中考语文冲刺基础知识大全+模拟题精讲

中考语文冲刺基础知识大全+模拟题精讲文阅读六大题型 1第二讲散文阅读之主旨情感题 9第三讲小说阅读之情节分析题 16第四讲小说阅读之人物与环境类题型 31第五讲记叙文写作之审题立意 43第六讲记叙文写作之谋篇布局 48第七讲文言文虚词实词精讲 55第八讲文言文句法、翻译和断句 76第九讲文言文阅读(上) 91第十讲文言文阅读(下) 96第十一讲课内古诗词鉴赏高频考点巩固 102第十二讲中国古代文化常识 115第十三讲中考必考名著阅读精讲 128第十四讲成语辨析与病句辨析 133第十五讲中考语文模拟题精讲(上) 149第十五讲中考语文模拟题精讲(下) 157型一讲题型花开的夜晚猫冬让北方人筋骨疲弱，所以当积雪消融，埋藏在雪下的枯草出狱似的，瑟瑟缩缩地出现在阳光下时，人们以为摸到春天的触角了，奔向户外的漫步者不在少数。寒我取体温计的时候，不慎将外壳的护帽朝下，这一竖不要紧，由于对接处咬从玻璃管内径流溢而出的水银，魔术般地分裂成大大小小的珍珠状颗粒，像一带雪山巍峨地屹立在我面前。我先是拿来一块抹布擦拭，以为它们会像水滴一样，迅速被吸附，①岂料它们欢欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒银珠，泻地水银非但未少，反而如满天繁星，在白桦木地板上，朝我眨眼。它们近在咫尺，却仿佛远在天边，不可。他们给童男童女灌注了水银。故事浓墨重彩的是那个身世凄惨的童女，在出殡的行列我们在日常生活中能接触到水银制品，除非是在镇卫生所。我那时感冒了，发烧书12学年了。我不知当年的这位班主任老师的长辈，是否有出自旧学堂的，她的一些教育方式，私塾痕迹明显，教育为主，体罚为辅，在今天可能会遭到众口一词的谴责。但试想在上世纪七十年代一个荒僻的山镇，一个有抱负的教师，面对着一群天性顽劣的野孩子，她最直接有效的教书育人方式，也许就是恩威并施。她用教鞭打了那么多孩子，可没一个因之受伤，可见她心里是有轻重和尺度的；当她把砖头抛向你，让你蹭掉手上的皴时，尽管你满心不快，但至少让你从此后注意个人卫生，时常用温水泡手，让它们散发出我们那个年龄的手，本该有的鲜润光泽。再回到体温计碎裂的那个夜晚吧。我关了厅里的灯，打算回卧室休息一下。借隙，花儿一样绽放着。(选自《文汇报》有删改)一部分：要点概括题银认知的变化有何用意？(6分)二部分：结构思路题2.本文以“水银花开的夜晚”为标题，有哪些好处？请结合作品简要分析。(6分)(5分)详略安排三部分：词句含义题：重要句段的含义艺术特色(1)请赏析文中划线的句子①。(2分)3(2)结合上下文，请赏析文中划横线的句子②。(3分)(3)如何理解文章结尾“在黑夜面前，所有的花朵都是无辜的”这句话的四部分：形象分析题五部分：表达技巧题艺术特色现这一特色？(6分)篇散文“充满温情而富有诗意”，请结合作品简要(十一)设题角度：散文的人称六部分：主旨情感题11.“水银花”是本文构思的关键。作者为何从“水银花”想到儿时的班练习【一】4一个告诉你下雪的人村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢!的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了!这时，母亲已经做好了早饭，开个门⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，连眨一下眼睛似乎神，母亲却病例了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。次下雪前都会疼。的病般严重!5⑮如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，般在她所有疼痛的关节。 (选自«文苑·经典美文»2017年第2期，有删改)1．本文写了母亲的哪几次“等待”？请简要概括。(3分)②至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究元站了多久。 (这句话表现了“我”此时怎样的心理？)【二】【2018·河北】因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘学6凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着平时几乎不流露。老你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃，下次请您去曲园吃。”(选文有改动))，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸74.选文在选材上有什么特点？(3分)8第二讲散文阅读之主旨情感题题型【一】②就拿炊烟说吧。炊烟是每个乡村的一道特有的风景：那鳞次栉比的粉墙黛瓦炊烟散发的烟火味，是乡村最为温暖的人间至味。⑥当然，乡村的炊烟不都会看得见，它许多时候融入熹微晨光与昏暗夜色之中。分清冷，那闪亮的刀锋，能划破晨曦的薄雾。父亲用单拇指，放在刀刃上来回地横拖，细微的沙沙声带有钢的嗡嗡声，轻轻撞击我的耳膜。母亲悄悄将灶火升起，烧一瓶热水泡一碗炒米，打点一下父亲的肚子，那炊烟消融在清凉的晨月中。等父亲将一担柴挑回到家，左右邻居的炊烟逐渐散去，母亲香喷喷的饭菜早就做好了。⑦其实炊烟也是乡村人的时间坐标。那时没有钟，早晚以天色为准，日出而作，息，早饭和中饭不仅看天象，还看家里的炊烟。哪怕你在割稻或耕田，当你犁耙，带着一只小黄狗，吹着口哨往家中赶。沿途，你会闻到各家不同的菜饭香，香。盛之时，还是年前，家家户户将那备好的硬柴搬出来，架锅炒年货、打豆腐、杀年猪……女人围着灶台忙得不亦乐乎，男人坐在灶口闷声添柴，满膛灶火，将男人映得红光满面，也将未来的日子染得火红……91.最后一段表达了作者怎样的情感？有什么作用？【二】人。匍匐到土地上，与庄园里的农民，特别是孩子和农妇们打成一片，割草、缝鞋子、编识字课本、收割、种植……他做他们所做的一切，身心与土地紧密结合。这对于他，并非完全是刻意如此，而是一个自然而然的过程，他只能如此。他就是这样的一个生命。他在它们中间。①他可以融化在它们之中，融化在泥土之中。。⑥一个人只有被淳朴的劳动完全遮盖，完全溶解的时候；只有在劳作的间隙，。⑦托尔斯泰的鼻孔嗅满了青草和泥土的气息，两耳惯于倾听鸟雀以及树木的喧哗，马的喷嚏，还有其他四蹄动物在草丛里奔走的声音。黎明的空气中隐隐传来了田野的声息，空中连夜赶路的鸟儿发出悄然的叹息，还有远方的歌手、农妇的呼唤、打鱼人令人费解的长叫……他眯着眼睛望向遥远的田野，苍茫中费力地辩识着农庄里走来的那黑黢黢的高大汉子，还有他身旁的人：那个孩子、那个妇人。晨雾中，淡淡的光影里闪出了一头牛、一只狗、一群欢跳的麻雀。有人担来了马奶，原来是头上包着白巾的老妇人用木勺敲响了酸奶桶，她小心的充满溺爱的咕哝声引起了他的注意。②他转身，脚下那双粗大的皮靴踩在地上，踩出深深的凹痕……目惊心的故事。【三】最深刻而清晰的就是童年时代的往事。