小学第二学期教学工作计划模板合集七篇

小学第二学期教学工作计划模板合集七篇小学第二学期教学工作计划篇1一.指导思想:以鹿城区教师培训和科研中心工作要点为指导,紧紧围绕学校的工作目标,努力更新教育思想和教育观念;以教育科研为先导,以提升课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干教师,大力开展校本研究,加强教师队伍设建;加强教导处研究、指导和服务功能,为我校教育教学质量的提升做出应有的贡献。二.主要目标任务1.加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程。2.加强师资培训力度,继续扎实开展师徒结对、名师引领等活动,保证教师队伍教学理论水平有层次、稳固地提升。3.继续开展课堂评价调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。4.加强教导处的日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面努力提升学校的教学管理水平。三.主要工作及措施(一)以学习求发展,提升教师队伍素质1.认真学习教育教学理论,提升认识,加强教育改革的责任感、使命感和紧迫感,自觉推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。本学期继续学习《新课程评价操作与案例》第二章(第五至第八节),及时记录学习内容,理解精神,更新观念,渗透性地利用到教学中,并结合个人教学实际写出学习心得。2.积极开展校本培训,推动教师“学中研、研中学”。(1)学科校本教研。以教研组为单元,开展灵活多样、行之有效的学科校本教研微型课题研究,树立“问题就是课题”的意识,各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的问题,确定研究课题。做到“五有”:有计划,有课题,有主持人,有交流,有活动记录。形成教师骨干带领下的实践反思、同伴互助、合作学习的教师团队,使学校不但成为学生成长的场所,也成为教师专业成长的沃土,以优异的成绩迎接区校本培训资格认定学校年度复查,省、市校本教研示范校评比、检查。(2)“送出去”。积极派出教师参加外校或其他各级举办优质的教学竞赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的老师至少上交一份学习体会。(3)“请进来”。四月份将外请全国著名教育教学专家学者来校开展上课、讲座等一系列活动(校级语文名师上展示课),扩大教师的教育教学视野。(4)继续开展师徒结对活动。师徒间平时要互相听课,师傅要毫无保留的传授,徒弟要勤问苦学,本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课,师傅至少上两节以上的示范课,并填入《师徒结对记载表》,做为学学年度师徒结对考评的依据。(5)教师个人层面。鼓励教师积极参加鹿城区教师培训和科研中心三月份举办的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计”评比等;认真做好个人年度成长总结。(二)以抓好课堂教学效率为主要任务,整体提升教学质量1.继续开展课堂教学评估活动。在上学期课堂教学评估的基础上,本学期教导处将继续组织人员对上学期未进行课堂评估的老师实施评估。从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。2.三月份、五月份组织我校市骨干教师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨课,并由校名师评课。以点带面,推进课程改革,解决课程改革中遇到的问题和困惑,全面提升课堂教学效益。3.充分发挥名校的辐射作用,选派校名师、市骨干教师去藤桥分校、小高桥小学上引领课。将先进的教育教学经验传授给周围的教师,以达到互相学习,共同发展的目的。(三)以培养学生的综合能力为归宿,推动学生全面发展1.组织开展综合实践活动。本学期,三年级以“爱绿护绿”为主题,四年级以“水资源社会调查”为主题,继续开展综合实践活动,活动遵循“亲历实践、深入探究”的原则,倡导亲身体验的学习方法,引导学生对自身感兴趣的课题,持续、深入的探究,防止浅尝辄止。实行弹性课时制,由班主任老师负责,年级其他学科教师,在具体活动中协同教学,从而深化素质教育,提升学生素质。2.认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,争取取得好成绩。五月份组织二.