教师师德师风主题台上演讲稿

Word-35-教师师德师风主题台上演讲稿今日我演讲的题目是：关爱同学如沐春风。小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?”我毫不迟疑地回答：“是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜爱老师。在父亲的谆谆教导下，我踌蹰满志的登上了三尺讲台成了一名光荣的人民老师。

站在三尺讲台上，看到那一双双渴求的眼睛，一张张绚烂的笑脸，不由得让我想起，那个曾经赐予我师爱的老师——赵老师，就是她激起我对老师的喜爱，就是她坚决了我的抱负。

我刚接手这个班的时候，两极分化特殊严峻。那些成果差的同学早已对学习失去信念。看着一双清亮透亮     的眼睛，我仿佛看到了一扇扇光明的窗，一个个五彩缤纷的世界，我一改平常的严峻，用母亲的身份拉近和同学的距离，用伴侣的身份关怀他们，让他们首先爱上我这个老师。慢慢地我发觉，三天两头不进校的___同学再也没有逃课了，而且每天都早早来到学校。从来没有回答过问题的___也频繁地举起了手，从不提笔的___也按时交起了作业……就是这样，我释然了，安于了老师的清贫;就是这样，我明白了，我要坚守老师的这方净土。我爱我的家人，也爱身边的这些孩子们。转瞬间，我在自己的工作岗位上已走过了__个春秋。孩子们的一颦一笑在我的眼中是那么的熟识，孩子们的冷暖悲苦都让我为之而牵挂。

友爱的老师们，我们的事业没有鲜花没有掌声，我们只是巨人的基石，我们不需要崇高而华丽的赞美，我们只求问心无愧地走好每一天，完成我们的使命。我愿我的爱能感动每一个我教过的孩子，我愿每一个孩子在爱的滋润下健壮成长，我愿全部的人都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上。

感谢大家!

老师师德师风主题台上演讲稿篇2

各位领导、老师们好：

从走出高校校门的那天起，我就下决心当一名优秀的老师，这两年来也始终为之探究努力着。什么样的老师才是优秀的老师呢?有人会说，优秀老师就是有渊博的学问，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不喜爱同学的老师，决不是好老师，同学们也决不会欢迎他。

但是老师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。同学没有贫富贵贱之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老老师为我们树立了榜样，指明白方向。

付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为同学不学习而大动肝火;曾为半夜找不到同学而心焦如焚;曾为作通同学的思想工作而绞尽脑汁;曾为同学的不理解而心酸流泪。我迟疑过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。

但是当看到同学们体会到老师的苦心奋起直追，成果进步时;当生病时看到同学关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们傲慢的谈起“我们老班……”时;当经过自己和同学们努力班级取得成果时，一种感动和骄傲就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热忱，又布满了事业的执着。

我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永久也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作布满着盼望，打算着将来，所以我会始终坚持专心去做，用爱心耕耘终生。

在座的各位都是教育工，让我们大家一起努力，用自己的爱心来制造美妙的将来。

感谢大家!

老师师德师风主题台上演讲稿篇3

大家好!

每当披着一身星光走向校内，我总在叩问自己：你喜爱教育么?不管寒来还是暑往。每当带着苦恼走进教室，我总在叩问自己：你喜爱这群孩子么?不管聪慧还是无知。每当带着一身疲乏走进空荡荡的家，我总在叩问自己：这就是老师的生活么?不管上班还是假日。这时，一位老老师的话总会回响在耳畔：老师是个良心活。

一路走来，我又熟悉了孔子的师者为师亦为范，学高为师，德高为范。熟悉了韩愈的师者，所以传道、授业、解惑者也。熟悉了陶行知的你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。熟悉了林崇德教授的疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。熟悉了当代作家贾平凹(wā)的百无聊赖何为教，一事无成怎做授?

星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了__中学进展的历程，为__中学人留下了珍贵的精神财宝。

放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨，酸甜苦辣，时至文明昌达的今日，师德为什么背负着这么沉重的十字架?为人师者的种种味道都已尝遍，也已经明白：那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。我捧着一颗心来，绝不带半根草去。立师德，铸师魂，练师功，树师表。桃李不言，下自成蹊。

让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳!