我觉得我的童年生活是了，该爱的人，我也都爱了。我我的思想、感情往正常、健康里成长。我记得我首先得到手的，是《三国演义》和《聊斋志异》，这里我只谈《聊斋其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从字上站起里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不完的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全的！记得我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主出走，投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给的小点心，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！母亲看见了，说，“这孩子真奇怪，有书笑，却是得意的笑。的确，我的“野”，是父亲一手“惯”出来的。我从小男装，连穿耳都没有穿过。不。我们骑着马在海边山上玩。父亲总让我。我想以此来引出他的谈锋。父亲却摇头慨叹地：“中国北方海岸好看的港湾美的……”去，一面说：“现在我不愿意去！你知道，那些港口现在都不是我们中国人”，离中国越远，就对她越亲。……”，那时我没有觉得抬不起头来。我觉得做新中国的人民是光荣·往事》有删改)(1)百无聊赖()(2)诧异()(3)虐待()(4)埋怨()(4分)含义。(4分)到的“幸福”有哪些？(4分)5．文中说“的确，我的‘野’，是父亲一手‘惯’出来的。”父亲是如何“惯”我“野”的？请用简洁的语言概括出其中的两件事。(4分)(4分)练习的童年记忆刚刚有些微弱的无亮，那些头顶草帽、手持镰刀，挑着简单行囊的麦客的气息惊扰了乡村的美梦。天大亮时，村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。男人头兄价等待。子地处川道。家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。一晌太阳在的奶奶相中了一对夫妇，每亩价格比别人少两元钱。奶奶说，女人割麦没有男人，只留下我照看。天很热，男。男麦子便一排摔倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。躲在地头树下乘凉儿乘凉去了。虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛中，但后脊的衣服却湿透了一也爬满了麦芒和灰尘。老天爷帮忙，风调而顺，麦子才长得这么好。奶奶说。。来男人和女人来自深山人家。山大沟深地薄、田地少，多种玉术少有麦，他们便出山当麦客维持生计。。饭，奶奶给做的凉面，按想男人的要求送到地里。吃完饭，麦客夫妻俩的太阳最毒、但麦秆更脆易割。于是，全色的麦海在麦客挥舞的镰刀下不断地后退着。临近黄昏，整整两亩麦子金被割完，人还能记得麦客这个行当?而我存留于童年的麦客记忆。也已经蒙满灰尘，远行四十年了。 第第三讲小说阅读之情节分析题①深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。。⑪在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认10多万元，你那儿不是还剩…”有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。L选一个角度进行赏析。就像一层层剥开自己的心。？5.小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东虾开粗嗓门说：就他的那个破酒三龙来了之后，一切都变了，百肉皮水分全部吃透。一般一碗肉馅，要加一碗鸡汤。想花和金鸡饼。“氽来钟”就是用半个冬瓜，掏空了芯，然后倒入滚烫的腌笃鲜，氽在煮沸的水中,宛如水中氽钟。等你把竹笋、咸肉吃完了，那冬瓜就成身定制，只是刚好契合了七宝文化。其主要原料就是用土豆泥做皮，用鸡丁菇丁竹笋丁做馅，包好后压扁，放入油锅炸成金黄即可。，他开始寻斤头(找岔、挑衅)，开始娘”地骂街。差不多就是一种鄙视了，如果再骂，只能自取其辱。起了日机掠过的声音，然后就传来了轰隆隆的爆炸声，前后响了四次。之后就传来了哭喊声。彼时，许多百姓丧了命，王兴龙的母亲也在其中。野生动物，蛇猫之类更是不碰，偶有吃蛇的，最多来道“龙凤煨”，或叫“龙凤呈祥”只是讨个吉利罢了。但嘴上只是说：原料恐怕不好找，尤其是狸猫。家丝，和菌菇一起烹炒，味道鲜美，无与伦比。再加蛇性微凉而猫性微热，一阴一龙虎斗”，但一直无缘品尝，今天总算如愿以偿。。1．文中的主人公王兴龙具有哪些品格？(4分)2．本文从正面和侧面对王家酒店的菜肴进行了描写，请对此加以分析。(4分)4．标题“龙虎斗”内涵丰富，请根据你的理解，写出它的多层含义。(5分)分)【2017·广西贵港市】城的翡翠感觉。细细察看，两具骨骼都是男人，还留着拼命搏斗过的痕迹。张郎就更觉得奇怪了，什么深仇大恨让人追到这渺无人烟的地方动了杀心？功与名，财与利？。⑧张郎在旁边捡一块石头，使劲往自己认为是翡翠的玉石上砸，玉石丝毫没损，。⑲日复一日缓慢穿行，经历七七四十九天的磨难，俩人终于走出了千年的原去村庄。﹣﹣”眼睛个个像灯泡，惊羡，狡诡还有贪婪……㉔玉石旁边高出众人一个头的族长捋捋将垂至前胸的白胡子，歪头看了眼李请结合文章波浪线部分，分析这种表达效果。出了问题？好，我们一起去看望他们好吗？”害。的办法。音乐水平持起了怀疑态度，为了证实自己的实力，他将随演出团到外地进行演出。○23听了他的话，她自然十分着急，不，你不要去管别人说什么，在我心目中，却又毫无办法。顾你的。，但那些文物却是不会消失的。李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来，恭恭敬敬地交给帅子。帅子打开，李土方愣了愣，不甘心地又掏出一个纸包来。这次是块玉佩，帅子眼就亮了，品。如果我没猜错的话，这应该是汉代哪位王公的爱物。”有朋友知道了此事，说帅子是在放长线钓大鱼。帅子不置可否，神秘地笑了。几天后，李土方又来了。他一进门，就神神秘秘地将门窗关上。帅子知道他等“还有什么东西？”李土方又掏出一件东西，是个小小的金鼎，看到它，帅子证实了自己的猜测，这个呢？”李土方指着玉玺问。“不管那个，我是问这个！”“五十万？”“五万！”如果你不答应，我只好走了。”帅子就用二十万买回了玉玺。第二天，他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那“您是我的恩人，您看着给！”。“什么？”帅子跳了起来。1.下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)前相形见绌，自愧不如。D．小说在刻画人物形象时，全部运用了正面描写的方法，通过人物的语言、神态、动作来表现人物的性格特点。