四年级学生参加市、区级的规范汉字写字比赛。其他各学科根据上级部署组织相应竞赛,通过竞赛推动素质教育的不断深化。(四)以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理1.进一步健全集体备课制度。备课内容要有详细的备课记录,每位教师在集体备课的基础上必须体目前根据班上学生的实际情况的个性化设计,还必须有教学后记或反思,教导处每学期检查两次。2.充分利用和发挥多媒体的优势,把一些静态的、枯燥的教学内容变为动态的,使学生感兴趣的教学内容,尽量为教师增添实用的多媒体教学光盘,提升课堂教学效率。小学第二学期教学工作计划篇2一.指导思想：结合上级文件和相关主题教育活动精神，以全面提升教师思想素质和班主任管理水平为突破口，以奥运年为契机，以丰富多彩的实践体验教育活动为载体，以培养学生不错的行为习惯和高尚的道德品质为重点，创设全员、全科、全程的德育育人机制，争取使学校的德育工作呈现多重结构的育人网络。二.具体工作安排1.更新师德教育理念，树立以人为本的新思想把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，严禁有违师德现象的事件发生，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人的德育机制。本学期，继续对教育理论，育人成功案例，师德楷模故事等进行学习讨论，为师德工作的有效开展打好坚实基础。加强学生的心理健康的教育，把握学生思想脉膊，把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生，四月份聘请心理教育专家、法制教育专家来学校进行讲座。充分把“心语小屋”利用起来，使个别学生释放心理压力，健康快乐成长。班主任要勤于学习、善于总结、努力提升自身的素质，成立红小德育工作研讨小组、编写红小班主任工作随笔、组织班主任对教育中的成功案例进行经验交流。每月德育研讨小组要做一次班主任工作培训。继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，建立“红小家校教育搏客网”帮助家长创造不错的家庭教育氛围。做好家长学校的培训和结业考试工作。（二）落实各项常规教育，在自我管理中提升学生的能力1.根据学生实际，拓展德育常规内容本学期要拓展德育常规内容，根据学校实际情况，学生实际情况，有针对性地开展活动。XX月开展“三别”“四带”“五无”活动，即向粗鲁告别、向陋习告别、向不健康游戏告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把诚信带向社会；“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。利用文明礼仪校本课程，开展低年级文明礼仪队会观摩课活动。利用安全教育月，组织4—6年级学生参观消防教育馆活动，参观污水处理厂。通过从爱同学，爱老师，爱父母等最基本的爱的教育入手，培养学生有责任感，有爱心，升华到爱学校，爱河北，爱祖国。3.启动读书工程，打造书香校园。开展“让读书成为习惯，让书香飘满校园”为主题的师生共读书活动，让学生认识到读书的益处，让学生养成爱读书的习惯，鼓励队员把自身的图书拿来与同学们共享，鼓励学生写读书笔记，鼓励父母与孩子共同阅读。推荐书如下：爱心与品质《老人与海》做一个诚实的人《木偶奇遇记》爱如春风化雨《爱的教育》《苏菲的世界》恒久的耐性决定一切《居里夫人传》《与成功有约》\倾听田园间虫子们的生活密语《昆虫记》在历史中寻求经验和教训《东周列国志》。推荐教师阅读书籍如下：《陶行知教育名篇》，、《教师的情感与智慧》，、《班主任工作漫谈》，、《小学生心理辅导札记》，《窗边的小豆豆》等。特定三月为读书月。期末评选“师生读书标兵”，在艺术节闭幕式表彰。4.拓宽空间，推动体验教育蓬勃发展继续加强体验教育活动力度，在学生中开展访问父母的工作，以生活中典型事例为宣传机制，了解不同劳动者劳动过程。在本学期，尝试邀请不同岗位的家长做升旗手或者国旗下讲话，使学生亲身感受不同劳动者为社会做出的不同服务和贡献。各班利用班队会开展低年级自理能力的培养、中年级合作能力的培养“包饺子”、高年级帮助父母做家务“厨艺比赛”等，利用《社会实践课》，把体验教育活动抓好、抓实。三.以奥运年为契机，开展奥运系列活动20xx年，我们将向全世界热爱和平的人们展示中国的魅力和风采，为了迎接北京奥运会的召开，依照上级精神，结合我校具体情况，开展如下迎奥运系列活动：XX月定为：《迎奥运，让读书成为习惯，让书香飘满校园”的读书月活动，3—XX月迎奥运，区大型团体操训练活动。