用以表明忠于宋朝、不愿投降的心志。【解答】（1）D.错误。判断此项要熟悉诗歌内容，了解作者抒发的感情。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词，意思是，自古以来，人生哪有不死的呢？只要能留得这颗爱国忠心照耀在史册上就行了。所以此项理解错误。（2）C.不正确。做此题要熟悉诗歌内容，在此基础上才能做出判断。此诗概括了作者一生中的重大事件，文天祥在江西空坑兵败，经惶恐滩退往福建。诗人被俘后，被囚禁于零丁洋的战船中。作者巧妙地运用了这两个地名，抒发了诗人的惶恐不安和孤苦伶仃，只是运用了对偶的修辞，没运用拟人，所以此项赏析不正确。答案：（1）D（2）C译文：我由于熟读经书，通过科举考试，被朝廷选拔入仕做官。在频繁的抗元战斗中已度过四年。大宋国势危亡如风中柳絮。我一生坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。自古以来，人都不免一死，但死要死得有价值、有意义，名垂青史。赏析：这首诗是文天祥被俘后为誓死明志而作。一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出入仕和兵败一首一尾两件事以概其馀。中间四句紧承“干戈寥落"，明确表达了作者对当前局势的认识：国家处于风雨飘摇中，亡国的悲剧已不可避免，个人命运就更难以说起。但面对这种巨变，诗人想到的却不是个人的出路和前途，而是深深地遗憾两年前自己未能在军事上取得胜利，从而扭转局面。同时，也为自己的孤立无援感到格外痛心。我们从字里行间不难感受到作者国破家亡的巨痛与自责、自叹相交织的苍凉心绪。末二句则是身陷敌手的文天祥对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高美。这既是诗人人格魅力的体现，也表现了中华民族的独特的精神美，其感人之处远远超出了语言文字的范围。【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟。20•【分析】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。【解答】（1）本题考查学生诗歌语言所描绘的景象，注意结合原句，体会内容，发挥个人联想和想象想象画面，用准确的语句描绘出来。（2）本题考查学生诗歌重点句子的赏析，注意结合提示从表现手法和表达效果去分析。答题规范：本句运用了什么修辞或表现手法，写出来什么内容，表达了什么感情。答案：（1）日暮时分，群鸦乱飞，叫声嘈杂；极目远望只有三两户人家。描绘了梁园萧条破败的景象。（2）运用了拟人和反衬。写庭树不知人去尽，依然繁华盛开，用乐景反衬哀情，形象生动地表达了诗人凭吊古人的伤痛之情。译文：曾诗酒风流的梁园笼罩着暮色，天空中稀疏地飞着几只乌鸦。竭尽目力望去，萧条冷落之中，远远近近只横陈着两三户人家。满园的奇木异树，不知已人去楼空。春天到来之后，还像往年春天一样开花。【点评】回答本题，注意结合诗歌内容，体会诗歌感情，注意字词的准确运用。本诗歌用简括的语言，蕴藏着深深的慨叹。诗人多么善于摄取镜头，在乱鸦夕照的萧条村落中，把无数艳发的春花突出出来，造成极不调和的景色，明显地袒露出战祸的伤痕。21•【分析】这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。【解答】（1）本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。既指自然界的风雨，又指在风雨中飘摇的南宋王朝。对“夜阑卧听风吹雨”作赏析应该扣住“风吹雨”的双层含义，或从写作、思想等方面回答。示例：“夜阑卧听风吹雨”写时间、环境和现实生活中的诗人形象。“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发爱国之情。(2)本题考查诗意的理解。“夜阑卧听风吹雨”紧承上两句。因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境--“铁马冰河”，而且“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。"铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。答案：(1)一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。(2)说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。【点评】本诗以"痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。22.【分析】本题考查了对诗歌意象的把握句子的理解赏析能力。在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式。这是一首边塞诗，此诗描绘了出使边塞的艰苦情况，抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。【解答】(1)本题考查学生诗歌关键语句的理解，注意结合全诗内容深入分析。“单车”指一辆车，表明此次出使随从不多，轻车简行。(2)通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翩北飞的“归雁”一样进入“胡天二古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。因此，两空分别填征蓬、归雁。(3)“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。因此B项中“明媚秀丽的塞外风光”说法不对，应是雄浑寥廓的塞外风光。故选B。答案：(1)“单车”指一辆车，表明此次出使随从不多，轻车简行。“延蓬”和“归雁”，流露出诗人被排挤出朝廷的孤独、惆怅、郁闷之情。B翻译：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。【点评】做本题时注意结合背景理解诗歌内容。23.【分析】本题考查了诗歌鉴赏的二个方面：1、对诗歌内容的理解能力；2、对诗句内容的分析能力。在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式。这首边塞诗，写出了书生投笔从戎，出塞参战的全过程，表达了诗人忠贞的报国之心。【解答】(1)通过阅读，概括诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。从题目“从军行”和诗的类别边塞诗，再结合“宁为百夫长，胜作一书生”一句，感受诗写的是书生从军边塞，从颔联和颈联概括出抵御外患。(2)从“雪暗”“凋旗”明确是从视觉角度来写的，写的是色彩：从“风多”“鼓声”明确是从听觉角度来写的，写的是声音。