E动，引人入胜，通过一个生动的故事表现了比较深刻的意什么作用？请简要分析(6分)3.小说中的李土方是怎样的形象？请简要分析(6分)文。(8分)上带钉，一会头发颜色又变了。。”信。“还记得那个玩摇了几个坏笑的表情。信息，却因为这个熟悉而又陌生的名字而让我震惊。考律师时就跟他爸说，以后要帮请不起律的穷人打官司。”) 迫备考律师———帮助穷人打官司②第十二段中划线句子为什么说“我”对常远的名字熟悉而又陌生？(3分) 表达效果：使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。2.戛然而止、留下空白式显志式剧喜剧①二十六岁的史力，突然一摸口袋，那个存折弄丢了。是掉在上下班的路上，④一天，史力发现吉和社区有一家奇异的时间储蓄所。社区很大，老人不少，：”的。”不为线索，分为明、暗两条线索展开叙述。请回答以下问题：时间存折”：心用“时间存折”：四讲物【一】在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。 。临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前，他手中攥着一个小布袋，打开来，这辈子只剩下这点黄豆了。气中满是沮丧。豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。最后的黄豆。 (根据王琼华《最后一碗黄豆》删改)1．下列对这篇小说内容和表现手法的分析，不正确的一项是()(2分)要分析“爷爷”的个性特征。(4分)具体指的是什么？请写两条你读这篇小说所收获的人生感悟。(4分)【二】的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。贴出了一张布告——昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。”了布告……”听我说……”○28他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。口莱也没吃，从饭馆出来往德巴街去。趁无人 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是()。(5分)“我”不仅热心帮助朋友，也有打官司的经验。的“投案自首”之事是经常发生的。的主要作用是什么？请简要分析。(6分)【一】一看，兴许才有一点故事的意味……又白又亮……”，一直延伸到老远的山垭口…差，等等。后来，拉起家常来了……后开挖的。分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队……”1979年5月(有删改)1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)的现实，在今天又使小说具有记录历史的意味。B。的愿景。分)【二】我对自己很失望，对这场战争也很失望。她当时也正准备跟别人通话。○7我跟她说了原因，然后反问“那么你呢?”彼此正在读的几本书，还有这场战争。默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8823老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起行吗?”婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死一样美，就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的?”天夜里挨了炸弹，号码主人叫……” (沈东子译，有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是()。(5分)巧。公有哪些性格特点？请简要分析。(6分)3.小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用?请简要分析。(6分)?请结合全文，谈谈你的观点。(8分)【一】身边，眼里充满了好奇与崇拜。在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出○7她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去累都吹给你听……”○8父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了。她等着父亲爆发，然而，没有。们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：○11久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱， 文静【学习目标】【文章导读】3.请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。【人物描写方法及作用题】横放嘴边。。【二】于，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！汩汩的水，穿过田埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上----他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约摸过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像……莫非这鳝孔…田二陷入了沉思……无法引河水灌溉，心里______→不愿求人，心里抱怨→发现鳝孔漏水，内心的作用。合小说，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。主人题五讲真解读里面的比喻意义、象征意义等。你的岁月，温暖了你的时光请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不结合个人生活经历，选取真实生活片段。②恰当运用描写、抒情等表式，写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工(二)有两个关键词的命题作文，要理清它们之间的逻辑关系。(三)关系性命题作文(四)含有转折性的命题【提示与要求】。0字的文章。一点光泽，便嘲笑道：“我不知道说，“但我懂得如何对待别人的光芒。”0字的文章。举荐他做了大夫。0字的文章。0字的文章。双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。这位就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。0字的文章。的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满“以后再也不能到这里来做客了……”篇六讲(一)_______________的脸，(二)_______________开嘴。”