2018年三年级科学下册教学计划

2017-2018三年级科学下册授课计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起研究，推行真正意义上的科学研究性授课，有效地组织学生张开真切有深度的科学研究性活动。二、授课目的：1、培养学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在平时生活中亲近科学、运用科学，把科学转变成对自己平时生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、认识科学研究的过程和方法，让学生亲自经历科学研究的全过程，从中获取科学知识，增添才干，领悟科学研究的乐趣，理解科学的真谛，逐渐学会科学地看问题、想问题；3、连续指导、引导学生学习运用假设，解析事物之间的因果关系，重视观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的讲解，学习成立讲解模型，以考据自己的假设保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成英勇认真、重视凭据、敢于思疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三、学生情况解析：1、可喜之处：三年级学生经过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的研究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和研究欲望，乐于着手，善于操作，别的，在进行着观察、提问、假说、预知、检查、讲解及沟通等一系列活动时，我重申小组合作必要性，，所以学生的合作意识和合作能力获取大大的加强。第1页共8页2、不足之处：上学期由于多方面的原因，后边的好多授课内容可是匆促的走过场所，甚至有些研究活动根本就没有张开，以致学生的知识面碰到影响，而至影响了学生的科学涵养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能够很好地利用难得的课堂时间，这现象特别突出。四、教材解析：（一）、全册内容情况：三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的初步册，选择的授课内容是以学生“有系统的观察活动”为主线张开的。比方，在授课内容中设计了“观察物体”等活动。作为这一线索的连续，在这一册中共安排了“常有资料”、“声”、“电”“光”、“磁铁”、“信息与通讯”等六个单元。（二）、各单元内容和课时情况：常有资料单元是全册书的基础单元，让学生认识人们对资料的使用与资料的性质有关，培养学生认识新资料、关心新资料的兴趣。声单元经过指导学生经过搜寻声音、观察发声物体、自制乐器等研究活动，培养学生提出问题、拟定计划、实验制作等方面的研究能力。光单元让学生认识有些物体是能发光的，有些物体是透光的，光是沿直线流传的，光的流传线路是能够改变的，培养学生研究客观事物实质的兴趣和能力。电单元经过解析电在生活中的应用，懂得有些资料简单导电，有些资料不简单导电，培养学生想知道、爱提问、乐于与人合作和沟通的科学态度。磁单元经过研究磁铁的性质、搜寻磁在生活中的用途等活动，第2页共8页让学生经历从展望、考据到谈论、沟通的完满科学研究过程。信息与通讯是全册书的综合单元，经过解析人类传达信息及通讯技术的发展，让学生认识声、光、电、磁知识的应用引起通讯技术飞速发展的科学事实。（三）、授课重点：从上学期开始，学生对实验特别感兴趣，但经常停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学研究活动的设计，以研究为核心，经过着手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学研究能力，培养小学生的科学涵养。（四）、授课难点：如何引导学生张开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、掌握小学生科学学习的特色，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充分授课过程；4、让研究成为科学学习的主要方式；5、成立开放的授课看法；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各样有关竞赛，以赛促学。六、主要授课活动种类：采集信息现场观察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟谈论辩辩种植饲养科学游戏信息宣布会、报告会、沟通会科学欣赏角色扮演科学想象。七、主要导学方法：研究法演示法参观法实践法谈论法发言法辩第3页共8页论法实验法列表法表示法。八、授课进度表周次教材内容：略。第4页共8页2017-2018三年级英语下册授课计划本学期我将担当三年级英语的授课工作，以下为本学期英语外研版三年级下册的授课计划。一、学情解析三年级共有六个班，我所带的班级是三年级（一）班，共36名学生。经过一个学期的牛津英语和新标准英语的学习，大多数学生已经适应两种英语教材的授课模式。但由于年龄的特色，注意力简单分别，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能够严格要求，一些优秀的学习习惯还没有定型。所以在本学期，我们应该连续加强优秀的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在授课过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应该掌握住一个原则：提早开始，严格要求，持之以恒。好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提升起到“润物无声”的作用。同时，我们还必定注意到低年级学生拥有很强的向师性和可塑性的特色，这就要求我们必然要规范自己的教育授课行为，要修业生养成优秀习惯的同时，我们自己也要养成优秀的授课习惯，为学生做好示范。本学期依旧是外研版英语教材和上海牛津英语齐头并进，结合外研版和牛津版教材来完成本学期的授课任务，突显我们学校的这一特色。二．教材解析新标准英语教材共10个模块，一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元表现本模块所要学习的语言内容，第二单元供应若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要修业习孤立地、走开语境地掌握，只语境中运用包括这些语法的句子。主要内容包括：26个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食品及咨询与回答自己或他人喜欢第5页共8页的食品；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等；四时及描述天气的简单句型；Has引导的疑问句和交通工具的学习；方向介词及固定搭配。即：话题——功能——结构——任务。牛津版版教材：3B的教材包括了4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的授课重点。Lookandlearn，主要表现词汇。Sayandact是情况对话板块。该板块经过情况会话，重视训练学生的听闻技术，提升会话能力。Singandsong的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和优秀的朗读习惯。教材的授课目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们成立初步的学习英语的自信心；培养学生必然的语感和优秀的语音、语调、书写基础，以及优秀的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单平时沟通的能力。同时，培养学生的观察、思想、想象和创立能力。合适介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习确定优秀的基础。这两册教材吸取了交际授课思想，重视学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和授课方法采用等方面都亲近联系学生的生活实质，表现语言的交际能力。贯彻语言应用的基根源则，把知识和技术目标交融在完成任务的过程之中，从而表现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。依照学生年龄特色，在初步阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松快乐的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地沟通打下牢固的基础。三．授课方法及措施1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语，告诉学生我们已经会说很多的英语了，可是在这个基础上要落实到写，让学第6页共8页生们感觉学习英语很幽默，从而激发他们期望获取更多英语知识的欲望。2、会话授课：要交融话授课于情况表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。3、词汇授课：要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性授课。4．认识中西方文化课堂上带领学生认识中西方文化，培养爱国情操。5、阶段复习：要多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。课前做好备课工作，不仅备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实质情况和学生实质情况张开授课工作.恩赐学生信心，向他们讲明英语是三年级的初步学科，要想学好英语其实不难，只要从现在开始，上课认真听讲，准时完成作业，英勇说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的授课中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行夸耀和激励，从而激起他们对学习的自信心，尔后逐渐提升他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能够急于求成。对于成绩差不敢张口的，接受能力较慢的学生，应该在上课时恩赐