负责人：胡微、裴文艺体育节暨艺术节开幕式活动，XX月，设五月的第一周为《迎奥运，科技周》负责人，贾方红，分别为a低年级的四驱车组装及比赛、b中年级的七巧板比赛、c高年级的航模比赛d通过搜集资料了解北京比赛场馆“鸟巢”“水力方”等建筑特色，并通过手抄报的形式给全体学生宣传，了解奥运会所采用的很多高科技的成果。五月第二周为美术周。负责人，杜冬静、梁颖，分别为快乐手工、书法作品展、刺绣编织展、绘画作品展及摄影作品展。五月第三周为音乐周，负责人，裴文艺、周丽、王春燕，组织“阳光体育之歌合唱比赛”“校园小歌手、小乐手比赛”“课本剧展示”。XX月迎奥运，红小艺术节闭幕式，把艺术教育的优秀作品进行板块展示，组织一台迎奥运大型文艺演出作为迎奥运闭幕式。四.加强校园文化建设，创建育人精品校园加强校园的绿化、美化、净化和人文环境建设，做到整个校园干净、整洁、美观、有序，使校园的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶；本学期，创设奥运文化气息，根据我校体育传统校特点，改建塑胶跑道外部围栏的人文教育场景，开设以介绍保定奥运冠军为教育重点的奥运明星长廊，精心设计校园人文环境，充分利用板报、（XX月中旬办完本学期以奥运为主题的板报）橱窗、走廊、墙壁、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，鼓励、展示学生自身创作的作品；发挥校园广播站的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间；开展丰富多彩的校园文化活动，用先进的文化感染和熏陶学生，推动学生的全面发展和健康成长。小学第二学期教学工作计划篇3一.指导思想：围绕“办人民满意的教育”这个宗旨，以教科研为先导，以校本教研、课堂教学为重点，以教学质量为根本，以学生发展为本，深入开展教学研究，不断提升教师素质，深化课程改革，全面提升教育教学质量，为全面建设小康社会，构建和谐开平做出应有的贡献。二.工作要点（一）常规管理在规范中求创新教学常规管理，虽然是个老话题，但，在全面实施素质教育中，在基础教育课程改革的今天，仍然有着不可估量的作用，而教学常规管理好与坏，又是一所学校生命质量的所在。本学期，在常规管理上，我们以“我能做”为行动目标，并推陈出新，做到“精、细、实、活”。1．加强法规意识，坚持以法治校。1）各位教师要严格执行五项规定，（严格执行课程计划，严格控制在校时间，严格控制学生的作业量，严禁节假日补课，严禁乱订教辅用书。）维护课程计划等教学法规的严肃性和权威性。2）自觉遵守学校工作规范，严守教学常规，不允许出现教师上课迟到的现象，绝不允许教师上课时，学生放任自流，不得私自调课，不得体罚与变相体罚学生，要做到教学公平、公正，让学生在轻松的环境中自主学习，自主发展。3）学校组织的各种活动，召开的各类会议，有关的老师要准时出席，不得迟到，要求上交的各类材料（如备课笔记、教学设计，学生作业、论文等）按照要求按时交到规定的地点。2．加强教学常规，坚持求真务实。根据教学常规的要求，领导班子成员要把自身分管的学科普听一遍，每学期不少于60节。定期检查备课情况及教师批改作业情况，抓好质量监控，做好教师教学评估工作。教师每人听课不少于20节，第一年上毕业班的老师坚持随堂听课。学期结束，学校进行检查评估。定期检查备课情况及教师批改作业情况，抓好质量监控，做好教师教学评估工作。检查内容还是以教案修改情况及教学反思为主。同年级、同学科的教师之间每周互查一次备课本、学生作业本，以便发现问题，学习他人之长补自身之短。同时利用集体备课时间、对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，展开研讨，步调一致，共同前进。教师每学期必须做到“四个一”，即读一本教学专著，撰写一篇教学论文、上一节教学公开课，参与一个课题的研究。这些都将成为“教师成长档案”的主要内容。3．重视周联席制度，保证周课程计划的制订。充分重视学期课程计划和周课程计划的制订和落实，重点研究一些合作性的专题内容，并要有详细的内容安排。主要是各个校本化的研究专题。同时，要认真研究学生的需要，新编资源的开发和利用，教学内容的增删调整，充分考虑具体实施过程对时间的要求，讨论的内容，首先是在原有课表的基础上，根据学生的需要以及课程内容的实施对原有的课程表进行微调。第二是对每一门课程上什么内容要在周课表上写明。同一学科组还要研究如何上好这些课。计划要早，活动准备要早，在学期初全面落实，并把相关主题内容、背景资料布置上墙。4．继续教师的教育故事周记制度。教师要把每天的重要工作及时记录在教学周记本上。