愿师爱无边，愿师德永存!

感谢大家!

老师师德师风主题台上演讲稿篇4

各位领导，各位老师：

大家好!

德国诗人席勒在《播种者》中写道你把盼望的种子交给了大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下才智的种子，让它静静的开花。假如说教育是一方布满盼望的沃土，那么老师就是那辛勤的播种者，他们守望着青春的岁月，传递着不渝的信念。作为其中的一员，我骄傲，我在行着高尚的师德脚印     ，追寻最美的教育人生。七年前，我踏上三尺讲台，实现了自己的老师梦。初登讲台，当我看到几十双渴求学问的眼睛，听到同学叫我老师时，我次感到老师这两个字是那样沉甸甸的，于是，我日出而作，日落而息，当时的我单纯的以为，努力工作，教好课，就是一位优秀老师追求的品德。然而日久天长，当教育教学工作特有的苦、累，压得我喘不过气来的时候，我开头为自己的选择而懊悔。此时，学校一位位劳碌而敬业的老老师却让我看到了师者的高尚所在，他们爱岗敬业，他们爱校如家，他们更是爱生如子。正是这种高尚的师德和无私的爱，让校内和谐而美妙。

我们八中就有许多这样甘于奉献，不求回报，坚守教育抱负的老师典型。他们用才智和汗水把闪耀的灵光变成了瑰丽的朝阳，他们用爱和双手托起了一颗颗辉煌的太阳。

在花香四溢的八中校内，常看到一位中年男老师，总是早早的站在校内内，笑容可掬的等候师生，同学们见到他总是亲切的叫一声校长好!他就是我们八中的肖校长。肖校长治校严谨有方，他更关怀老师的冷暖，同学的成长。老师生病住院，他必定亲自探望，老师子女升学结婚，他也亲自过问，奔跑操办。他爱生如子，走在校内里，他会和同学沟通交谈，摩挲孩子可爱的笑脸。此时的校长俨然是一位慈爱的父亲，让人觉得是那么的亲切。我曾见到校长顺手捡起地上的一张纸片，那弯下腰的一份自然，让我看到了领导的高尚师德，更为我们年轻老师树立了榜样。

教育者最难能珍贵的品质就是对同学的爱，陶行知先生说得好：爱满天下，爱生如子。几十年来董秀琴老师始终以一颗慈母般的心，和剧烈的责任感，关怀爱惜引导每位同学，同学都习惯的喊她：董妈妈!董老师常常这样说：我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受到损害。记得20__年那个冬天，流感施虐，董老师担忧同学感冒，就从家里熬了一大锅姜汤送到教室，一碗一碗端给同学。事后，同学们说，是董老师用母亲般的心，驱走了寒冷，暖和了同学的心灵。中考在即，班里的一名同学却由于压力过大患上了严峻的抑郁症，无法正常。了解状况后，董老师主动找他沟通，和他聊家常，聊自己的成长经受，聊她的爱好与将来。在谈话中潜移默化的鼓舞他，逐步提高他的自信念，树立起我能行的胜利理念。一次次的倾心沟通，最终化解了这位同学心头的症结。他哽咽着说：老师，我肯定不辜负您的期望。经过董老师的努力，这位同学考入了重点高中，实现了自己的抱负。董老师正是用点滴小事，向同学传递了爱与做人的原则，而正是这一个个点滴的小事，让我们更加深刻的理解，只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有老师奉献出真诚的爱心，同学们才能在阳光绚烂的日子里，幸福的成长!

