荷叶帽课外阅读理解提高

荷叶帽课外阅读理解提高(含答案)荷叶帽课外阅读理解提高(含答案)荷叶帽课外阅读理解提高(含答案)荷叶帽学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.荷叶帽于君那是发生在昨年夏天的故事。在一家商场的二楼，一位年轻的父亲，穿着打扮显得干净风光。他领着一位一两岁的小男孩，小男孩长得浓眉大眼，聪颖可人。小男孩不知道从哪里捡来一支荷叶。这支荷叶上面有根长的叶柄，可是叶子已经半干，软软地向下垂着。小男孩翻来覆去看这把荷叶，一脸的欢喜，喜不自禁。大概他素来没有见过荷叶，可稀有了。他想了想，又想出了一个玩法——把荷叶戴在头顶上，大眼睛在荷叶下面忽闪忽闪地看着大家，希望能获取大家的回应。孩子的爸爸也微笑着看着孩子。周围卖衣饰的叔叔阿姨们看样子都认识他们父子俩，因为说话很熟络。他们都看到孩子头上的荷叶，讨论纷纷地夸赞说：“这顶帽子真漂亮。”“哪儿买的这么漂亮的帽子？借给我戴戴吧。”“真漂亮！真漂亮！这是谁家的孩子，长得又漂亮，戴的帽子又漂亮。啧！啧！啧！”少儿子在大家的夸耀声中别提多美气啦，很骄傲地跟在父亲身后，脸上所有是幸福。在一步步下楼梯的时候，还特别小心地扶着他的令人眼气的“帽子”，惟恐掉了。再走出去几步就到大街上，那位父亲停了下来。也许他感觉少儿戴的这个帽子实在有些太不合适，就想把这个奇怪的荷叶帽从少儿子头上拿下来。可是少儿子死活不愿。他拿下来，少儿子戴上。他拿下，少儿子再戴上。再今后少儿子干脆用手捂着，不让拿。做父亲的也发了急，硬是从少儿子头上抢下来，扔在路边。小男孩跑上前去捡，父亲的脚更快，早把帽子踢得更远。小男孩还要去捡，父亲趁着小男孩还没有走到荷叶跟前，很迅速地伸出他的大脚，在荷叶上狠狠地旋转着踩下去——那片荷叶被踩得焕然一新。这所有就在小男孩眼前发生，小男孩的哭声凄厉地响起来，可是还不愿放弃。小男孩想把那个烂烂的荷叶帽捡起来——可是，已经烂得拿不起来了。小男孩手拿着那支没有踩烂的叶柄，看着地上一片一片的碎叶，哭着不走。他哭着蹲下身体，看看手中的叶柄，又看看地上的碎叶，哭得更伤心了。父亲要把他拉走，可是他素来哭着不愿走。从父亲手里挣出来，还去看那个已经碎烂的荷叶帽。父亲早已不耐烦，他劈手把叶柄从孩子手里夺下来，顺手扔得远远的。此后抱起孩子就走。渐走渐远，那位父亲哄孩子说：“宝宝，别哭，走，爸爸去给你买一只又漂亮又高级的玩具。”孩子仍是哭。“走，爸爸给你买一顶最最漂亮的太阳帽。”第1页，共4页孩子的哭声不断于耳。看到这所有的我，泪水盈眶，我向远处望向那个少儿子。孩子仍是满脸泪痕，眼睛仍是超出父亲的肩头，久久地看着那顶荷叶帽。文章为什么以“荷叶帽”为题？周围卖衣饰的叔叔阿姨们为什么讨论纷纷地夸赞戴着荷叶帽的孩子呢？请对文中的父亲形象作简要赏析。孩子的哭声不断于耳，“我”为什么会泪水盈眶呢？作者经过荷叶帽的故事，想告诉人们什么道理呢？第2页，共4页答案和解析1.【答案】【小题1】“荷叶帽”是贯穿全文的线索，文章围绕“荷叶帽”叙事，“荷叶帽”给孩子带来特其他快乐与幸福，也给孩子带来特其他伤痛。【小题2】小男孩把荷叶戴在头顶上，希望能获取大家的回应。叔叔阿姨们的夸赞是对少儿子的回应，他们懂得孩子的心理，让孩子感觉到其童趣带来的幸福。【小题3】这位年轻的父亲不可以站在孩子角度看世界，不懂得荷叶能带给孩子特其他快乐，其扔掉并踩烂荷叶的做法是不对的，给孩子带来的伤害也是极大的。【小题4】“我”泪水盈眶是因为同情这位孩子，孩子的荷叶帽被父亲糟蹋了，孩子幼小的心灵遇到伤害。【小题5】示例：少儿自有其独到感情及兴趣，他们天真绚烂、贞洁无邪、爽朗可爱。童趣是少儿最难得的财富，做父亲母亲的要懂得孩子的心里世界，要敬爱孩子，不要伤害孩子纯真的心灵。【解析】此题察看学生对文章标题的品析能力。理解文章标题，应从多方面考虑：①概括文章的主要内容；②语带双关或拥有象征意义；③是贯穿全文的线索；④是作者感情的出发点；⑤是文章的文眼；揭示文章中心；⑥生动奇异，吸引读者。通读全文，可知文章标题“荷叶帽”是贯穿全文的线索，文章围绕“荷叶帽”叙事，“荷叶帽”给孩子带来特其他快乐与幸福，也给孩子带来特其他伤痛。此题察看学生对文章内容的解析理解能力。解答时，必定要认真通读全文，整体感知文本，理清行文思路，掌握文章线索，感知人物形象，意会文章主旨，在此基础上，联系上下文来解析。依据文章内容，可知小男孩把荷叶戴在头第3页，共4页顶上，希望能获取大家的回应。叔叔阿姨们的夸赞是对少儿子的回应，他们懂得孩子的心理，让孩子感觉到其童趣带来的幸福。此题察看学生对人物形象的赏析能力。解答此题，需要在通读全文、整体感知文本的基础上，依据人物的身份、地位、经历，联合详尽的故事情节，抓住文中对人物的语言、动作、心理、神情等描述来赏析。文中这位年轻的父亲不能站在孩子角度看世界，不懂得荷叶能带给孩子特其他快乐，其扔掉并踩烂荷叶的做法是不对的，给孩子带来的伤害也是极大的。此题察看学生对人物感情的推断能力。解答时，必定要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，掌握文章线索，感知人物形象，意会文章主旨，在此基础上，联合选文，推断人物的感情。文中写孩子的哭声不断于耳，“我”泪水盈眶是因为同情这位孩子，孩子的荷叶帽被父亲糟蹋了，孩子幼小的心灵遇到伤害。此题察看学生对文章主题的解析理解能力。解答时，必定要认真通读全文，整体感知文本，理清行文思路，掌握文章线索，感知人物形象，推断作者的情感态度，在此基础上，依据文章内容，推断文章