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文档简介

《检阅》语主题学习实导学案单主

丰多的童活课

型

以带

课

题

检主备人学目学重学难导方导准学过：课三钟

执教者、正、流、感地读文、引学生解点句体课内。引学通对文整把和点句理。体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。阅为，读记读结课准，关章备抬头更》自主空间1、关爱就是给他们一丝温暖。2、给予是快乐的。3、关爱，温暖了别人，升华了自己。4、土扶可城墙，积德为厚地。——李白5、关爱，撑起心灵的蓝天！学目、确流、感地读文。、导生解点句体课文涵一、读文解题，感知全文1．板书课题：检阅试问学生：什么是“检阅”？2．基于学生不甚理解，让学生通过初读课文，进一步理解检阅。3．交流：现在你知道什么是“检阅”了吗？4．出示插图，看这就是在七月，波兰首都华沙欢庆国庆节举行的一次检阅流行。你仔细观察画面，说说你看到了什么？随机指导朗读文中有关描写检阅隆重场面的句子。

随机读词：博莱克截肢拄拐等，了解博莱克二、再读课文，了解故事就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。1．学生再读课文把课文读正确、读流利。并思考：队员们发生了什么事?2．汇报交流，理清脉络：（儿童队员准备参加国庆捡阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景）在交流中随机指名读相关段落，及时正音，如：鸦雀无声羡慕沉默的局面情不自禁等。三、走进故事，品味语言在这一次盛大的检阅中博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞，他们是这样说的：生齐读：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！观众为什么称赞他们呢？难道仅仅是因为队伍走得整齐吗？还有没有其他的原因？你想说什么呢（我知道博莱克得到大家的称赞是因为他左腿截肢了但依然走得很好。）大家都想表达这一个意思对么？好下面我们就先走进博莱克，去体验一下，他“棒”在何处。谁来把博莱克参加检阅时的情景展示给大家？四、走出故事，升华认识。1．教师诵读最后一节。2．这长时间的掌声是送给谁的？3．虽然长时间的掌声淹没了观众的议论声，但你知道他们还会议论什么

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