其实停下脚步，来看看身边的人，真正的好老师不是遥不行及，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里，它可以是一种状态：是任绿叶老师的雷厉风行;是张新老师的风风火火;是白彩丽老师的朝气蓬勃。它可以是一种行动：是毛羽老师对同学的悉心呵护;是李杰老师课下对同学的急躁倾听;是冯芳老师对同学的深厚深情。还可以是一种精神：是肖校长的兢兢业业;是田校长的严厉 仔细;是黄校长的平易近人;更是一种风格：是闫老师的生动幽默;是任成秋老师的精益求精：是李静老师的豪迈潇洒，更是陆世新老师的儒雅从容。不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的沟通，一番严峻的批判，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内涵。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的傲慢自负，却在收获着一季又一季的桃李芳香。

一颗挺立的树，是一幅美丽的画，一片秀美的林，绘就一道永恒的风景，这些老师，只是八中全部老师的代言人，他们一般、和善、敬业、无私，他们正用自己的无私奉献和辛勤劳动，实践着自己的人生追求，为教育事业的抹上浓重的一笔!

人生最美在追求，诚心祝愿我们全部的老师们，让我们在不断的追求中享受教育的幸福，制造幸福的教育!让我们一起努力，携手共进，共同演绎老师的风采!最终，祝福我们的学校越来越美妙!祝大家都一切顺当!

老师师德师风主题台上演讲稿篇5

当代教育家蔡元培先生曾这样说过："要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。'我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的老师。

有位古人告知我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名老师，我们教育同学的目的就是"传道'，即教授做人的道理，其次才是学问技能。老师的品德和素养是能否培育好同学和老师进展的重要前提，只有对"怎样做一名好老师'这一问题有深刻的熟悉，对老师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的同学，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。

俗话说："教育是一个良心活!'这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位老师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响同学，潜移默化地感染同学，在传授学问的过程中，教会同学如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导同学学习，传授同学学习方法，使同学受益匪浅;师德高尚的老师，会时时到处悄悄耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清晰地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说："现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成果的时候，老师的病自然就好了!'朴实的几句话，让许多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是老师最宏大人格力气的体现吗?

言传身教，为人师表是师德师风的详细体现。老师工作的"示范性'和同学特有的"向师性'，使老师在同学心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在"其次职业'上，对本职工作得过且过，敷衍了事;同学反映某些老师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称削减课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们说高校是同学世界观、人生观和价值观形成的重要时期，高校老师是同学健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师对政治的关怀和了解，对职业的喜爱和投入，对同事的团结和合作，对同学的敬重和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着同学的学风和学校的校风，老师的形象直接关系到同学素养的培育。学高为师，身正为范，只有老师们用自身的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效，同学才会"亲其师，信其道'。

教书育人是爱的事业，关爱每一位同学是我们老师的责任。老师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。'同时陶先生用自己的言行为我们诠释了"爱'的涵义。有一天，陶先生看到一位男同学欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下状况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他："这是嘉奖你的，由于你比我按时来了。'接着又掏出一块糖给男生，"这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很敬重我。'男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说："据我了解，你打同学是由于他欺侮女同学，说明你有正义感，'陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了："校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。'陶先生又掏出第四块糖说："你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。'通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差同学身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题，缺少爱心不能说不是一个缘由。

我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也打算着学校的学风和校风。学校进展以老师为本，老师素养以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工高校的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广阔老师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了哈理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的漂亮华章，才可以让我们展望哈理工的雄伟蓝图!

敬重的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民给予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天!

老师师德师风主题台上演讲稿篇6

各位同仁：

大家好!

世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问："那是什么呢?'我将毫不迟疑的回答您："那就是爱!'爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。

"谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。'老师应用自己博大的爱去暖和每一位同学。老师只有喜爱同学、敬重同学，才能去细心地培育同学，只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对同学进行教育。"爱'源于高尚的师德，"爱'意味着无私的奉献。我认为老师对同学的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我次站在孩子们面前的时候，一切都让我新奇、奇怪   。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨"老师，您早。'那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气;每天傍晚随着一声声"老师，再见。'给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的幸福和欢乐。那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对同学的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体同学。老师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的同学。当然，老师对同学的爱，不是无原则的，而是始终与对同学的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，公平对待每一个同学，敬重同学的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到："师者，所以传道、授业、解惑也。'说的就是我们老师教育同学的目的是"传道'，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教育同学是不是多上几节思品课，让同学背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说："其身正，不令而行,其身不正,虽令不从'作为老师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对同学起着潜移默化的作用。老师的素养直接影响着同学的学风和学校的校风，老师的形象直接关系着同学素养的培育。"学高为师，身正为范'，用自身的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。"桃李不言，下自成蹊。'信任合格的老师才能塑造出合格的同学。

岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经受了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过："花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。'

让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳!