本学期起，每一位老师都将在本校网站上建自身的“教师博客”（包含个人日记、教育故事、教学设计、教案等）逐步实现教师个人电子文件档案。教师要养成课课反思的习惯，把一周中值得记录的教育故事写下来，写在新生活教育在线和个人博客上。对于一些必要的集体讨论（如教研活动、集体备课）还是需要专门记录本的。（二）课堂在新生活教育理念下求飞跃课堂教学是素质教育的主阵地，全体教师要善于用新观念、新标准审视课堂教学，勇于探索新的课堂教学模式，优化课堂教学结构，更新课堂教学手段的利用，提升课堂教学效果，构建新生活的理想课堂。每一门课程都要有追求综合化的意识和行动。理想课堂是开放的、活动的、综合的、文化的，课堂中既有厚重的文化积淀，又有睿智的创新和飞扬的个性。我们要逐步追求阅读、实践、艺术、运动四大领域的理想课堂，打通学科内知识和不同学科知识间的壁垒，加强学科间交流，使学生的学习始终处于一种综合化、生活化的学习状态中。通过文化资源的开掘、文化课堂的构建、文化策略的探索形成学生综合文化素养，为儿童奠定可持续发展的不错的基础。1．阅读课程理想课堂建设。我们的阅读课程建设目标由原先的“书香校园”建设走向“文化校园”建设。组织丰富多彩的教师、学生的读书活动，利用图书馆设置每周一节课外阅读课，语文教师与图书管理员、大队辅导员联合设计一系列的阅读指导和训练的练习，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演、做、想象相结合。要充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使师生一起步入美化的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，将文化的积淀融注到一个个生命个体中，丰富全体师生的文学素养。2．实践课程理想课堂建设。把数学学科放入实践课程的研究板块。本学期数学学科以“培养学生的创新意识和实践能力的途径和方法”为研究课题，以“亲身实践，自主建构，有效开放”为教学思想。第一：在课堂教学中要求教师要实现“三还”：1）还学生动手、动脑、动口的权力（即学生敢想、做、说）；2）还学生思考问题的空间和时间；3）还学生发表不同意见、质疑问难、讨论争辩的权力。A、学生实践方面：教师课堂教学要做到：1）把书本静态知识转化为现实性、探索性的问题。2）重视学生主动探究知识的过程。3）重视数学知识在生活中的应用。B、学生自主建构：教师主导作用要做到1）设计有针对性、启发性，融入开放性问题，激励和引导学生自主建构。2）当学生在自主建构的过程中，遇到困难或出现错误时，教师要给予帮助和引导。3）在学生个体独立思考、自主建构的基础上，组织好生生、师生之间的互动交流与讨论、充分展示学生自主建构的思维过程。C、有效开放：从两个方面1）开放有意义。2）开放要有度，要培养学生的创新意识和实践能力，必须加强课堂教学的开放性。第二.通过开展实践活动，培养创新和实践能力。A、三条途径：1）结合教材内容加强实践活动，如：教学“几何图形”时，增多动手操作的实践活动；教学“统计”知识时，增多调查的实践活动。2）单独设置与编排的实践活动。如：“六一”联欢会、购物单价调查。3）根据教材自主开发和设计有意义的实践活动。如：开展“调查与了解、与发现、与应用”，统计：家用电器、早点情况，办“数学报”，六年级“圆”的调查与思考、写数学日记。B、三个方面：1）重视数学与生活联系的实践活动。如：一年级认识人民币，可以开展“小小商店”的模拟购物活动。写数学日记。2）重视数学与其他学科联系的实践活动。节约用水、构建和谐社会、调查。3）重视数学内部的探索性实践活动。如：三角形与平行四边形面积关系。以上数学课程要充分体现其真实性、有效性和丰富性，形成“做中学”的理想课堂。3．体育艺术课程理想课堂建设。增加体育课程的研究力度，体育、音乐老师要很精致地设计好每一堂课。本学期各年级利用体育文化周的契机，组织跳“竹竿舞”综合实践活动。建立起艺术学科中音乐、舞蹈、戏剧、美术之间以及艺术和其他学科之间的生态关系，把学校的伦理、艺术、语言、技术课程联系起来，把美学、历史和创造之间的生态关系建立起来，把老师和学生，学生与社会，师生与自然之间的对话开展起来。通过周课程计划的灵活调整，使艺术课程的实施向生活、向经典、向文化、向学生的艺术素养和个性发展充分开放。结合“六一”儿童节举行东山小学校园艺术节。（三）教学在优化的管理中求实效本学期要从开学第一天起，各学科各教师就要绷紧“教学质量”这根弦。对学习困难的学生要做到“低起点、小步子”，对全体学生要做到“多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”，承认学生生理、心理、认知、基础四方面因素的个性差异，分层教学，爱护后进，鼓励先进，分类推进，实现目标的共性与个性的统一，使各类学生均获得不同层次的成功。