眼前的景象，还时不时地在我脑海中浮(三)_______________(一)_______________可不是?打我记事起，买房子、搬家、卖房子就成了常态，少说也换了四五个债。爸爸和财务打了几十年的交道，跟客户谈账目时几百万的数目也得精确到个此细致的人儿怎会连家中的存款、经济状况都不清楚?莫非真如“清官难断不过细细想来，爸爸几次一意孤行决定买下的房子，其位置都有点名堂。譬如中心，却拥有罕见的静谧，大概是与喧嚣马路隔着几幢楼房和一片树林的缘故吧。看着远处人来车往纷杂不已，耳畔却时常闻见群鸟啁啾似在欢腾。年纪尚小的我，不懂得“大隐隐于市”，却在这明媚的阳光中领略到静的美好，收敛了顽皮和野性。价格却出奇地高。大概把家里百十平米的老房子卖了，再垫点钱，才换得那六七十平米的新居。那关口，爸爸打开家里的存折算了一下，又带着笑容对外借了点钱，就轻飘飘地将了房主，全然不顾一旁闪着噬人目光的妈妈。后来的日子，我们一家度着有最难熬的时光。但多亏了这一决定，每逢冬季，我不必在寒风中赶远路，缠人的支气管炎不再发作，平安地度过了初中三年。整整三年。小、更简陋，网络、调，变得乏善可说来也怪，一些过去的朋友遇见了我，却惊讶往日颇为散漫的我多了些沉稳，啊，兴许真的长大了呢!(二)_______________觉得太过劳累。刚登上山顶，便见有几个摊子在那里，不禁感叹那些摊主的智慧。这是上下山的必经之路，在这里摆摊，必然收入颇丰。上前看看，所摆纪念品也算精巧可爱。不料同行的朋友却一把拉住我，朝我摆摆手。会意，离开。。好友笑着摆了摆手，主人一番寒暄，手向人群一指：看看去罢！凑近一看，才恍然大”___________丝清凉，一舞蹈，有时我会穿一件洁白就是我的舞台，我人类奉献自己的美丽。的人们。(二)_______________淘气”。无论天气冷骨头。那自己领会去吧。(三)_______________开了出来。我猛地发现，我的身体已经“香”气冲天，变成了一块溜秋的豆腐，和以前的我相差十万八千里，我伤心极了，于是放的罪总算没白受。暑假你去了军训营，被教练骂惨了。力，作为你的好朋友不能再继续你的同桌：XXX亲右手收紧。让厉害。突然的变故让我们父子俩都吓了一跳。我急得想上楼梯去扶易能再整得发霉，”父亲又看了看地上的谷子，“再说，放在这里挡独、艰难的背影，心里便会因愧疚而隐隐作痛。要是那天我能替父亲实词讲七讲：虚词(二)代词1.作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他(她、“它(它们)”。(三)助词《公输》【相关成语】并列接-转折饰关系，相当于“如果”。然青取之于蓝而⑤青于蓝。婉贞博学而⑥日参省乎己，非特效书生终日而⑦思也。众应之。既而⑧，婉贞率诸少年结束而⑨出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已；其行，乃巾帼英杰而⑪。(一)代词”2.可译作“其中的”(二)副词其真无马邪？其真不知马也。《马说》前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。《愚公移山》(三)连词2.表示选择关系，可译为“是……还是……”(四)助词笑(一)介词是以先帝简拔以遗陛下。(前一个“以”表原因，后一个“以”表目的)《出师表》(二)连词，相当于现代汉语里的“来”(三)动词可译为“认为”书海逸乐。吾虽以⑫康熙六年至京师，然终未以⑬权贵交。以⑭上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以⑮”五、虽连词“虽”在文言文中主要有两种:1．表示让步，译为“即使”，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。译为“虽然”六、然作用，译作“这样”“如此”。关系，译作“然而”“但是”等。(三)语气助词。(一)代词译为“你、你的”。(二)动词(三)连词(四)副词于“……的人(事、情况等)”。“……的地方”“……的方面”“……的手段”鱼我所欲也》“……的样子”岳阳楼记》置乃一浇其心中块垒也。力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数者④乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世者⑤不可的主要用法有：”。“因为”。。则动词(wéi)介词(wèi)是破歌。为所吞。兼词助词十二、因于是。因⑨其有非常之量，故能就非凡之业。(一)介词，可译为“对(于)，在，在……上面”(二)助词吧”、“呀”(一)动词，用在判断句中，起强调和确认作用“是、就是、就”。(二)连词。折，可译为“却”。十五、所(一)名词(二)代词(三)助词。所破歌1.用来……的(手段、方法、东西等)以”结合表原因。相当于“……的原因、缘故”。十六、且(一)副词(二)连词1.连词，表递进可译为“况且”可译为“尚且”“还”“而且”“并且”十七、与跟”(二)介词“跟，和，及”(三)语气助词“吗”鱼我所欲也》(四)动词“给”郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(一)代词“你、你们、你(们)的”(二)动词2.比作像(三)副词“好像；似乎”(四)连词可翻译为“假如、如果”：实词1.简介。的情况下出现的一种历史现象。2.经典范例修狭者为之。(简通拣：挑选)——《核舟记》现：出现)——《茅屋为秋风所破歌》1.简介2.经典范例下文言句子中“发”的含义舜发于畎亩之间。2.野芳发而幽香。1.简介2.经典范例其文理皆有可观者。文理(古义：两个词，文采和道理；今义：文科和理科)出以下句子中划线词语的古代含义和现代含义。1.简介功能改变而已。类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一。名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法和意2.经典范例【名词的活用】 (1)名词活用为动词个名词连用，必有一个名词作动词。如“一狼洞其中”(《狼》)中的“洞”，原为名词，洞穴，化为动词“打洞”词，名词就活用为动词。 (2)一般名词作状语行为发生的处所。“在道路上”的意思。“用对待兄长的礼节”的意思。 (3)方位名词作状语 (4)时间名词作状语们往往用“而”或“以”同动词相连接。 (1)动词活用为名词 (1)形容词活用为名词西”之意。 (2)形容词活用为动词 翻译八讲：句法法口诀干枝叶分清楚。谓后补。，逗号分开心有数。(1)“为”表肯定判断，可译为“是”(2)“乃”表肯定判断，可译为“是”(3)“即”表肯定判断，可译为“就是”(4)“则”表肯定判断，可译为“是”表肯定判断(6)“……也”(7)“悉”(8)“皆”(9)“非”表否定判断，可译为“不是”也”。(2)“……，……者也”(3)“……，……也”(4)“……者，……”根据上下文判断。