老师师德师风主题台上演讲稿篇7

敬重的领导，各位同事：

大家好!

老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧!老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提，只有对“怎样做一名同学最喜爱的老师”这一问题有深刻的熟悉，才能对自己提出更高要求。

做同学最喜爱的老师，上同学最喜爱的课，是每个老师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名同学最喜爱的老师。那么，如何成为同学最喜爱的老师呢?

我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引同学，靠的就是他的人格魅力。老师对同学有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的老师教导他的同学的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建筑大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引同学，令同学敬佩，那么，我们的教育就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，急躁询问;有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了，我会送上一句鼓舞的话语;还有，捡起同学掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位同学。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要布满爱，同学们肯定会喜爱。我班有一位淘气，留意力不集中学习差的同学。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，不知道，我就连续问他：那你想想你以后能做什么吧，依据他现在的学习成果所能达到的学历，我和他一起思索，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的眼神开头变得坚决，最终我对他说：你是一个有盼望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由，我盼望你连续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“感谢老师。”在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得同学最关怀的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关怀和宠爱，当我们面对同学时，尤其是那些好像充満缺点的同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地慷慨地去欣赏他们，就会激发他们内心深处的盼望和信念，鼓舞他们奋勉向上。我记得一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼查找同学的优点，用显微镜来观查同学的“闪光点”，尽可能地制造条件让同学有展现自我的机会，满腔热忱地欢迎每个同学的微小进步。

再次，作为一名老师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家，准时了解同学的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他喜爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交伴侣，关怀孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得同学的信任与敬重。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的进展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、学问、力量等综合因素的优化和进展，不是一架架考试机器的制造老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着同学，对同学的进展起着特别大的作用，一个老师，只有当他受到同学宠爱时，才能真正实现自己的最大价值。

老师师德师风主题台上演讲稿篇8

各位领导，各位老师：

大家晚上好，今日我演讲的题目是《爱心，责任》。

世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您或许会惊异地问；“那是什么呢？”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱！”

爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是赐予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。老师只有喜爱孩子，才能去细心地培育孩子，只有爱的深，才能更仔细，更急躁。更细心地对待孩子。

有人说：“老师是天底下最光荣的职业！”有人说：“老师是自我幸福的把握者，是同学幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最才智，最宏大的形象。我们也曾说，作为一名老师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。

看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么老师职业是苦，是乐？它能给我们老师带来幸福的体验吗？现在请大家把你的右手放在胸口，悄悄的闭上眼睛。感觉到了吗？砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的欢乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了很多老师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，悄悄耕耘的内动力呢？我想那肯定是老师对教育事业的满腔的喜爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简洁却又宏大的教育工作中体验人生价值的满意。

除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是同学树立良好品质的奠基石，师德要求老师公正合理的善待每一个孩子，老师的爱心就是胜利教育的原动力。全部的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气的，都非常需要老师的爱，老师的爱能照亮孩子的内心世界，老师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，老师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：“没有幻想的人生是乏味的，没有制造的人生是平凡的”。

老师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校内，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人名老师的名义，悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！感谢！我的演讲完毕。

老师师德师风主题台上演讲稿篇9

师德师风演讲稿

敬重的各位领导、友爱的老师们：

大家好!

