《用十几减9、8、7、6解决问题》教案_第1页
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文档简介

9、、6解金沙湖实验学校

苏宏明教学内容人教版数学一年级下第二单元《十几减、76练习课》（第15-16页）教学目标1通过练习，要求学生能够掌握十几9876的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算并能够解决问题。2培养学生良好的学习方法及数感。3培养学生良好的思维方式。教学重点掌握多种计算的方法，选择最优或最适合的计算方法教学难点正确熟练地计算，提高计算的正确率，能够运用所学知识解决实际问题教学准备课件、多媒体教学过程：一、复习引入师：小朋友们，前面的几节课我们学习了什么内容，谁来说一说？生：我们学习了十几减9、几减8、十几减6师：同学们，下面我们通过几个计算题来复习一下我们已经掌握的计算方法？

【设计意图】让学生归纳总结上三节课所学内容，明确本节课的学习内容，以复习旧知引入本节课的教学内容，充分激活学生已有的知识储备。出示17-9=（学生自主思考，并举手回答问题。教师相机板书。）二、基础练习1圈一圈，算一算。师：请同学仔细观察，独立思考，看哪一小组完成得又快又对！小组派代表分享成果。2第一组植树8棵，第二组植树9，两个小组一共植树多少棵？问题：（1你能完整地说说这幅图的意思吗，我们知道了什么？（2要解决的问题是什么？（3要求“两个小组一共植树多少棵”，你会解答吗？【设计意图孩子们熟悉的情境带入课堂子们以一种轻松快的心情进入课堂练习，练习不再枯燥，大家兴致特别高。让学生说说计算方法，帮助学生沟通与以往所学知识的联系，梳理建构。3明确算理，解决问题。（1我们一共收了16个胡萝卜，分给你，你还剩几个？（2今天我一共要编14，已经编好了9，还要编几个？4我们一共有10个男生，老师让相邻两个男生之间站一个女生，一共可以站多少个女生。生：可以采用画图法，男生用圆圈表示，女生用三角形表示站9个女生。三、拓展练习

1猪妈妈一家14起去过河，猪妈妈带着8小猪过了河，还有几只猪没有过河。211、8可以写出哪些算式？（）+3=118+（）=1111-）=811-8=）3大猴摘了11桃，小猴摘了个桃，吃了2，小猴比大猴少摘了几个桃？4有6个三角形比第一行多8三角形有多少人？四、课堂小结师朋友们过大家的努力们都顺利地通过了今天这节课的学习，我们都很棒，让我们给自己一点掌声！师：今天我们一起复习了有关十几减986的内容，做了很多练习。以这些知识为基础解决了一些实际问题算是解决问题的基础望在以后的学习中同学们认真计算，仔细思考

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