(1)“被”(2)“见”(3)“于”(4)“为”表被动爱人,士卒多为用者。司马迁《陈涉世家》守株待兔》(5)“为……所……”(二)没有标志词语，意念上的被动。(一)省略主语。(项王)又闻沛公已破咸阳，项王大怒，使当阳君等击关。(3)对话省： 刿)对日“小信未孚，神弗福也。”《曹刿论战》(桃花源人)见渔人，乃大惊，问所从来。(渔人)具答之。(桃花源人)便要(渔花源人)设酒杀鸡作食。《桃花源记》(二)省略谓语的同样的动词就可以省略。考生翻译时，需要根据上下文补出省略的谓一鼓作气，再(鼓)而(气)衰，三(鼓)而(气)竭。《曹刿论战》(三)省略兼语兼语：一个词语既是前一个谓语的宾语同时又作为后一个谓语的主语，就是兼语。例：你叫他进来。(“他”为“叫”的宾语，为“进来”的主语，所以“他”是兼，(仲永)不能称前时之闻。(四)省略宾语(2)省略动词宾语其人视端(茶壶)容寂。《核舟记》(五)省略量词(文言文中数词后常省略量词)(六)省略介词(1)省略“于”狼》心而寓之酒也。《醉翁亭记》衣食所安，弗敢专也，必以(之)分(于)人。《曹刿论战》(2)省略“以”(3)省略“自”朝发(自)白帝，暮到江陵。《三峡》(七)省略状语(一)主谓倒装(二)宾语前置(1)疑问(1)疑问句、谁、胡、安、奚”等。ab动宾倒装(2)否定(2)否定句吾、已、自、汝、尔 (3)“之”或“唯……是”作为结构助词，把宾语提于动词前，以突出强调宾语。(4)介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置，表示强调。战》(5)其他，表示强调。度若飞“关山度”是“度关山”的倒装。可译为“跨过一道道”。(三)定语后置。 ” (3)“中心词＋之＋后置定语＋者”(4)数量词做定语后(4)数量词做定语后置(四)状语后置(3)乎：作为介词时相当于“”于”。翻译为：翻译则增减。2.意译：按原文大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表达译：不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。(1)运用了比喻、借代、委婉、互文、用典等修辞的句子(2)省略句、倒装句及一些需要浓缩或扩展的句子乏者得我与?”穷困的人(受到我的恩惠而)感激我吗?六字准则“留换扩删调贯”役，复若赋，则如何? 尽了。 称前时之闻。 例2：其人视端(茶壶)容寂。 ：君之病在肠胃,不治将益深。 。译句：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。“之”取独，删去不译。作为定语后置的标志，删去不译。 言文句中特殊句式(倒装——主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置)按现代汉语顺序调整过来。 (1)主谓倒装(2)宾语前置“吾与谁归？”“何以战?”可调成“以何战”。(3)定语后置面刺寡人之过群臣吏民”。(4)状语后置 译：“丝”是制作弦乐器的材料，“竹”制作管乐器的材料，这里借指音乐。译成：没有杂乱的音乐扰乱耳朵，没有官府公文使身体劳累。(2)互文：(3)用典汉和帝永元元年(89)，东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功借名词和代词断句点或者人名，通常前文已经出现。、君、若下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.言事无所依违/诸子或时谏止/辄叱遣之/吏人奏记及便宜者/亦并封上B.言事无所依违诸子/或时谏止/辄叱遣之/吏人奏记及便宜者/亦并封上C.言事无所依违/诸子或时谏止/辄叱遣之吏人/奏记及便宜者/亦并封上D.言事无所依违诸子/或时谏止/辄叱遣之吏人/奏记及便宜者/亦并封上【2018•广西梧州】当百斩首数千级金人大败【2018•湖北宜昌】以骨。屠大窘/恐前后受其敌。。宾语。所以入胡应该是在一起的。。的含义。将：带领。3.凭借对话(引文)断句借虚词断句断句的地方。句首发语词：“夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬”疑问语气词：“何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何”构成疑问句，其前一般断开。句首时间词：“俄而、倾之、向之、未几、已而、斯须、既而”。复句关联词语：“虽、虽然、向使、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、至岂、岂非“，其后一般断开疑问句末尾：耶、与(欤)、邪(耶)、乎感叹句末尾：哉、孰若、至于、足以、何以、S.凭借对称结构断句“／”给下面文字断句。(限断两处)父非兆人之父何不别制天子儿律乎(三)解题步骤解大意初判断点。易后难抓关键后通读查连贯断完句之后，应该再通读一遍全段文字，检查句意是否完整，语意是否连贯， (上)九讲讲【一】名者，曰：，厚加二尺，而杀其上得厚三分之二，用民力万有五千五百工，而不逾时以成。”君子之作也，可以书矣。”天下至险不测之虞，惠其民而及于荆、潭、黔、蜀，凡往来湖中，无远迩之人则滕侯之惠利于人物，可以数计哉？夫事不患于不成，而患于易坏。盖作者未始不欲其久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士，为其民捍患兴利，其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？此所以虑，而欲有纪于后也。以为后法一宜书不苟一时之誉思为利于无穷而告来者不以废二宜书岳之民人侯纪三宜书以三宜书不可以不书，乃为之书。(取材于《欧阳文忠公集》)面文言文画波浪线的部分断句(5分)A.愿有所记愿：希望列对文中语句的理解，不符合文意的一项是(3分)A.予发书按图我打开书信并查看洞庭之图A划和精心施工，是出于他对百姓深切的关怀和B，往往成了废弃的遗迹，令人请在方格里填写《岳阳楼记》中内容与之相关的文句。(3分)感悟。(200字左右)(12分)【二】不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？卒不去。惠王既去，！孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。成论至德者不和于俗成大功者不谋于众是以圣人苟可以强国不法其故苟可以A．民不可与虑始／而可与乐成／论至德者不和于俗／成大功者不谋于众／是以圣／国不法其故／苟可以利／民不循其礼／B．民不可与虑始／而可与乐成／论至德者不和于俗／成大功者不谋于众／是以圣国／不法其故／苟可以利民／不循其礼／C民不可与虑／始而可与乐／成论至德者不和于俗／成大功者不谋于众／是以圣／国不法其故／苟可以利／民不循其礼／D．民不可与虑／始而可与乐／成论至德者不和于俗／成大功者不谋于众／是以圣国／不法其故／苟可以利民／不循其礼／对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是。