光阴似箭，转瞬间我在教育战线上已度过26个春秋。回首这8千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我慢慢熟识了老师这个行业，悄悄耕耘中也有了一些收获。

做老师这行，清贫且辛苦，有时候也很烦躁，很累，现在有许多同学都没有那么重视学习，没有那么遵守纪律，懂得敬重老师了，有逃脱不想干念头。但一想到同学们那些曾经天真无邪的眼睛，想到他们曾经顽皮取得进步快乐的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的苦恼就消逝的一干而净了。于是我又开头日夜兼程，无怨无悔。

很多个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告辞了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴，在学问的海洋中赢取那心灵的海阔天空。老师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。多少个安静的夜晚，我安于孤独     ，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我仔细钻研教材好几遍;有时，为了预备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个好嬉戏，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓;有时，为了孩子的学习，我放弃休息时间，利用晚上周末去家访;

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年来我仔细完成学校总结、论文和申报材料的写作，培育同学参与市区的竞赛取得了不少优异成果。一

灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我渐渐感悟

到人生的哲理：甘于孤独     是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，

在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应当像蚂蚁

单是收集，不应当像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应当像蜜峰，既采

集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

我们总会憧憬辉煌绚烂的明天，但明天是由每一个今日垒成，

有憧憬有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使幻想变成现实。

昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说

都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，

只要放手去干，事业便会布满阳光。不以物喜，不以己悲，就让

自己在充实中完善自我，在安静中储积生命的动力。还是魏书生

说得好：把自己平凡的工作当作雄伟的世界去讨论，你就会发觉

无穷的乐趣

老师师德师风主题台上演讲稿篇10

各位领导、各位老师：

大家好!

我演讲的题目是：怎样做一名同学最喜爱的老师。老师是人类魂灵的工程师。老师用笔耕耘、用言语耕种、用汗水浇灌、用汗水润泽。他们只求付出不求回报。说忘我吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良知，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧!老师的品德和素养是老师开展的一个重要前提，只需对“怎样做一名同学最喜爱的老师”这一问题有深化的知道，才能对自己提出更高要求。

做同学最喜爱的老师，上同学最喜爱的课，是每个老师都寻求的方针，也是我所寻求的方针，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教育中，我尝试着、尽力着做一名同学最喜爱的老师。那么，怎么成为同学最喜爱的老师呢?

我觉得，首要，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地招引同学，靠的就是他的品行魅力。老师对同学有耳濡目染的影响，第斯多惠说过“一个真实的老师教导他的同学的，不是已投入了千百年劳作的现成的大厦，而是促进他去做砌砖的作业，同他一同缔造大厦，教他修建。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，假如咱们能以自己的品行品质招引同学，令同学鄙视，那么，咱们的教育就现已向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，急躁问询;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一同扫;有的同学前进了，我会送上一句鼓舞的言语;还有，捡起同学掉在地上的铅笔，扶起不慎跌倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想老师的品行魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位同学。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露润泽万物，可是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只需充溢爱，同学们一#定会喜爱。我班有一位狡猾，留意力不集中学习差的同学。好几次，上课时我发问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急阅历是没有作用的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲热地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，不知道，我就持续问他：那你想想你以后能做什么吧，依据他现在的学习成果所能达到的学历，我和他一同考虑，咱们说了七个作业，针对这七个作业我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的目光开头变得坚决，最终我对他说：你是一个有期望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由，我期望你持续尽力别再低沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“感谢老师。”在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的前进。我觉得同学最关怀的是老师对他的观点怎么，最大的愿望是受老师的关怀和喜爱，当咱们面对同学时，尤其是那些好像充満缺陷的同学时，假如能尽量发觉他们的特长，然后真诚地慷慨地去欣赏他们，就会激发他们内心深处的期望和信念，鼓舞他们奋勉向上。我记得一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼寻找同学的特长，用显微镜来观查同学的“闪光点”，尽可能地制造条件让同学有展现自我的时机，满腔热忱地欢迎每个同学的微小前进。

再次，作为一名老师应具有很高的业务素养，广博的专业常识是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家，准时了解同学的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师意味着什么?首要意味着他是这样的人：他酷爱孩子，感到跟孩子往来是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交伴侣，关怀孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得同学的信任与敬重。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风夏雨的感染，不是厉风严霜的糟蹋;是一种顺其自然的开展，不是千人一面的雕琢;是一种品行、情感、毅力、常识、力量等归纳因素的优化和开展，不是一架架考试机器的制作……老师的品行魅力、宽容博爱以及广博的常识耳濡目染的影响着同学，对同学的开展起着特别大的作用，一个老师，只需当他遭到同学喜爱时，才能真实实现自己的最大价值。

老师师德师风主题台上演讲稿篇11

敬重的学校领导，友爱的老师及评委们：

大家下午好!