答案：(1)诗中写了一位书生从军边塞，抵御外患的过程。(2)视觉、听觉或色彩、声音。翻译：报警的烽火已经传到了长安，军情危急。壮士的心里难以平静。带着用兵的符信离开了都城，精锐的军队开赴敌人的巢穴。战斗正是激烈的时候，大雪纷飞，军旗上的彩画都凋残了，急风杂着鼓声呼啸着。宁愿作一名普通的百夫长浴血杀敌，也胜过作一个百无用处的书生啊？【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解能力和分析能力，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。24•【分析】本诗是一首七言律诗。首联写诗人漂泊他乡，颔联和颈联写景，写出旅途中所见幽美清新之景，尾联抒情写心底的忧愁已被景物之美所排遣。【解答】(1)此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。“青枫初着花”的意思是：青色的枫叶就像刚开了花。这一句采用了比喻的修辞手法，枫叶初着花就像树上开出了红花。（2）此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。从“客帆和月宿兼葭”可以体会出诗人漂泊他乡，有着淡淡的思乡之情。“云过疏雨数千点，临水小村三四家。风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。”这些语句展现了一幅清新幽静的美景，此时作者的心境豁然开朗，“秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华”，此时作者的愁绪已随风飘散。答案：（1）因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，远远望去，就像是树叶上开出红红的花儿，或作者这样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫一片青色树叶中点缀着红色的美景。（2）示例：诗人既有淡淡的思乡情绪，又有看到景色后的开朗宽松心境。诗人原本有思乡的愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露出作者在离家千里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清新幽美，心境也逐渐开朗旷达起来，尾联写心底的忧愁已被风吹尽，在那滨水之处（沧州）每年也可以欣赏到江上的大好风光，即为明证。译文：初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，远远望去，就像是树叶上开出红红的花儿。我的客船和月影都宿在芦苇之中。乌云过后下起了淅淅沥沥的小雨，靠近河水的小村庄也沐浴在雨中。风轻轻吹起，渔船依然垂钓，江水回潮，大雁回归回落沙滩。我心底的忧愁已被风吹尽，在那滨水之处（沧州）每年也可以欣赏到江上的大好风光。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。25•【分析】这是一首七言律诗。此诗作于唐敬宗宝历二年（826年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。“凄凉地”、“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲。二联感叹旧友凋零、今昔异貌。“闻笛赋”、“烂柯人”，借典寄慨，耐人寻味。三联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它则将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。尾联顺势而下，请白氏举杯痛饮，藉以振奋精神。【解答】①此题考查诗中所用典故的作用，解答时要抓住作者所表达的思想情感。闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》.三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》.序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。②此题考查重点语句的理解赏析，解答时要读懂句子并赏析重点语句所表达的思想感情。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉昵而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。答案：①“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。②个人的得失算不了什么，社会总是要向前发展，新事物也必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无比美好。译文：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。26•【分析】《夜宿七盘岭》是唐代诗人沈侄期的作品。此诗描写诗人旅途中夜宿七盘岭上的情景，抒发惆怅不寐的愁绪。全诗抓住凌晨时分的自然环境的特点，巧加刻画，充分表达了诗人被远流他乡的哀苦心情。这首诗是初唐五律的名篇，表现出诗人有较高的艺术才能，巧于构思，善于描写，工于骈偶，精于声律。【解答】（1）本题考查诗歌中字词的意思，答题时注意结合整个句子或者整首诗歌的意思来理解。题目中“宿”是“住宿，过夜”的意思。（2）本题考查再现诗歌画面的能力，答题时抓住主要意象及其特点即可。这两句涉及的意象是“山月”及“天河”，其特点分别是“近”和“低”，在此基础上展开合理的想象，用生动形象的语言描绘出来即可：山月近得仿佛就在窗前，银河低得好像要流进房门。（3）这道题考查的是概括思想情感。答题模式：结合诗歌的有关内容具体分析该句所描述的内容：说说该句运用了怎样的表达技巧，营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情等；根据题目要求，拟写答案。指出表现了作者怎样的感情。颈联中诗人望着浓绿的银杏树，听见悲啼的杜鹃声，春夜独宿异乡的愁思和惆怅，油然弥漫。末联承“子规啼”,写自己正浸沉在杜鹃悲啼声中，鸡叫了，快要上路了，这七盘岭上不寐的一夜，更加引起对关中故乡的不胜依恋。答案：（1）住宿，过夜（2）山月近得仿佛就在窗前，银河低得好像要流进房门。（3）这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景，表达了诗人独宿异乡的愁思（失意、惆怅），流露了对故乡的依恋。参考译文：我独自远游在千里之外，如今在七盘山的西面高枕而卧。拂晓的残月很近地挨着窗子，天上的银河向西低垂，仿佛要从门户中流入。在这芬芳艳美的春天，银杏树一片翠绿，凄清的夜里，传来了子规的哀啼。我孤身在外，无依无靠，空自留