C．商鞅举措果敢，信念坚定。当秦孝公担心变更法度会受到天下非议而犹豫不决时，他以高人之行、独知之虑的道理和圣人之举说服了秦孝公。我。汝可疾去矣，且见禽。(2)反古者不可非，而循礼者不足多。练习往断乃寸【注】①脔(luán)：切割成小块。②穴舟窒袽(rú)：在船上凿洞用败絮塞住。袽：败絮。③蹙(cù)逼近。④主后：此处指继承人。⑤去一锸(chā)：挖走一锹土。⑥几希：很少。⑦醢(hǎi)：将人剁成肉酱的酷刑。⑧旌义：表彰(姚公的)1．下列句子中加点词解释错误的一项是(3分)A．山阴王氏佣也(被雇用的人)BC．乡人义姚长子(以……为义)D．纵为牛羊践踏之墟(听任)2．请用“／”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3分)皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入的用意。(4分)谓何旦是 (下)谓何旦是 (下)十讲讲【一】祖父琼⑦，为太尉⑧，以日食状闻。太后诏⑨问所食多少，琼(1)(1)谓之竞渡(2)何不言日食之余，如月之初(3)从夕达旦(4)是为大雨之兆：：：2、下列选项中，与“舞于殿前”的“于”字意义或用法不相同的一项是(2分)...()(2)及觉复读，常恐所见不博【二】者，即学成归国，亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事戒汝，须努力(选文有改动)国至今宜先刻苦不应若是耳衡虑之后，而始能作钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也用子翻译成现代汉语。而后恐无望于汝矣【三】十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异①。少年知识未开(选文有删节)可不读固:夕落若:之书，安可尽读尽:思通其义蕴通:以珠玉难换之岁月而读此无益之文？练习长矣，非有他子也；寡人已令吏弗诛矣，先生之以此【在这件事上】听寡人也。”者刑。’此所以【用来~的办法】禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王人1.下列句中加点词的解释，正确的一项是(2分)①至公也A.到达B.极、最C.至于D.导致私以行大义BBC.对……狠心D.抑制2.下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是(2分)A其谁可而为之B.午非子之子邪君知其难也今者有小人之言C.而遂杀之D.伤人者刑予者何人3.下列对文中语句的解释，不正确的一项是(3分)A.不与其子而授舜的儿子而传给了舜B问可，非问臣之仇也C.先生之以此听寡人也上先生还是听我的吧D也杀伤人的法令请把第一段中的画线句子译为现代汉语。(4分)语(包括成语)描述。(4分)②祁黄羊③腹䵍赏赏一讲1.简介2.意象(鸳鸯、燕子、黄鹂······)炼字题：请品析“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字运用的妙处。行的出路。3.诗句默写雨大作不自哀，入梦来。A明。古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹1.简介2.送别诗中常见的感情：励府之任蜀州。对友全诗依依不舍的伤感，表达了对朋友情深谊长的勉励，积极乐观。表明友谊【2017·江苏盐城】国僧敬龙①归。1.诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么？(3分)2.诗歌三四两句表达了作者怎样的情感。(3分)行役诗.简介役诗主要出自于客居他乡的游子和奔波在外的羁旅之人之手。它主要人此时所处的环境以及内心的感受。羁旅行役诗词中多景物描写，常见寓交融的手法。2.意象3.感情行悲故乡。路，枳花照驿墙。温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的句2.这首“小令”用了什么写法，创造出一种怎样的意境？衬托了游子怎样的心情？人经历的两件事分别是：________“一经”指的是______【甲】早寒江上有怀【乙】次北固山下)作1.简介2.意象4.意境争诗歌中常常会出现“意境”题型。雁声、少数民族乐器声：哀婉凄凉、凄苦悲凉5.情感。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤满地，人不寐，将军白发征【注】沙碛：沙漠。苑马：西域大苑所产的马。1.前两句描绘了怎样的景象？(2分)1.简介件或古代人物为题材，来反映自己的境遇、表达自2.常见的意象发生地：骊山、赤壁、华清宫、汴河S.帝王名人的故居、陵墓和祀庙：湘妃祠、乌衣巷、乌江亭、贾谊故居、武侯祠“烟笼寒水月笼沙”这句诗描绘的画面，具有怎么样的特点。请体会“笼”和“寒”的写2.请分析《山坡羊·潼关怀古》的主旨思想。。【注释】滹(hū)水：滹沱河。主父：战国时赵武灵王。他让国给其儿子惠文王， 咏物诗中常常流露自己的人生态度、表达自己的愿望和表达自己的人生感咏物诗中，有的诗人表达对所“咏”之物的喜爱和赞美例如王安石写物来展现一种哲理。例如朱熹的《观书有感》请结合实际情况，解释“活水”的含义：晴晴1．此诗最能体现人生哲理的诗句是______________，_________________。(2分)2．这两句诗包含了什么样的人生哲理？(3分)【2017·江苏省宿迁市】①1.这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？(3分)第三部分：主旨情感【一】③供晚厨。【注】①牛群头：地名。②“拙”通“茁”③行人：行旅之人，指作者自己。现了作者怎样的情感？【二】(唐)陈陶1．本诗从题材上属于()，这一题材的唐代代表诗人还有()。(2分)貌？(3分)【2017·浙江衢州】【三】军九日思长安故园①[唐]岑参之乱”中长安被攻陷，岑参写作此诗时长安尚未收复。17．这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象，它们有什么不同？(3【四】2．“乱点莓苔多莫数，衣袖久留香”与陆游的《卜算子.咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句简要分析他们的“同工”之处。【五】识二讲一部分姓名称谓、姒、姜、嬴、姞、妘。《琵琶行》疏影横斜水清浅”——《山园小梅》(二)字则是成年后步入社会时的称呼。①名和字相近：如东吴四兄弟：长子孙策，字伯符；次子孙权，字仲谋；三子孙(三)号无定法，自鸣其志。者由父亲或尊长取定，后。们有鲁与志趣。称籍贯中展现得淋漓尽致。【称郡望】韩愈虽系河内河阳(今河南孟县)人，但因昌黎(今辽宁义县)韩氏灵【称官地】指用任官之地的地名来称呼。如《赤壁之战》：“豫州今欲何刘备曾任豫州刺史，故以官地称之。