三月上旬《中学教育学》教师资格考试考试阶段检测卷

三月上旬《中学教育学》教师资格考试考试阶段检测卷一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、教师坚持正确职业行为方向的保证是（）A、廉洁从教B、热爱学生C、锐意创新D、依法执教【参考答案】：D2、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。A、形成性评价和总结性评价B、相对评价和绝对评价C、正式评价和非正式评价D、正确评价和错误评价【参考答案】：A【解析】：从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为形成性评价和总结性评价。3、班级管理的主要对象是（）。A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料【参考答案】：C【解析】：班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是学生。4、使学生在不知不觉中受到教育的方法是（）A、参观法B、实验法C、讨论法D、情境教学法【参考答案】：D5、教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）。A、示范者角色B、授业解惑角色C、传道者角色D、研究者角色【参考答案】：A6、《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则【参考答案】：B【解析】：我国古代教学注重按一定顺序进行，《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张，这些主张反映了实际教学中循序渐进的原则。因此，正确答案选Bo7、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，指的是测量的（）A、效度B、信度C、难度D、区分度【参考答案】：B8、17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是（）A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、赫尔巴特【参考答案】：C9、以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于（）A、活动课程B、校本课程C、综合课程D、学科课程【参考答案】：D10、学校教育始于（）A、奴隶社会初期B、奴隶社会末期C、原始社会末期D、封建社会中期【参考答案】：A【解析】：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现了“国学”和“乡学，这就是比较完备的学校教育制度。这说明在西周之前很长一段时间．学校教育就诞生了。11、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。A、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务焦度划分的【参考答案】：D【解析】：课程有多种划分方法，根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。12、学习中的“举一反三”、“闻一知十”都属于（）A、逆向迁移B、重组性迁移C、顺应迁移D、同化性迁移【参考答案】：D13、学校管理的目标和尺度是（）。A、经济收入B、良好的公共关系C、学校绩效D、政治影响【参考答案】：C【解析】：学校绩效是学校管理的目标尺度。14、学生的主要任务是（）A、社会化B、个性化C、学习D、成长【参考答案】：C15、中国历史上，主张兼爱、非攻，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还重视使用技术传授的是（）。A、孔子B、孟子C、墨子D、韩非子【参考答案】：C【解析】：题干中所述兼爱、非攻是墨家的主张。16、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。顺序性不平衡性个别差异性阶段性【参考答案】：A【解析】：儿童身心发展的顺序性决定了教育不能“拔苗助长”。17、学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是（）A、社会文化生活B、家庭生活C、生活环境D、同辈群体生活【参考答案】：D【解析】：同辈群体是指因年龄、地域、观念、兴趣、活动类型、发展水平等相近或相同。而较自发地形成的群体。导致学生形成、加入同辈群体的主因是学生对平等的追求和期望，因为同辈群体对其成员具有“保护功能”与“发展功能”。18、依据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。A、教育目的B、教育方针C、教学计划D、培养目标【参考答案】：D19、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。A、后天学习和训练B、遗传素质C、教师教学水平D、遗传素质的成熟程度【参考答案】：D【解析】：“双生子”实验说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件。20、在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是（）A、思想政治素质B、道德素质C、文化素质D、生理素质【参考答案】：A【解析】：思想政治素质在受教育者的整个素质结构中占据着统治的或统帅的地位，对其人生发展具有定向和动力的作用。21、班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育影响【参考答案】：B【解析】：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。