有一种人生最为漂亮，那就是老师，平凡的人生，壮美的事业;有一首歌谣最为悦耳，那就是奉献，无私的奉献，播撒着将来的盼望。三尺讲台，是我们悄悄耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和骄傲!我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，抱负，信念，才智毫不保留的奉献给党的教育事业!师德是人梯，给求学攀登者以无情的关心，师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放，师德是渡船，搭送着很多求知者驶向胜利的彼岸。师德，是老师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。

作为一名老师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业;知足于同学的爱戴和家长的信任;知足于清爽而富有生气的校内氛围;知足于人生的平淡。我还有一颗感恩的心。我感谢学校，给我供应了工作的平台;感谢领导，同事，给了我兄弟姐妹般的暖和，感谢同学，给我自信，激发我无穷的工作热忱。给我欢乐，促使我对生活更深层的喜爱。生活在我们这个集体里，我欢乐无比，幸福有余。友爱的同事们，在这样一个开心和温馨的氛围中，莫非还会遗忘对工作的奉献吗?

作为一名老师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求学问的眼睛时，你会想到什么?是民族的进展，国家的富强?还是家长的期望?孩子的将来?此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢?作为老师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢?假如让我回答，我会义无反顾的选择敬业和奉献。由于我们拥有着培育祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念!是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最漂亮的笑颜，我们的世界才会越变越美妙!其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种和善，收获友爱;播种盼望，收获将来。我们既然选择了讲台，就选择了悄悄奉献，假如我们不付出，不制造。不追求，那我们的青春必定在似水年华中静静逝去。让我们行动起来，释放我们的热忱吧!宏大的祖国需要我们奉献，党的教育事业需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关怀凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮美的事业吧!为花儿尽情绽放，为桃李到处芳香，让老师的生命在耕耘与奉献中闪闪发光。

奉献时刻发生在我们身边，看我们后勤组的粟队长，悄悄地在水电维护的岗位上工作着，没有看到他为工作之事讨价还价，没看到他为酬劳而斤斤计较，可谓是他走到哪，哪里就见到了光明，这是对全校师生工作和生活学习而制造好环境的奉献，也老师职业道德的体现。再看本期新来到后勤组的张书记和李老师，大家有目共暏，在绿化上，有张书记的辛勤劳作，荒草变花园，四块绿化带生气盎然，像是园艺师修剪过的场面。在学校财产管理和修理方面，李老师特意买来锯子凿子和电钻，敲敲打打，拆拆拼拼，把一些要烂没烂的桌凳通拆拼重新变成一张完好桌凳，不仅为学校节约了修理费，更解决某些同学桌凳摇摆的实际困难。一份份不同工作体现着后勤人员相同的职业道德，一个个不同的岗位奉献着后勤人员相同的一片深情——即一切为了学校，为了学校的一切。

本人于今年上期期考期间，在教育局办理学校岗位设置事宜，初审后，材料需要打印3本，原来教育局一楼就是打印室，为了给学校省那百来块打印费，我不听杨股长的劝告，执意要回学校自己打印，不能让别人把打印费给赚去，结果回校把材料打印好再去报送时，所骑的摩托车在医院门口的拐弯处不慎摔倒了，造成我左手脱臼和撕裂性骨裂。其次天送材料时，当杨股长知道我是为省打印费而摔成这样，疼心地说：老师，你那么大的学校也不在符你省这百八几十块钱呀!我告知你不要回去打印，你真是老年冒听少年言，受苦受痛在眼前。真是伤筋动骨一百天，至今还未痊瘉。说实话，作为财务人员，我没有理由不为学校增收节支着想。这是我们财务人员职责呀，也是财务人员的职业道德，是为了学校这个家呀。虽然我奉献的动作大了点，还好，我奉献的只是皮肉和骨头痛苦之苦，没有奉献自己的生命。后勤工作也是对同学进行教育的“其次课堂”和重要阵地，是制造良好的校内氛围的基本条件，是学校健康进展和师生平安的重要保障。因此，提高服务质量，搞好后勤服务，管好这个家是我们的天职。“服好务”，说起来简洁，做起来却不简单，一个小差错、一点小缺点就会导致人们对我们后勤工作留下不良印象。正是由于如此，我们在今后的工作中更要端正服务态度，以提高服务质量和服务水平为目标，真正达到老师、同学和家长“三满足”。