再如贾谊曾贬为长沙王太傅，世称贾如明朝朱元璋称太祖，其子朱棣称成祖。清朝福临(顺治)称世祖，玄烨(康)称圣祖。但是在隋以前，并不是每一个皇帝都有庙号，因为按照典制，只有治武功和德行卓著者方可入庙奉祀。唐以后，每个皇帝才都有了庙号。号是中国封建王朝君主专制下用来纪年的一种名号。年号是封建的婴儿垂髫：指幼年儿童(又叫“总角”)子十三岁十五岁二十岁(又“弱冠”)年：指三十岁年：指四十岁、窃、臣、仆、敢、拙、小、家、舍、老、在下：朕(我，我的，从秦始皇开始专座皇帝自称)、孤(小国之人)、不谷(不善)：下官、末官、小吏等。子自称：妾：犬子、犬女】、陛下等。驾，本指皇帝的车。古人认为皇帝当乘车行天下，于是用“驾”代称皇帝。古代帝王认为他们的权是受命于天而建立的，所以称皇帝为天子。古代臣子不敢直达皇帝，就告诉意思传达上去，所以用陛下代称皇帝。亲王：殿下令尊(对方父亲)、令堂(对方母亲)、令阃(对方妻子)、令兄(对方的哥哥)、令郎(对方的儿子)、令爱、令媛(对方的女儿)、令侄(尊称对方的侄子)、令亲(尊称对方的亲戚)。尊，如尊上(称对方父母)、尊公、尊君、尊府)、尊堂(对方母亲)、尊亲(对方亲戚)、尊驾(称对方)、尊命(对方郎仁”或“大”表示再长一辈，如称帝王的母亲为太后，称祖父皇帝为先帝，称已经死去的父亲为先考或先父，称已经死去的母亲为先慈或师长和用于朋辈之间：君、子、公、足下、夫子、先生、大人执事(称对方手下以代对方)等。【包涵】：请人原谅【斧正】：请人改文章【笑纳】(用于请对方收下礼物)：请接纳收下【府上】称对方房屋【赐教】给予指教【久仰】(多用于初次见面)：仰慕已久【璧还】归还物品【“拜”字一族】用于自己的行为动作涉及对方。如拜读：指阅读对方的文【“奉”字一族】用于自己的动作涉及对方时。如奉达(多用于书信)：告【“惠”字一族】用于对方对待自己的行为动作。如惠存(多用于送人相 对方赠誉(财物)。【“垂”字一族】用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。如垂爱、垂垂问、国：称对方国家；贵校：趁对方学校。原的年龄；高寿：用 【“屈”字一族】如屈驾(多用于邀请人)：委屈大驾；屈就(多用于请人【“光”字一族】表示光荣，用于对方来临。如光顾(多用于商家欢迎顾或方【“老”字一族】用来尊称别人，有时特指老年人。如老伯、老大爷、老太尊称男性朋友；老总：现代尊称领导人(多和姓连用)。【“叨”字一族】如叨光(受到好处，表示感谢)：沾光；叨教(受到指感谢)：领教；叨扰(受到款待，表示感谢)：打扰。意：称对方的情意或意见；雅正(把自己的诗文书画等送给人时)：指正批评。【“玉”字一族】用于对方身体或行动。如玉体：称对方身体；玉音(多用关的事物。如芳邻：称对方的邻居；芳龄(多用于年轻女子)：称对方的年龄；芳名(多用于年轻女子)：称对方的驾、山陵崩等。S逝、过世、谢世、寿终、殒命、捐生、就木、故、逝、终等。二部分官职升迁国的官名，与后世左右拾遗相当。主要职责是规谏皇帝、才。《屈原列传》：“屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。”了高太尉，生事陷害，高太尉指高俅。碑记》：“郡之贤士大夫请于当道。”【太史】西周、春秋时为地位很高的朝廷大臣，掌管起草文书、策命诸侯卿载史事，兼管典籍、历法、祭祀等事。秦汉以后设太史令，其职掌范围以长史。”【郎中】战国时为宫廷侍卫。自唐至清成为尚书、侍郎以下的高级官员，分传》“公车特征拜郎中”，“郎中”是管理车骑门户的官名。书》著者范晔曾任刘裕第四子刘义康的参军。隋唐以后逐渐成为地方抚臣、令尹并受促织恩荫。”【尹】参见“令尹”条。战国时楚国令尹的助手有左尹、右尹，如《鸿门【冏卿】太仆寺卿的别称，掌管皇帝车马、牲畜之事。《五人墓碑记》“贤【司马】各个朝代所指官位不尽相同。战国时为掌管军政、军赋的副官，如司马曹无伤言之。”隋唐时是州郡太守(刺史)的属官，如在史之下。范重要军事任务时特设经略，官位高于总督。经略洪承总院”、“抚台”、“抚军”。如《五人墓碑记》：“是时以大中丞地的巡抚。【校尉】两汉时期次于将军的官职。如《赤壁之战》：“以鲁肃为赞军校军事的副将。唐以后地位渐低。【从事】中央或地方长官自己任用的僚属，又称“从事员”。《赤壁之【假】临时充当使臣属吏。将”【去】解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般职；⑵自己辞职。【斥】屏弃不用。)三三(一)历史时期(一)历史时期(一)~尧舜禹(二)(夏)启~秦朝以前世禄制(三)秦朝(二)(夏)启~秦朝以前世禄制(三)秦朝度(四)汉代(五)魏晋南北朝时期~隋(六)隋炀帝~以后(二)科举考试(八月)(二月)生员(秀才)》录取三百第一名叫”的称号。二、三甲第一名胪。一、二、三甲统称进士。(三)科举名词【连中三元】科举考试以名列第一者为元，凡在乡、会、殿三试中连续获得。【八股文】由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八个部分比圣贤的思想，考生不得自由发挥。君赐不可违也。’”(四)古代学校孝悌之义。”校，或泛指学校或教育事业。中的小学程度。时法、墨、道、阴阳等各学派都汇集于此，他们兴学论战、评论时政和传授明代设“国子监”。言，泛指地方所设的学校。徒的岳麓书院、湖南衡阳的石鼓书院和河南商丘的应天府书院。明代无锡有成捐钱就能取得监生资格。《祝福》中的“四叔”就是“一个讲理学的老【诸生】明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。生员(五)古代学官【学官】古代主管学务的官员和官学教师的统称。如祭酒、博士、助教、提教习、教谕等。【祭酒】古代主管国子监或太学的教育行政长官。战国时荀子曾三任稷下学大学校长。唐代的韩愈、明代的崔铣(《记王忠肃公翱)都曾任过国子监祭酒。官成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。酒身的京官担任。设【助教】学官名。是国子监或太学的学官，协助国子祭酒和国子博士教授生三讲简介①故事引人入胜,可读性强;②善于塑造人物形象,它所塑造的孙悟要描述了孙悟空大闹天宫、唐僧出世和师徒四人西天取经等妖魔鬼怪，经过九九八十难，金星、如来佛祖、观音菩萨、白龙马、高老庄、流沙河、白骨关故事母娘娘的蟠桃宴,玉帝因此派二郎神等人将其擒住。太上老君把他投过了七七四十九天的烧炼,却给他金睛”。过变化,骗得了金角大王和银角大王的宝贝,但因不会使用反被吸进趁机逃脱,后又化作小妖再次偷得大王打斗时,孙悟空用一毫毛变作假身,真身到洞里偷得玉净瓶,把金③三打白骨精:唐僧师徒取经路上经过一座高山，山中的妖精白骨夫人想吃唐僧肉,又惧怕唐僧身边的徒弟，因此她先后三次分别变成村姑、寻找女儿的老婆婆及老公公来欺骗唐僧,伺机下手,可每次都被火的孙悟空识破。(斗战胜(净坛使孙悟空三次棒打白骨精,前两次被她逃脱了真身,第三次在土地山神的帮助下终于打杀了这个她现出了原形。贫僧举一神，可擒这猴。”