本学期，要重点加强以下五大环节：1．加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，切实提升备课质量，以备课质量的提升推动上课质量的提升。集体备课时“要有实践的思想、要有思想的实践”，要有自身的思考，要有自身的个性。备课要求做到钻研教材要深入，了解学生要全面，设计教学过程要科学、合理、优化。通过集体备课做到教学目标、重点、难点、进度四统一。备课做到了“六备”即备教材、备学生、备教法、备练习设计与辅导、备实验教学、备德育和心理素质培养。各教研组要记录好集体备课的台帐，教导处增加指导、检查的力度，不能使集体备课流于形式。并把集体备课与教研结合起来，围绕课题进行校本教研。通过邀请校内外学科带头人示范课作讲座，开展研讨等多种形式的活动提升教师对教材的把握能力，使全体老师应把新课程理念带入教学的每个环节。2.作业和练习设计进行改革本学期，我校围绕“培养学生的创新意识和实践能力的途径和方法”课题对作业和练习设计进行改革，从三个方面准备实施。1）立足基础：巩固性练习和作业。（必选作品）2）重视实践：动手操作、实践性作业，如：应用性的练习和作业。（指导作品）3）蕴含创新，融入开放的作业。（自主作品）如一题多解。4）建立数学记录袋。构成：A、必选作品：数学作业、单元试卷。措施：由教师确定。目的：反映学生知识与技能、数学思考解决问题、情感与态度的发展水平。B、指导作品：目的：反映学生实践能力创新意识，推动学生实践能力和创新意识的发展。内容：a、应用数学知识解决现实生活中的实际问题。b、应用数学知识开展社会调查。c、利用独特的方法解题或解决问题的方法。d、有关数学方面的小制作(如角的发现)。e、收集日常生活中发现的数学问题。C、自主作品：目的：推动学生个性的充分发展。内容：数学报、课外书上收集的数学谜语、游戏、奥数习题。3.建立数学记录袋的评价制度A学生在日常的必选作品（作业本，单元测试卷）的使用中。教师可以让学生把想对教师说的话写下来，教师在作业本上进行回复，形成师生对话。B一个作业本用完后，要让学生统计获得甲乙丙丁情况，并做出自我评价和使用新本的努力目标。C记录袋的资料是对学生数学学科的评价，即学习记录＋评语＋等级。一学期下来后，学生填评价表，家长、教师也填。如下表：__________班________________同学数学记录袋成绩报告单项目作品必选作品指导作品自主作品综合评价学生评价年月日家长评价年月日教师评价年月日4．重视教研活动的实效。教研活动注意做好过程管理，期初认真制订好计划，落实好活动内容，主讲人。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，内容要形成专题化、系统化，各教研组围绕着课题开展“学——研——讲——评——改”系列活动，改革课堂教学模式和方法，提倡因材施教，提倡应用教育现代化教学手段，从而提升课堂教学的质量和效益。研究内容要丰富，富有创意。如语文教研课可以继续探讨同一文化主题下阅读课、语文综合性学习、习作课（低年级口语交际课）和我的小本本的研究，使文化语文向深度和厚度发展。每位上课老师要依托本教研组，反复讨论，试教，并且虚心向有经验的教师请教。在教研活动中，要认真观看优质课，并作好听课笔记。研究优秀教学案例，领悟其中的精髓，反观自身的教学，并从中获益。教研活动时要组织大家对照优秀教学案例，谈体会，讲设想，见仁见智、畅所欲言，形成热烈的、有深度的交流氛围，使大家真正研有所得。本教研组内要相互听课，鼓励跨学科听课。并实施学科大综合，不同学科上同一主题的内容。同时，各教研组要扎实抓好“十个一”工程，每一环节要齐全，特别在上完教研课后，教者应先进行说课，再进行评课，且在组织开展说课、评课、上课活动过程中，要把体现新课程理念放到首位，所有“十个一”方面的资料须在上课后两周内完成。教研活动要形成制度化，定时间、定地点、定内容、形式多样化。教学活动时间及地点同以往一样。5．实施特殊教育计划。特殊教育包含班级培优补差工作等。学科教学质量是衡量教学学习水平的主要指标，因此各学科教学要继续提升合格率，提升优秀率，要重视学困生辅导，期初制订特殊教育计划，落实到人。辅导时要从实际出发，做到因材施教，有的放矢。辅导目的要明确，准备要充分，要有计划地确定辅导对象和所要解决的问题。还要加强学习思想和学习方法的辅导。对各类特长生的辅导，要讲究方式方法，在扩充知识领域的同时，重点是对知识的分析与应用。