22、（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。A、洛克B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、亚里士多德【参考答案】：B【解析】：瑞士的著名教育家裴斯泰洛齐的《林哈德和葛笃德》，明确提出“使人类教育心理学化”的口号，对于推动教育活动的科学化及教育学的诞生都起到了重要的作用。23、《教育行政处罚暂行实施办法》属于（）A、教育行政法规B、教育法律C、地方性教育法规D、教育规章【参考答案】：D24、德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德【参考答案】：C【解析】：德育目标是教育目标的一部分。是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。25、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。A、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育【参考答案】：A【解析】：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。26、编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。A、课程目标B、教学目标C、教学计划D、教学大纲【参考答案】：D【解析】：教学大纲又叫学科课程标准，是指导编写教科书和教师进行该学科教学的直接依据。27、在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）A、学校教育的影响B、家庭教育的影响C、社会教育的影响D、自我教育的影响【参考答案】：B28、关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系说法正确的一项是（）。A、教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献B、教师的社会价值主要取决于他的个人价值C、教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的C、教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明【参考答案】：C【解析】：个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献。教师行业也是如此。29、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（）A、参观法B、读书指导法C、练习法D、自学法【参考答案】：B【解析】：教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是读书指导法。30、美国掀起“教师专业化”的改革浪潮是在（）A、20世纪50年代B、20世纪60年代C、20世纪70年代D、20世纪80年代【参考答案】：D31、在学校教育体系中处于核心地位的是（）。A、后勤工作B、管理工作C、教学工作D、科研工作【参考答案】：C【解析】：在学校教育体系中处于核心地位的是教学工作，管理工作也很重要。32、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）A、个别教学B、小组教学C、班级授课制D、复式教学【参考答案】：C【解析】：班级授课制是目前世界范围内最普遍和最基本的教学组织形式。33、《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合（）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则【参考答案】：B34、前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（）A、探究一研讨法B、发现学习C、暗示教学法D、纲要信号图式教学法【参考答案】：D【解析】：“纲要信号”教学法是前苏联教育家沙塔洛夫倡导的。它是由关键的字、词、句，醒目的图示(或图表)、符号(箭头)组成的教学信号系统。调动学生视觉这个分析器，加工成对知识的理解和记忆、比较与鉴别。35、鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的（）。A、着重训练行为的方法B、着重调整情感的方法C、着重改变认识的方法D、游戏疗法【参考答案】：B【解析】：关于学生咨询的主要方法有：着重调整情感的方法(1、鼓励表达2、深入共感3、身体放松，如呼吸调整法，肌肉深度放松法，冥想法等)；着重训练行为的方法(1、系统脱敏法2、行为契约3、模仿学习)；着重改变认知的方法。36、教师法律关系产生、变更和消灭的根据是（）A、法律规范B、法律事实C、法律权利D、法律义务【参考答案】：B37、人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性【参考答案】：C【解析】：人的身心不同方面有不同的发展期。这是个体身心发展的不平衡性。38、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略【参考答案】：A【解析】：内容型策略有强调知识结构和追求知识发生过程两个类比，也就是说可以有两条途径：结构化策略和问题化策略。39、个体身心发展的不均衡性要求（）。A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行【参考答案】：A【解析】：个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。