老师师德师风主题台上演讲稿篇12

让爱在教育事业中闪光吧。“谁爱孩子，孩子就爱他，仅有爱孩子的人，他才能教育孩子。”老师应用自我博大的爱去暖和每一位同学。老师仅有喜爱同学、敬重同学，才能去细心地培育同学，仅有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对同学进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。老师对同学的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会职责紧密相连的。

老师对同学的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体同学。老师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，当然，老师对同学的爱，不是无原则的，而是始终与对同学的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，公平对待每一个同学，敬重同学的人格。这才是合格的老师.

我来自一所再一般可是的乡镇学校——__中学，但这是一所漂亮的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上漫步     ，燕子在天空飞行。我们学校老师构成的教风能够用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

__老师是我们学校德高望重的数学权威老师。他每一天在同学上早自习的时候便到校了，坐在办公桌前，边写边算，头上的日光灯雪亮雪亮，他的鼻梁上架着深度老花眼镜，有时手里还拿着馒头啃着，有一回我观察他馒头上还有墨水。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了同学的心中。我和他教过一个班，同学在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴，他是生活在花丛中的人。

学校有位女老师叫__，她是两个初三班的语文老师，还兼任班主任，她的丈夫唐宗宾老师也在我们学校，他是一个初三出口班两个初一新生班的外语老师，在这学期开校的周，他们忙得不行开交，根本没有时间回家吃饭，虽然从家到学校仅有非常钟左右的路程。没有方法，他们只好把电饭堡搬到了办公室，并从家里带来了米，一日三餐就这样在食堂里打点菜凑合着，晚上十点左右才能回家。

学校罗容老师一天在下课谈天时说：“我们家大人都是班主任，孩子上学都是自我去的，早饭是一包牛奶一个面包，边走边吃，可能有时上学脸也没洗吧，老师都叫我们管管孩子的生活了。”我们心里都是一阵辛酸，或许保和镇中的孩子都是这样长大的。

这就是贫困中恪守信念的乡村老师，清寒中奋而思进的乡村老师!或许有人会笑我们傻，呵呵，或许我们是很傻，可我们问心无愧了!由于，没有爱就没有教育。

在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的学校同学渐渐变成了一个合格的青年老师。我微笑着走到同学中间，传道授业解惑，成为了同学最为知心的大伴侣，在和其他老师团结协作下，我们班同学今年考上了__中学。在毕业同学走的时候，他们跑到我的办公桌前，说：“老师，我们真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。老师节，我收到了同学寄来的贺卡，看到上头写道：“感谢您，我们最最温顺，最最漂亮，最最文静，最最名贵的大姐姐。”刹那间，我觉得自我成了世上最美丽的人。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的幸福和欢快。我感到自我是一个生活在花丛中的人。

老师师德师风主题台上演讲稿篇13

各位领导、各位老师：

大家好!

