信息技术教学个人总结范文通用

精品文档信息技术教学个人总结范文通用信息技术教学个人总结与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的根底性课程，计算机教学工作总结。作为一名信息技术课的老师，最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能。在教学的方法上，我还在一直探究和总结，但我最有感触的这一学科的教学要擅长开掘学生的兴趣，从而培养他们的学习主动性。不同学校计算机资的配置是不一样的，我校目前装备有两间多媒体计算机教室，共配有112台学活力，对于初一年级的同学来说根本上可以人手一台。学活力与老师机、效劳器通过局域网相连，我运用多了媒体教学软件，讲课时可以做到统一控制学活力，可以锁定他们的屏幕，进展教学演示，学生练习时能开放学生用机。基于这样的软硬件装备，我把整个教学过程在机房中进展，我采用了以下的教学形式，觉得效果不错。1、边讲边练计算机学科是理论性非常强的学科，强调学生操作才能的培养。假如在教学过程中老师只是讲授理论知识，而不给学生充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义；反之，老师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且很多中学生的心理比拟脆弱，自学才能较差，面对一无所知的新知识茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的兴趣。所以一堂课我一般只安排10-15分钟进展讲解、示范，按照需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进展、讲完一个问题就让学生理论一下，等他们掌握以后再讲下一个知识点。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于理论并得到稳固，最后到达纯熟掌握。2、精讲多练讲课内容根据学生的实际程度作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到生疏的知识点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到"控点"时，我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节约很多时间又把握住了重点，让学生重视起来，工作总结《计算机教学工作总结》。把时间最大限度的放给学生去操作实习，理论证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作理论有效地促进了学生作为学习主体积极主动的考虑。3、结合课本配套光盘和课件，使教学过程形象、生动多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学科老师的欢送。运用多媒体课件进展教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新颖感、直观感，能唤起学生的"情绪"和激发他们的兴趣，从而进步教学效率。在每一章或每一节知识讲完之后，还可以使用课本配套光盘来帮助学生回忆和总结。但我发现课本所配光盘的内容过于单调，而且讲解词上面没有深度，根本上是读课本，没有发挥，所以我自己就制作了不少课件，丰富教学内容，进步学生的知识程度。4、演示教学过程，改良教学手段以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课，学生从听课到上机操作要等待长达一周的时间，理论与理论脱节太多，这样下来学习的知识遗忘的非常快。如今我充分利用多媒体教学网络的功能，把学生用机的屏幕锁定，使学活力的屏幕信息与老师机一致，这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生能充分认识、理解课本中的理论知识是如何与理论相结合的，事实证明，以这种方式进展知识的讲授，学生掌握知识的效率非常高，每节课操作作业优秀率达百分之九十以上。5、分层次教学目前，计算机在我国正处于普及阶段，局部同学参加过这样或那样的培训班，也有近三分之一的同学从来没碰过计算机，这样就造成了学生的计算机程度参差不齐的现象，给中学的计算机教学带来很大的困难，有根底的学生"吃不饱"，很容易失去上课的兴趣；而后进生因"吃不了"常常会失去了信心。因此，在教学过程中，我试着进展分层次教学。中学计算机教学主要是让同学们认知计算机，培养同学们获取信息、处理信息的才能。在开场学习新一类内容时，先测试一下，根底薄弱的按教材学习，从易到难，逐步认识、使用计算机。对教材所要求的内容非常熟悉且操作纯熟的同学，具备了一定的自学才能，我会加深他们的学习深度。另外，还对学生进展课外兴趣的培养，对有根底和潜力的学生可进展课本外知识的引导，比方：辅导他们学习电子报刊、电子绘画等。6、存在的问题在获得一定的成绩根底上，在教学中也发现存在不少的问题。首先是设备问题，机房机器老化，机器在使用过程中会无缘无故出现故障，班级学生人数较多，不便管理，为教学带来一定的难度；其次是课时缺乏，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展学生第二课堂活动，很难从中发现、培养尖子学生；另外信息技术老师几乎没有参加观摩、学习时机，以致自身信息、素质难进步，无法满足对当今信息技术探究欲望。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析^p和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。信息技术教学个人总结本学期，我担任15个班的信息技术教学工作，以及学校机房的管理工作和学校的文字录入打印工作。