40、俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性B、家庭群体中交往接触的密切性C、家庭群体中教育和生活的统一性D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性【参考答案】：A二、多项选择题1、应试教育的负效应包括（）A、片面追求升学率B、中小学课业负担过重C、修养的重要性D、学生基本知识掌握牢靠E、学校升学率高【参考答案】：A,B2、为推动素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（）A、程序教学法B、愉快教学法C、情境教学法D、尝试教学法E、成功教学法【参考答案】：B,C,D,E3、参观教学法可分为（）。A、可行性参观B、准备性参观C、现实性参观D、并行性参观E、总结性参观【参考答案】：B,D,E参观教学法是一种观摩性教学法，理论联系实际，可以分为准备性参观、并行性参观和总结性参观。4、教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。A、教育促进劳动力的生产和再生产B、教育促进社会变革C、教育促进科学知识的生产和再生产D、教育是对文化的延续E、教育可以提高人的修养【参考答案】：A,C教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识．5、教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（）A、讲课时间B、实验时间C、作业时间D、复习检测时间E、预习时间【参考答案】：A,B,D6、教学研究常用的方法有（）A、观察法B、调查法C、实验法D、资料研究法E、经验总结法【参考答案】：A,B,C,D,E7、教师可通过（）方面培养和树立良好的班风。A、讲清道理B、树立榜样C、严格要求D、召开班会E、反复实践【参考答案】：A,B,C,E教师培养和树立良好班风的常规做法是讲道理、树榜样、严要求、常实践。8、教学过程中，学生认识的特殊性表现在（）方面。A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的目的性D、认识的有效性E、认识的教育性【参考答案】：A,B,ECD两项是认识的共性而非特殊性。9、讲授法的具体方法有（）。A、讲述B、讲解C、讲演D、讲说【参考答案】：A,B,C述、讲解、讲演是讲授法的具体方法。10、运用陶冶法应注意的要求有（）。A、坚持严格要求B、创设良好的情境C、与启发说服相结合D、调动学生的主动性E、引导学生参与情景的创设【参考答案】：B,C,EAD两项是运用锻炼法应注意的要求。三、填空题1、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是__________。【参考答案】：尊重学生与严格要求学生相结合2、课程目标有四个方面的规定性，第一是时限性；第二是具体性；第三是预测性；第四是____________。【参考答案】：操作性3、师生关系包括教育关系、道德关系和______。【参考答案】：社会关系4、库姆斯的非正规教育的概念，伊里奇非学校化观念都是______教育思潮的代表。【参考答案】：非制度化5、美国教育家布卢姆认为，完整的教育目标分类应包括三个主要领域，即认知领域、情感领域和________。【参考答案】：动作技能领域6、从历史上看，教育与政治关系的演进，实质上就是政治民主化与__________演进和发展的过程。【参考答案】：教育民主化7、试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的教育家是_____。【参考答案】：赫尔巴特8、美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、_________、结论的五步，简称五步教学法。【参考答案】：验证9、教学中还应培养学生自测和______的能力。【参考答案】：自评10、内发论者一般强调人的身心发展的动因主要源于_________。【参考答案】：人自身的内在需要11、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是____________。【参考答案】：教育目的12、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：间接性、引导性、交往性和__________。【参考答案】：简捷性13、外部分组包括能力分组和______分组两种。【参考答案】：兴趣14、构成学生思想品德的因素包括知、情、、四个方面。【参考答案】：意、行15、教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程__________的认识而制定的指导教学工作的基本准则、要求。【参考答案】：规律16、师生关系从本质上是一种________关系。【参考答案】：人—人17、任何社会教育发展的规模和速度必须取决于两方面的条件：一方面是物质资料生产能为教育的发展提供物质基础，另一方面是__________、社会再生产对劳动力的需求程度。【参考答案】：生产力发展18、马克思主义关于人的全面发展学说是建立在__________和__________学说的理论基础上的。【参考答案】：历史唯物主义，剩余价值。19、严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的的关系。【参考答案】：友好帮助20、______是学校管理人员运用一定的手段方法，组织协调学校办学资源，引诱师生员工以正确的方向，游戏地实现学校工作目标的组织活动。【参考答案】：学校管理21、科学知识再生产的最主要的途径是____。【参考答案】：学校教育22、在教学中利用多媒体视频，呈现动植物的缓慢生长过程，这是一种_________直观方式。