高中英语-高中英语第一册第五单元听力教学设计学情分析教材分析课后反思

听说课主要是通过有限的听力材料来培养学生获取信息，分析信息和应用信息的能力，据已呈现的词汇和自己对文章的预测文中可能出现的词汇，在精听环节中根据文章的特点和学生的具体学情设置各种不同题型来培养学生捕捉具体信息的能力，在输出环节中主要培养学生运用主要信息进行口头表达的能力。这一届学生听力基础相对来说还可以，在获取信息方面能够找到重点，所以在题目的设可以在教师的指导下较完整的表达自己的观点，能力方面还需加强。大约有一半的学生可以跟得上，在最后的输出部分可以较为流利的表达。还需进一步加强学生精听的能力，使得学生真正的在听的方面能够游刃有余。学了就能用，才能使得学生有效的掌握英语，达到教学相长的目的。本节是听力课，学生的听力基础较薄弱，所以首先要把出现的生词处理好，并通过测试以至于学生在输出部分不知道如何组织语言表达观点，导致学生在讨论环节完成的不顺利。本文主要是是通过四大发明引出中国其他的几个发明家及其比较有趣的发明，所以先导生自主记忆掌握并以小测验的形式指导学生检测，设计连线题目通过单词释义理解相关词义，自己的数字发音和辨识能力。听前给出Tip(提示)通过对话填空的形式对文章中的信息再布斯的图片激发学生产生自我创新的意识让学生表达出自己的想法。既强化了学生对于词汇的语言话题，旨在培养学生的听说读写综合运用语言的能力。Module5GreatPeopleandGreatInventionsofAncientChinangNoSeniorHighLead-inLearningaims:Vocabularylearningpaperprint(v.)印刷printing(n.)印刷silk丝绸softspread传播扩展toothbrush牙刷Alittlequiz:Match(连线)thesewordswiththeirdefinitions.(定义)gspreadtoothbrushA:105ADB:1498ADC:1092ADD:3200BCE:868ADC:Becausetheydon’twanttodoitbythemselves.gveeHowever,paperdidn’t______toothercountriesforanother500years.Printingwasinventedintime.ThefirsttimethatwehearofarealtoothbrushisinaChinesebookof1498AD.Thisthe……Homework本节是听力课，学生的听力基础较薄弱，所以首先要把出现的生词处理好，并通过测试好教学各个环节的串联工作。高中英语教学“新课标”应强调的几个方面及其与本课的联系:1.重视基础性。要为所有的学生考虑,让学生打好语言基础,为升学、就业和再学习创造条件,根据中学生认知特点和发展需要,应发展基本语言运用能力,还应提高获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,培养英语思维和表达能力。提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,注重用英语进行思维和2.获取信息,即输入,输入的途径有阅读和听。在高中阶段,完全依靠听来获取信息是有难度的,阅读教学十分重要。实际上,应当把读放在一个突出的位置,包括朗读、阅读、跟读等,如果没有从阅读教学中获得的词汇,是很难听懂的,更谈不上用英语进行思维和表达。所以在学生完成听力练习后发下听力材料让学生进行阅读，使其充分阅读获取在听时未获得的信息。3.重视情感与素养。要关注学生情感,提高其独立思考和判断能力,发展其沟通和合作能力,增强其跨文化理解和交际的能力,让学生树立正确人生观、世界观和价值观。要学生增强社会责任感,提高人文素养。所以,英语课程不仅具有简单的语言培养功能,还具有很强的素质内容表达观点，在其用英语表达方面有进一步的发展、综合语言运用能力结构由五部分组成:语言技能:听说读写语言知识:语音