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古代诗歌鉴赏

思想内容观点态度第1页鹊桥仙陆游

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒二分之一取封候，独去作江边渔父。轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何须君恩赐与！8．上阕最终两句是什么意思？他表示了作者什么样思想情感？（5分）9．词结尾借用了贺知章故事，这有什么用意？请简明分析。（6分）第2页次韵雪后书事二首（其一）朱

熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。8．这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花？请简明分析。（5分）9．诗最终一联表示了作者什么样心情？请简明分析。（6分）第3页阮郎归

无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整理着残棋，沉吟应劫迟③。8．词上半阕景物描写对全词感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分)9．末尾两句表现了词中人物什么样情绪？是怎样表现？请简明阐述。(6分)第4页含山店梦觉作[唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家[宋]郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情？请简明分析。（5分）9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表示了诗人什么样感情？（6分）第5页发临洮将赴北庭留别①

岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物角度有何不一样？诮简明分析。(5分）9．诗尾联表示了作者什么样思想感情？对全诗情感抒发有怎样作用？（6分）第6页残春旅舍

韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。8．古人认为这首诗颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简明赏析。（5分）9．这首诗后两联表示了作者什么样感情？请简明分析。（6分）第7页《考纲》对诗歌鉴赏要求1.鉴赏作品形象、语言和表示技巧2.评价作品思想内容和作者观点态度第8页一、辨类别，知情感

普通来说，按内容能够把诗歌分为：山水田园诗、边塞诗、咏物诗、咏史诗、咏怀诗、闺怨诗、送别诗、，在评价思想感情时要注意区分。第9页山水田园诗（写景诗）借景抒情情景交融山居秋暝（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。归隐热爱自然美景向往自由

第10页边塞诗从军行

王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。建功报国之志思乡念亲之情穷兵黩武之怨塞外风光之奇前两句描绘边地风光渲染战争气氛。后两句集中概括戍边将士长久参加酷烈战争生活以及决心破敌豪情。

第11页咏物诗：咏物诗特点在于托物言志。鉴赏咏物诗，就要注意把握作者在描摹事物中所寄托感情。当然，有些咏物诗感情表示比较含蓄，更需要我们在读解时专心体味。比如瀑

布

李

忱

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终究大海作波涛

第12页（1）本诗托物言志，（2）借写“瀑布”坚韧不拔，志向远大，（3）表现了自己胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休人生追求。第13页情感态度高洁顽强忠贞努力拼搏第14页咏史诗：咏史诗多以历史故事,历史人物\历史古迹为题材，融合对自然、社会、历史感触，或借古讽今,喟叹朝代昔盛今衰古今兴亡改变，或讽刺当政者荒淫无耻，或感叹岁月倏忽变幻抒写怀才不遇之叹壮志难酬报国无门之悲，从而表现作者阅尽沧桑之后沉思，蕴涵了深沉伤今怀古忧患意识。借古讽今借古伤今昔盛今衰思贤伤己岁月流逝世事无常第15页咏怀诗：咏怀诗特点就是即事抒怀。作者往往因一事而有感，发而成诗，即为抒怀。鉴赏这类诗词，首先要了解作者写是什么事，然后体味作者抒发了什么样情怀。这类作品假如扩而大之话，几乎能够涵盖全部抒情诗。

如李商隐《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”诗开头两句以问答形式和对眼前环境叙写——这就是“即事”，阐发了孤寂情怀和对妻子深深思念——这就是抒怀，后两句构想来日重逢谈心欢悦，反衬今夜孤寂，这是深入抒怀。全诗语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。第16页送别诗离愁别绪赠言祝福旷达第17页

闺怨诗思亲念远——念控诉战争——怨渴望团聚——盼第18页羁旅之作思乡盼归第19页二、掌握古诗中常见思想感情忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋羁旅愁思长亭送别思乡念亲相知相思别恨离愁第20页已知信息诗题注释作者生平经历1把握题目及背景介绍三、“读懂诗歌的思想内容”的一般方法：第21页2.把握关键词句。