【参考答案】：模像23、基础型课程是一种注重学生______能力培养的课程。【参考答案】：基础24、良好师生关系建立的首要途径是__________。【参考答案】：课堂教学25、素质教育是促进学生__________的教育。强调考虑学生的个体差异，充分发展学生的个性。【参考答案】：个性发展26、历代许多教育家都很重视掌握知识的巩固问题。例如孔子要求“__________”。【参考答案】：“学而时习之”或“温故丽知新”27、发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的__________和真谛。【参考答案】：本质28、瑞士教育家____认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量。【参考答案】：裴斯泰洛齐29、教师备课要求写出三种计划；这三种计划是学期(或学年)教学进度计划、课题计划和______计划。【参考答案】：课时30、教学要以的人为根本目的。【参考答案】：培养全面发展四、判断题1、人的品德一旦形成，将不再改变。【参考答案】：错误学生的品德是在其品德内部矛盾斗争中形成发展的，它是长期积累和发展的结果。任何良好的品德的形成和不良的品德的克服，都要经历一个反复的培养教育或矫正训练的过程；人的品德是在它的结构的相对稳定性和不断的变动性的矛盾运动中形成发展的。随着人的发展，社会对它的要求也就不断提高，社会本身也在不断发展变化，原有的与社会要求相适应的品德在新的社会历史条件下又有进一步发展提高的必要2、要创建良好的师生关系，就要求教师主动与学生沟通，善于与学生交往（）【参考答案】：正确√3、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）【参考答案】：正确社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。4、科学技术决定着受教育的权利。（）【参考答案】：错误受教育的权利是受政治经济制度制约的。5、国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。（）【参考答案】：正确6、文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）【参考答案】：错误教育是一种特殊的文化现象；教育与文化相互依存、相互制约。7、课堂教学包括学生、学习过程和学习情境三大要素。（）【参考答案】：正确√8、教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。（）【参考答案】：正确9、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。【参考答案】：错误传统教育倾向于把师生关系看成是单向的传与受的关系，以教师为中心，不适当地强调教师的权威和意志，把学生看成是被动的知识接受者。现代教学论强调教与学两者的辩证关系，教学是教师教学生去学，学生这个学习主体是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导作用10、知识学习就是将一连串动作反复练习而形成熟练的、自动化的反应过程。（）【参考答案】：错误改正：技能学习就是将一连串动作经反复练习而形成熟练的、自动化的反应过程。11、在中国，是孔子提出了启发式教学的主张。（）【参考答案】：正确√12、班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。（）【参考答案】：错误班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，但是并不是班级管理的主体，班级管理的主体是学生。13、注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。（）【参考答案】：正确14、上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。（）【参考答案】：正确15、德育在人的全面发展中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。（）【参考答案】：正确五、概念题1、如何为学生选择和设计作业任务？【参考答案】：【答案要点】(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固和加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力O(2)作业份量要适当，难易要适度。(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。(4)教师应经常检查和批改学生的作业。2、教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么?【参考答案】：(1)进一步研究教材，确定教学重点和难点；(2)确定本课时的教学目的；(3)考虑课的进行步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间；(4)考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计；(5)写出课时计划。3、简述父母态人格结构的教师在教学行为上的表现。【参考答案】：(P164)(1)主张教师主导学习环境，以教师的权威为中心，有明显的师生界限。(2)在教学上十分注重基本技能和基础知识。(3)在学生观上，认为学生是“孩子”，强调指令行为。(4)在课堂上，教学知识精确、清楚、纪律好。(5)在处理与外部关系上，对学生有明显的监护作用，关心学生，能保护集体的利益，常有“护犊”现象。4、简述教科书的作用。【参考答案】：(1)是学生学习的主要材料。(2)是教师教学的主要依据。(3)分析本学科的教学目标，内容范围和教学任务的依据。