一学期时间很短，我们要做的事很多，我们的目标也很多，相信在全校教职员工的努力下，人人尽力，人人尽责，层层尽心，事情会越做越少，困难越来越少，成绩会越积越多，质量会越来越高。小学第二学期教学工作计划篇4一.工作理念：教师工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为基础，寓品德教育于学习活动中，重视体验和感悟；以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，争取使学生的学习活动化，活动生活化；重视个性评价。二.具体工作安排：月份具体工作安排二月份1.制定并传达教研计划。2.学习新课标。3.听课。学校骨干教师示范课。4.积极参加连片教研活动。三月份1.积极参加学校优质课评选活动。2.继续积极参加连片教研活动。3.学校教师论坛准备资料。四月份1.练习写规范字，准备参加学校举行的教师规范字比赛。2.参加心理专家培训。3.继续学习新课标。五月份1.参加青年教师汇报课。2.继续积累小组研究课题资料。3.参加教研组长活动。六月份1.总结本学期工作。2.准备迎接其末命题考察。小学第二学期教学工作计划篇5指导思想根据区教研室工作意见、以区教育综合督导评估和新基础教育中期评估为重点工作、继续扎实推进课堂转型、即从重视课堂教学向关注课程建设转型、推动教学方式转变；加快教学常规管理制度的创新、从重视学科建设向关注教研管理转型、推动教学质量全面提升。一.加强课程理解、提升学校课程实施水平1.重视业务学习。利用备课组活动时间的第一节课、各学科组有选择地再次重点学习叶澜教授的“新基础教育”论和各学科教学改革指导纲要、指导教师深入学习、掌握新基础教育话语系统、并在教研活动评课中利用。教研组长在教研计划中安排。2.严格执行国家课程计划、开齐开足各类课程、继续推行调代课公告制、加强老师的课程意识、规范课程行为。公假一般以调课为主、如调课确有困难的话、可以报教导处、由教导处安排代课；私假可以调课或报教导处安排代课。认真上好每一门学科、不抢占其他课上语文、数学或英语、教导处将协同校长室安排值日人员、每天随时督查课程的实施情况、并及时通报。3.扎实校本课程的实施。延续上学期的校本必修和选修项目、上课老师落实好本学期的教学或活动内容、教学口人员随机进课堂听课、并听取学生意见、期末进行考查或成果展示、真正使校本课程有效推进。4.继续推进主题式校本教研。各教研组确定好教研主题、落实好活动安排表、开学初上报区教研室。各学科活动时间不变、学科负责人和教研组长要积极参与到整个活动中去。活动前备课组内老师要集思广益、为上课老师提供磨课的机会、活动后要用好区“交往互动式”课堂教学评价表、能综合评课意见在备课组内上好重建课。专职教师每月除了要积极参加孟西片的教学研讨活动、还要在学区内开展一次备课组内的教学研讨、兼职教师也要积极参与活动。本学期区教研室将随机参与各校的教研活动、帮助提升教研品质。5.加强备课组建设、提升活动质量。第一节课安排专题内容进行导读学习、第二节课安排一个备课组活动的集中展示、余下时间分备课组活动。每次活动前、主讲人要精心准备、讲对教材的理解、教学目标、设计意图和每课教学的大致框架以及单元练习设计思路、然后其他成员进行补充、在讨论健全的基础上、教师再进行个性化备课。部分老师需要手写备课、名单与上学期相同。二.落实教学常规、提升教学管理水平1.继续推行随堂督导制。教学口人员、教研组长和备课组长每周至少听一节随堂课、并查阅教师的备课、作业布置和批改等情况、及时记载。教师间互相听课每学期不少于十节、要有对课堂教学的细节点评和总评、能及时与上课老师交流反馈。2.加强月考核工作。在每月末组织年级组长、教研组长和备课组长进行月常规落实情况的考核、课程教学处还将每个月调研一至两个年级组（含村小）、以便了解教师课程执行状况、教师的课堂教学水平、学生的学习掌握情况。每次调研做到“三个一”、即一次笔试、一次全面检查、一次调研情况全面公示。3.继续推进课堂教学方式转变。在交往互动式备课结构下、低年级采用同桌合作的小组学习方式、四.五年级继续推进显性分组的小组合作学习方式、三.六年级组成隐性小组、要求各班在期初由班主任协调任课老师、根据学生实际学习状况合理分组。4.积累教学资源。教研组长和备课组长要及时积累并健全各年级各学科的课例设计资料、认真做好台帐资料的记载、研究课教案和课件的收集、关注有效练习设计资料的积累。三.加强教学调研监测、提升学业质量水平1.切实推进“减负增效”工作。落实“减负”规定、积极探索“增效”的办法、进一步激发学生学习的兴趣、改善学生的学习方式方法、重视不错学习习惯的培养。各班班主任要协调好作业总量、由学习委员每天记载各学科的作业量、教导处每周抽查一至两个年级各班作业布置情况、不定期对三~六年级学生的课业负担进行问卷调查。