回忆这学期的工作是繁忙着、快乐着、收获着，现总结如下：一、重视问题的提出和解决在信息技术课的学习中，老师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的知识领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、互相穿插的状态。例如：在“网页的制作”这一章教学过程中，假设不布置给学生详细的学习任务，学生们往往表现的是虽然报有极大的兴趣，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，学生们对自己的作业删删改改，几乎没有完好的作品产生。所以我采用“任务驱动”的方法，让学生有自己研究、操作的目的，让学生有的放矢。另外结合兴趣爱好，布置给学生课前准备的作业，即结合自己的兴趣爱好设计制作一个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页制作课时，学生就不会“打无准备这战”，盲目地去制作了，而且为了完成这项任务，学生必然要利用各种途径去查找资料，如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和创意设计，考虑网站的链接构造等等。学生在准备过程中，就在搜索信息、组织信息、美工设计等方面得到了锻炼。二、重视学生之间的交流与协作；在信息技术课中问题解决的学习，学生面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都需要依靠学生的集体智慧和分工协作。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和研究，学生可以取长补短，获得高质量的成果，与此同时，在共同参与的过程中，学生还要学会如何交流和协作，如：彼此尊重、理解以及容忍的态度，表达、倾听与说服别人的方式方法等。在FrontPage、PowerPoint教学中，我都是安排3-4人来合作制作。在机房上课的座位，也由原来按班级座位顺序，改编为根据学生的兴趣爱好自由组合，但为了防止课堂上出现混乱情况，老师应在课前就作好方案安排：先打印座位表格，由课代表在上课前就做好座位安排记录，并且通知到每一位学生，让学生知道自己的座位号，再把座位表交给老师保存，这样，在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象了。学生们都因为和自己有共同兴趣爱好的同学坐在一起，完成学习任务过程中也增加了协作的主动性，制作成功率就会大大地进步了。三、重视因材施教每一个学生在个性开展及特长爱好上的开展上都是不同的，不同的学生有不同的爱好和知识需求，在课堂上我们会发现总是有少局部学生对一些学习内容兴趣不大，假如再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培养学生全面开展的目的，我们应对这少局部的学生安排不同的教学内容，降低目的标准，使这些学生只要按照课本、老师的要求去做就能完成任务，让他们也能品味到成功的喜悦，从而调动他们的学习积极性。四、努力探究，加强教学方法的改革利用网络，开展多媒体辅助教学，充分发挥计算机在学科教学中的作用。通过网络，老师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学。比方：在微机室里，我可以用操作电脑，展示教学课件；播放VCD、DVD、录像等格式的教学片,创设教学情境，激发学生的学习兴趣；变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点；变静为动，打破教学重难点；巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。并适当采用学生竞赛的方法，采用边学边用的方法，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，使课堂变得更加生动有趣，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，进步了课堂教学效率。信息技术教学个人总结回忆这个学期所从事的信息技术教学工作，根本上是比拟顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真考虑想方法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作：〔1〕做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进展下去；虽然其中出现一些突发事件如课程的临时调整，但由于教学方案安排的比拟好，所以并没有给工作带来太大的影响，当然也有不利的一面即学生没有方法上机，缺少理论时机，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。〔2〕按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时比拟少〔一周每班一节〕这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比拟难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。〔3〕利用学科特点和自身条件，组织局部学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人，不少的学生电脑打字速度，电脑知识程度的很大的进步。对于五年级，这一学期主要学习文字的处理，文字处理可以说是电脑使用最多的功能，首先是讲解WORD的应用，和强大的功能。增强学生的学习兴趣。然后是讲解编写文章，修改文章，美化文章，调整版面，在教学工作过程中，主要是采用了演示法和讲解法。学生通过制作电子板报和班级的课程表，增加成就感和学习兴趣。对于六年级，这一学期主是学习的是幻灯片的制作，首先制作一个电子贺卡引导学生，向学生