直接传情达意词语表示色彩词语表示动作词语3.了解意象所蕴涵意义。

4.由表及里，领会诗词意境，不被表面现象迷惑。

第22页5.知人论世，由己推人。

所谓“知人”就是要掌握作家生平和诗歌格调。这是因为任何一个作家都有自己艺术格调，这既是作家成熟标志，也是一个诗人审美理想与追求表达。第23页如：辛弃疾曾经在抗金斗争最前线出生入死，南归之后又遭到投降派排挤和打击，所以其词多为回想过去如火如荼战斗生活，或者表示报国无门愤懑情绪，格调豪放悲慨。

了解作家生平、思想、创作格调，有利于对其作品内容了解和把握。第24页所谓“论世”就是要了解作家时代风貌，而假如掌握了时代风貌，同时代作家所含有共性也就把握住了。第25页

一个时代有一个时代特点，一个时代有一个时代文学，适当了解某个时代风貌，一样有利于准确把握这个时代文学作品。

如唐代国力强盛，投笔从戎知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境恶劣，也有对故乡、亲人深切思念，但更多是同仇敌忾愤慨，保家卫国决心，因而格调高亢，情绪激荡。

而宋代词人就不一样，积贫积弱，国力衰微大宋朝，已经没有了大唐气象，在知识分子笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。第26页（·福建卷）武夷山中谢枋得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注释】①谢枋得：宋末信州人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年，诗人抗元失败，弃家入山。第二年妻儿被俘，家破人亡，至做此诗时快要十年。问：这首诗表示了诗人什么样思想感情？（4分）答：本诗借描写“青峰”“野水”“山雨”等意象，表示了国破家亡痛苦之情，并借助梅花意象，表现了诗人孤傲不群、坚贞自励情怀。第27页过南旺守闸①刘基客路三千里，

舟行二月余。

壮颜随日减，

衰鬓受风疏。蔓草须句②国，浮云少昊③墟。秋心如汶水，荡漾绕青徐。

[注]①刘基(1311-1375年)，元至顺年间进士，助明太祖朱元璋成就帝业，后弃官还乡。南旺：在今山东省汶上县城西南古运河边。守闸：停船等候河上闸门开启。②须句：春秋诸侯国名，在今山东省东平县境。③少昊：少昊为传说中古部落首领，曾建都于曲阜。（1）作者在诗中表示了怎样思想感情？（4分）答：表示了作者对人生短暂、繁荣易逝伤感和政治上失意、急迫思归愁苦心情。第28页秦楼月向子諲①芳菲歇，故园目断难过切。难过切。无边烟水，无穷山色。

可堪更近乾龙节②，眼中泪尽空啼血。空啼血。子规声外，晓风残月。【注】①公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失，向子諲就生活在这个时期。②古人以“乾龙”喻帝王。乾龙节，指宋钦宗生日。

问：“空啼血。子规声外，晓风残月”一句中“晓风残月”是移用柳永《雨霖铃?寒蝉凄切》词中名句，但意象内涵已经发生了改变。试指出两首词中“晓风残月”表现不一样情感内涵。（4分）答：柳永《雨霖铃》中表现是离别愁苦（2分），而本词中表现是因国破家亡而产生故国之思（2分）。第29页长相思李煜一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。（l）这首词主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样角度来表现主题？请简明回答。（3分）答：主题是相思。（1分）“一重山，两重山”是从空间角度来表示作者与他所思之人距离遥远，“菊花开，菊花残”是从时间角度来表示作者与他所思之人分别长久，从而表示出相思之情深重。（2分）第30页（2）有些人说作者内心是凄冷，也有些人说作者内心是温暖，你认为呢？请结合词中意象作简明回答。（3分）答：凄冷。（1分）这首词以远山、烟水、枫叶、菊花、塞雁等共同构建了一个清冷深秋，在这么深秋中，相思愈发深重，内心更为凄冷。（2分）温暖。（1分）“相思枫叶丹”喻示着相思热烈，正因为内心里装着所思念人，所以内心是温暖。（2分）第31页（，浙江）阅读下面一首元曲，然后回答下列问题。