(4)研究本学科与其他学科的关系，统筹安排本学科的各种活动的依据。5、如何理解学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人?【参考答案】：【答案要点】(1)人的身心发展具有不均衡性。在生理发展方面，不同年龄阶段生长不均衡。其中，青少年的身高和体重有两个增长高峰，第一个高峰期出现在出生后的第一年，第二个高峰期出现在青春发育期。在高峰期，身高、体重的发展较其他年龄阶段更为迅速。在心理发展方面，儿童的发展存在关键期和最佳期，发展亦有不平衡的方面。少年期(11～12岁)就是人的心理发展的一个关键期。他们介于儿童和青年之间，是各种性情错综矛盾的时期。(2)影响人的身心发展的因素之一是教育，它对人的身心发展起着主导作用。教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响，而且可以能动地调整和选择环境对人的身心发展的作用。更为重要的是，教育还能对人的身心发展的方向、速度和水平施加影响。另外，学校教育具有明确的目的性和方向性，较强的计划性和系统性及高度的组织性，这就使得学生的身心发展朝着更利于个体成长的方向迅速发展。6、简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。【参考答案】：(1)高度重视教育改革，突出教育的战略地位。(2)教育改革的重点转向提高教育质量。(3)课程改革是教育改革的核心。(4)加强和改进道德教育。(5)重视提高师资水平。(6)教育公平渐成教育改革的主题7、教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面?【参考答案】：教育对政治经济制度的影响主要体现了教育的社会功能。它随着社会的发展而发展，受社会的各种因素的影响，同时又促进社会的发展，主要表现在：①教育具有维系社会政治稳定的功能，为社会培养各种政治人才和具有一定政治素质的社会公民；②教育具有促进社会政治变革的功能；③教育具有促进经济增长的功能；④教育具有促进科技发展的功能，它是科学知识再生产和生产新的科学技术的重要手段.8、简述研究性学习的基本特点。【参考答案】：研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。其基本特点包括：(1)以项目、课题、主题或问题为探究对象与学习载体，超越严密的学科知识体系和书本中心。(2)研究性学习是一种以研究或探索为中心的实践性学习活动，强调学生综合实践能力、情感、态度、价值观的发展。(3)研究性学习是重视学习过程而不是偏重结果的学习活动，强调学生经历和体验研究或探索的过程。9、简述教育与文化的关系。【参考答案】：(1)教学是一种特殊的文化现象。(2)教育与文化是相互依存、相互制约的关系。10、简述成熟对个体身心发展的意义。【参考答案】：(1)人的先天素质是在发展过程中逐步成熟的。。(2)人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心发展特点的出现提供了可能和限制；(3)教育中充分重视成熟的意义非常必要；教育受成熟所制约，对人的发展又具有积极的能动作用；(4)格塞尔提出的个体发展的成熟决定论，夸大了成熟的作用。六、定义题1、角色【参考答案】：个人在一定的社会规范中履行一定社会职责的行为模式。2、操行评定评价法【参考答案】：操行评定评价法：是评价者根据一定的标准和要求，通过平时对被评价者的观察和了解，用书面语言描述的形式对被评价者品德发展的状况做出评价的方法。3、教育影响【参考答案】：教育影响是教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。从内容上说，主要是教育内容、教育材料或教科书；从形式上说，主要是教育手段、教育方法、教育组织形式。4、社会本位论【参考答案】：社会本位论：是主张从社会的角度考虑人和杜会的关系，把满足社会的需要当作教育目的的一种价值取向。其主要代表人物有法国的孔德、德国的那托尔卜、法国的涂尔干。5、教师的“教员”角色【参考答案】：教师的“教员”角色：是教师表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心地位。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行传道、tt,Jk、解惑和评定学业。七、论述题1、试联系实际，论述教学与发展相互制约、相互促进的规律。【参考答案】：试联系实际，论述教学与发展相互制约相互促进的规律。答：发展具有三方面的含义：①指身体方面的发展。②指智力方面的发展。③指非认知心理因素的发展。进行教学活动一方面受一定发展水平的制约，另一方面又对发展产生极大的影响。①教学受制于学生的发展水平。②教学与发展可以相互促进。2、试述现代教师的专业素质。【参考答案】：教师的专业素质是教师作为专业人员应该具备的多方面的专业要求，是顺利进行教育活动的前提，也是教师胜任工作的基本条件。(1)先进、科学的教育理念。(2)合理的专业知识。(3)复合型的专业能力。(4)崇高的专业道德。(5)强健的身体素质。(6)健康的心理素质。3、简评活动课程论。【参考答案】：(1)活动课程论的内涵活动课程论是和学科课程论相对立的一种课程理论。主张这种理论的主要是美国实用主义教育家杜威。他反对分科教学，认为分科编制课程是把一堆死知识分别孤立地交给学生，忽视儿童的兴趣和需要，主张课程的内容要适合儿童的需要和接受能力。他们要求以活动为中心组织教学。特别强调注意游戏、活动作业、手工、表演、实验等。认为通过这样的活动获得的经验，可以与社会相适应，克服知识的孤立性。(2)活动课程论的评价活动课程论的长处在于：①以学生的需要和兴趣为基础，学习是真实而有意义的，兼顾了学生的个别差异；②可以充分利用自然环境和社会环境，并能使学校和社会建立密切的联系；③可以调整学校各方面生活，对各科知识也能以综合的方式进行整体性学习；④问题解决活动