(1)这个宝贝出自哪本书？指的是什么？(1)《西游记》中这段描写的什么情节？词。关故事深(花鲁提辖拳打镇关西:鲁提辖在酒楼得知镇关西欺负金氏父女并保护他们大闹野猪林、倒拔垂杨柳、火烧瓦罐寺、有正义感、嫉恶如仇、侠胆 (行武松醉打蒋门神:为帮助施恩夺回快活林，武松带着醉意大闹蒋神的酒果被武松打得跪地求饶,只好答应武还给施恩。醉打蒋门神、大闹飞云浦、血刃潘金莲、斗杀西门庆、讲义气,疾恶如 (智智取生辰纲、双掌连环计、赚金铃吊挂、智赚玉麒麟、智取大名府、智多谋,神机妙吴用智取大名府:吴用在元宵节时先于北京城中设埋伏,里应外合,破城救城中大乱，梁中书四个城门冲不出 (豹陷害私自带刀进入白虎堂,林冲被发刺配沧州道、安分守己，循刺配沧州道、安分守己，循高俅派陆虞候到沧州谋害林冲,陆虞候一把火烧了草料场,林冲雪夜出门放了火过来,还说要烧死林冲,林冲明。 (黑真假李逵、元宵闹东京、沂岭杀四虎、斗浪里白条、劈脾气暴躁、嫉斗浪里白条:李逵为找下酒鱼大闹渔李逵不知张顺是水中英雄,被他用水进头脑简单、光(及私放晁盖、收服霹雳火、会为人仗义，广人上梁山后,遣刘唐送来书信及黄金当晚多次向阎婆惜索要未果后,便发环马、兵打北胸怀大志。深通谋略，有领袖的气质和才(青杨志卖刀(误花石纲、护送武艺出众、精明强悍、粗暴杨志原为殿帅府制使,因京赴命,四处逃难。后因被赦返往东4、《水浒传》中“头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪”描写的是哪位英雄？请举出他的主要事迹至少两个。(1)事件发生后他们的第一反应分别是？(2)你怎么评价这两位英雄好汉的做法？须地阁轻盈，额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬，有养济万人之度量。身躯六尺，怀扫除四海之心机。志气轩昂，胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国，声名不让孟尝君。描写的是谁？简述他出场的故事情节。述的是哪一个情节？那七人指的是哪七人？病句四讲义成语辨析【例句】务工家长却不以为2.不孚众望/不负众望【例句】.处心积虑/弹精竭虑【例句】4.大有可为/大有作为【例句】。【例句】【例句】那个时代震耳欲聋。【例句】《人民的名义》里的赵德汉为官几十年，平时除了随身用品别无长物，看着清廉，个人财产却有上亿之多。难到了不名一文的地步。获至宝。【例句】所不至。【例句】地【例句】如生【例句】两下就捏出了绘声绘色的作品。齐【例句】翼【例句】一起欺压中国百姓。之论【例句】历史的创造者，这的确是不易之论。理喻【例句】理喻的人我还是第一次看见，真让人生气！于衷【例句】捞月【例句】附会【例句】引据。目染【例句】20.食而不化/食古不化【例句】误用类型望文生义就天地大美的生态曲卷。。(二)褒贬失当毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明同学上蹿下跳，做着各种准备工作。(三)语义重复与矛盾敬业与乐业》是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”(四)特定对象看。看来让人觉得味同嚼蜡。问地向上级领导请教。。(五)特定语境针对学生作业中使用网络流行语言的现象，老师们各抒己见，争论不休，乐此不疲第一部分语法病句(一)语序不当(1)定语和中心语的位置颠倒。。(2)把定语错放在状语的位置上。(3)把状语错放在定语的位置上。(4)多层定语语序不当。么地方)+指称或数量短语(多少)+动词或动词短语(怎样的)+形容词或形容词短语(什么样的)+名词或名词短语(属性)”。华图教育(领属)2017年成立的(时间)一家(数量)开拓中小学教育的(怎样的)高端教育公司(属性)。因为科研用的那三台去年刚从德国进口的汽车系的机械制作设备突然出现故。(5)多层状语语序不当。“表时间的名词或其它短语+表处所的名词或其它短语+语气副词+条件、方式、范围、目的、对象的借宾短语和副词+表情态的形容词或动词(谓语)”(方式)坚定地(情态词)放在了第一位置。下列句子中，没有语病的一项是()。(3分)出现的困难，用一封封的书信传递着自己的惦念。才是一个人是否文明的最真实表现。(二)搭配不当(1)主语和谓语搭配不当。雨哗哗地下。(2)主语和宾语搭配不当。美丽的地方。(3)谓语和宾语搭配不当。国平。(错误)【2018·湖北襄阳-病句-A】襄阳“环保奶奶”运建立当选全国十大“最美家乡人”称号。(错误)自主的精神。(错误)取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。(错误)误)(4)定语、状语、补语与中心语搭配不当。国家应不断推进反腐倡廉的法律制度建设，以便快准狠地识别、打击“老虎”(5)一面与两面搭配不当。(1)词义不当。。(2)感情色彩不当。(3)虚词不当。下列句子正确的一项是()。(3分)A.我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。(三)成分残缺或赘余主语残缺。看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性。缺少主语。(2)谓语残缺。由于缺少谓语中心语，造成谓语残缺。(4)定语、状语缺少或者不完整。上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。(5)介词缺失。(1)主语有多余成分。(2)谓语有多余成分。(3)宾语有多余成分。(4)定语有多余成分。(5)状语有多余成分。(6)补语有多余成分。下列句子中没有语病的一项是()。D民生的特点。(四)结构混乱的。下列各句中，没有语病的一项是()。B哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白。精讲(上)五讲五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)《陋室铭》中表明自己交友之雅的句子(1)珠缨旋转星宿()摇,花蔓抖擞龙蛇动。则嵩华倒拔。)向来各人过许与，举世附和()无雌黄。(1)结合语境，下列填入横线处最恰当的一句是()(2分)(2)下列属于同一季节的节气是()(2分)A．立春、春分、小满、谷雨B种、夏至、处暑、大暑C暑、寒露、霜降D降、小雪、大雪。(3)综合探究。(2分) (1)请你为本次读书活动设计一则宣传语，至少使用一种修辞手法。(30字以内) 字以内)(2分)分)【甲】北风江上寒。隔楚云端。，平海夕没漫。【乙】舟绿水前。阔，风正一帆悬。夜，江春入旧年。马颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉，东野毕之御也！”君子亦谮人乎？”颜渊退，俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。定公躐③席而起，曰：“趣④驾召颜渊。”于使马。舜不穷其民，造父不极其马。是以舜无佚民，