今日，我演讲的题目是《真水无香，真爱无言》翻开历史，多少古人豪杰，几多谆谆教导：秉公办事，执法如山的包拯;“官风清若一枝竹,囊空如洗两袖寒”的廉吏郑板桥;“慎之又再慎，谦逊以自束”的陈毅元帅等等，他们或平生宦海清风长存，或平生情操纯似冰雪。他们虽然一一远去了，但那古朴的风骨已化作不朽的精神，撑起我们民族的脊梁,成为我们难以忘记的永恒记忆...他们是阳光，有了阳光才会驱除阴霾;他们是清风，有了清风才会吹散乌云;他们是清水，有了清水鲜花才更加绚烂。他们那廉洁的精神，代代相传，至今仍是我们和谐乐章中永久不变的旋律。忘不了教育局领导，亲临学校指导工作的身影;忘不了教育局领导，与老师诚信沟通的情景。他们一丝不苟地抓党风建设，听民声、察民意、恤民情、深化调研，提高老师们的思想觉悟，净化基础教育的沃土。不失时机地在学校中开展“创建学习型集体”的活动，随即在老师中形成了不比金钱比学问、不比吃穿比教学、不比傲气比爱生、不比荣誉比科研的正气之风。

“但立直标，终无曲影”，有了这许很多多难以忘记的记忆，有了教育局领导的领先垂范，有了一支支优秀的老师队伍，才有了我们桃城教育美妙的今日。滏阳学校，为给孩子们创设现代化的教学环境，学校建了语音室、电脑室、古筝教室等。完工后，商家邀请学校领导班子吃饭，大家都婉言谢绝了。他又拿着一套精致的化妆品来到校长办公室，校长看着礼品，真诚地说：“假如你真想为我们做点什么，就用这些钱给我们几个教室按上电扇吧。”于是同学们就有了一个个凉快的夏天。为给学校买窗帘，主管副校长曾跑遍整个市区，货比三

家，价廉者取之;在给电脑室和古筝教室配备凳子时，为了每个凳子里省下两块钱，教务主任顶着寒风、冒着雪花奔波整整一个下午，直到万家灯火时，才拖着疲乏的身子向家走去……;放学后或者双休日，教学楼里常常传出丁丁当当的敲打声，那是总务主任在亲自为低班级的同学检修桌凳，老师们看在眼里学在心里，纷纷效仿，于是这叮当声便成了滏阳学校里的最和谐乐曲。不知道有多少次，教务人员为了设计合理的评价制度、为了精选老师论文、为了讨论一种新的教育方法，经常工作到深夜，门卫师傅感动地静静为他们煮好便利面……。每一个滏阳人都是这样在悄悄地克己奉公，洁净办事。常挂在校长嘴边的一句话是“一厘一毫民之膏腴，学校的一分钱虽少，但那是公家的，谁铺张谁就是在犯罪”。在她的眼里，人民群众的口碑远赛过一枚枚刺眼的奖章。

“真水无香，真爱无言”，我们手中托着生命的天平，专心作犁铧，播种才智的种子，传承民族的美德。我们可以没有千金掷出时的豪爽，但不行丢克勤致检、微小育人的执著;我们可以不追求服装的时尚、不吃山珍海味、不坐高级轿车，但不能没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。

一支粉笔,两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。有那万古垂青的民族精神熏陶，有那一位位远去民族精英的激励，全体教育工定会携起手来共同制造桃城教育一个个新的辉煌。

老师师德师风主题台上演讲稿篇14

"小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。'歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的老师职业，希冀成为歌中那漂亮的角色。于是，怀揣着满腔热忱和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的老师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，"长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是盼望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。'

身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代老师的寄予是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的"师德'。

假如说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;假如说老师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是老师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的关心;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向胜利的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是抱负之火，生命之光，是老师的人格魅力，是教育的全部生命。

我为什么成为一名老师，我要做一名什么样的老师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今日，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而老师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容老师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，应付出片面地衡量回报，当同学不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与"老师'这神圣字眼相符合，怎能让"师德'这沉沉的词语所承受得了啊!

或许大家都有与我类似的经受和感受，当我们挑灯苦熬，细心备课，辛辛苦苦传授同学学问，有时却发觉他们的热忱不高，眼神不够渴望;当我们仔细投入对他们晓之以理，动之以情，却发觉这些淘气共性的孩子依旧我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、难过。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地暖和我的心田。一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是有意的。末尾还附了一张精致的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我赔礼。我笑着向他招手，他走到我面前