2.加强质量意识。关注每个单元的教学质量状况、加强备课组内单元目标达成测试与分析、做到每单元必测、每测必评析。既关注学生的整体合格率及优秀率状况、又分析教学中反映出来的教师自身的教学问题、及时弥补改善。期初由备课组长计划好本学期的测试次数和练习卷数量、要求练习题的选择做到精、优、特。3.关注薄弱学科、班级的良性发展。对在上学期期末考试成绩差距较大的部分班级将把脉诊断、帮助、指导任课老师分析原因、采取针对性措施、切实有效地提升班级的整体质量。4.关注各层面学生的差异发展。一方面关注学有余力的学生的发展、提供他们发展的需要、并通过学科拓展性校本课程进一步推动他们发展；另一方面关注后进学生的学习状态、在课堂上提供切实的帮助、课后加强辅导补差。各科老师要根据上学期学生的学习情况、每班确定学困生10名左右、采取生帮生、师扶生的方式、为他们建立学业帮困跟踪档案、期末将情况记载表上交教导处查阅。5.结合学科特点、有计划开展单项竞赛和学科关键能力月考核。语文：单项竞赛：经典诵读比赛；学科关键能力月考核：一年级写铅笔字、二年级写话、三年级阅读分析、四年级写片段、五.六年级习作。数学：单项竞赛：一.二.三年级口算比赛、四.五.六年级计算比赛。学科关键能力月考核：一～三年级以单元内容为主、四～六年级以“解决问题”能力为主。英语：单项竞赛：三.四年级手抄报比赛、五.六年级单词积累默写比赛。学科关键能力月考核：以教学进度为准。小学第二学期教学工作计划篇6依据中心校20xx年工作意见,结合我校实际,特制定我校XX年－20xx学年第二学期教学工作计划一.指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面落实中心校20xx年工作意见，以办人民满意的教育为目标，进一步推进素质教育和创新教育，进一步树立质量意识，全面提升管理质量，全面提升教育教学质量,为建立和谐社会提供智力保障。本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，贯彻落实中心校二0一一年工作意见，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提升教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提升。二.具体工作：(一)重视师资队伍建设教学成败的关键在于教师，课改善展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提升全校教师的整体素质是非常重要的。1.结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，培养一批有创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干教师，使他们在工作中得到锻炼，提升能力。2.鼓励并督促教师重视理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄（5000字以上），并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。3.本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为推动教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提升教师素质。4.积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提升。(二)立足课堂，深化教学改革课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提升学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径。1.加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。2.加强听课。加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提升自身的教学水平，提升教学质量。(三)加强教学常规管理全体教师要严格执行课程计划，加强教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，推动学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。1.抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路，提升他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提升教学质量。2.重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生不错的学习习惯。3.严格班级管理，重视后进生的转化工作，制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生不错行为习惯的养成教育，努力培养不错的学习习惯和探索创新意识。创建积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。小学第二学期教学工作计划篇7本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以校本教研为切入点，以深入课堂教学、加强教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强课题研究，切实提升教师的专业化水平，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提升，个性特长得到一定发展，不错人格得到一定的塑造，从而使我校的教学质量稳步提升。一.重视师资队伍建设。教学成败的关键在于教师，课改善展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提升全校教师的整体素质是非常重要的。（一）积极学习，深刻理解课改精神，深化课堂教学改革。深刻理解和把握新课程的内涵，在“课”上下工夫，在“改”上求突破，找准适应新课程教学的突破口，并根据新课程要求，有效实践，并在实践中不断反思和总结，从而提升课堂教学质量。（二）加强对青年教师的名师指导。学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课，和年轻教师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提升课堂效益的办法。多给青年教师创造机会，使他们在工作中得到锻炼，提升能力，在区教育教学比赛中脱颖而出。（三）增加对骨干教师的`培训力度。请有丰富教育教学经验的名师来我校进行讲座，并且积极组织优秀教师参加上级组织的学习活动。用“走出去，请进来”的方法不断拓宽教师的视野。二.立足课堂，深化教学改革。以课堂教学为突破口，本学期突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包含知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。加强集体备课。年级组教师可以利用课前几分钟或其他时间共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。继续深入认真抓好课堂教学改革，改变以往课程重视知识传授、机械训练的现状，强调形成积极主动的学习态度，真正张扬学生的自主性、独立性和创造性，让学生成为学习和教育的主人，成为独立的、积极参与的、有责任感的人，成为生活的主人。加强听课，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提升自身的教学水平，提升教学质量。③抓反馈——批改作业是教学反馈的重要环节。要求精心设计作业，教研组内作业要相对统一。压缩死记硬背知识，增多综合能力检测内容，实行弹性作业。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，最好作业批改时给于一定的评价。教导科采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作进行有效的检查指导，以保证教学目标的落实。三.丰富多彩的活动与常规工作相结合，提升教学质量。加强对青年教师优质课竞赛的组织和指导。通过真是的课堂，关注课堂教学中出现的问题，小问题要放到日常的教研活动当中去解决，大的带有普遍性的问题要升华为课题，进行专项的、长期的研究。争取在今后的教学中，争取让每个教师的课堂教学达到规范，进而达到优质。（一）常规工作1.采取多种形式，提升教师各方面素质。教师听课、钢笔字、毛笔字、粉笔字、读书笔记的要求、检查与评定方法：①听课：35岁以上的教师每学期听课节数为15节，35岁以下（包含35岁）的教师每周至少听课一节，每学期听课节数累计不少于20节，课后要有评价意见。②钢笔字：每位老师每周至少一张，学期结束把一本描红练习完。③粉笔字：要求35岁以下（包含