让友谊树常青教案(教学设计)

-让每个人相同地提升自我课前播放歌曲《兄弟抱一下》上课听完这首歌曲给你什么感觉？生：敬羡、希望师：我们可否也想拥有这样一份长久、深邃的友情呢？生：想师：朋友能够和我们一起分享快乐，分担悲伤和忧愁，那怎样才能建立一份深邃的友情呢和当我们拥有一份友情时又该怎样去爱惜呢？今天我们共同谈论这个问题（进入新课）让友情之树常青(板书)让学生阅读故事：出示一份友情深邃的一段资料（一个感人至深的友情故事－－最后的两个苹果有两个朋友患难与共，形老乡兄弟。上帝不相信人间还有真切的友情，于是就设计考验他们。有一天，这两位朋友在大沙漠中迷失了方向，面对死亡。这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果，吃下大的那个，就能抗拒死亡，走出沙漠，小的那个，只能令你苟延残喘，最后还会极悲伤的去世。”两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了树上的两个苹果。可是，他们谁也不会碰那个会给一个人带来生命之光的果子。夜深了，两个好朋友深情的凝望着对方，他们都相信，这是他们的最后一晚。当太阳从沙漠的一端再次升起的时候，其中一个朋友醒了过来，他发现，另一位朋友不在了，而树上只剩下一个干干巴巴的小苹果。他无望了，不是由于死亡，而是由于朋友的背叛。他悲愤地吃下这个苹果，连续向前面走去。大体走了半个多小时，他看见了倒在地下的朋友，朋友已经停止呼吸了，可是他的手上紧紧握着一个更小的苹果。师：读完这个故事，你有什么感悟？生：阅读、回答师：这样深邃的友情，让我们为之敬羡和希望，人生能够拥1-让每个人相同地提升自我有一份真挚的友情是莫大的幸福，我想在坐的每一位同学都有一个挚友，你能不能够说出你的朋友是谁？你们是怎么成为朋友的？能不能够和大家一起分享你们之间的故事呢？（出示幻灯片）生：一起交流师：刚刚听了同学们感人的故事，让我们更加期望拥有更多的朋友。小强也想和你们相同拥有一份深邃的友情，可他又很诱惑和迷惑，他该怎么办？为这个小强解决下他的烦恼（出示幻灯片）（初一某班的吴军，学习成绩优异，生活中乐于助人，和同学关系总是很好。和吴军同班的小强性格内向，总是独坐在班级的一个角落，不善表达，但他很想和吴军成为朋友，可由于自己家境平穷，长相平平，学习成绩又不如吴军，每次想和吴军凑近时又停止脚步，害怕因拒绝而尴尬没面子，该怎么办呢？☆对小强的迷惑，你有什么好的解决方法吗？☆你认为我们应该怎样做才能建立优异的友情）生：谈论、解决师：建立友情，需要松开自己，需要连续的行动。（板书）过渡：我们每个人都希望友情天长地久，那怎样爱惜我们深厚的友情使之长久呢？请同学们小组谈论课本P51（上）探究与分享来共同找出爱惜友情的方法（板书）生：商议并回答师：友情，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的浸礼、时间的磨砺，我们的友情才可能长久深邃。爱惜友情，需要我们专心去关怀对方，用行动向朋友表达关怀和2-让每个人相同地提升自我支持。生活中我们很专心的去关怀朋友，可有时换回来的倒是冷语相待，你看我昨天不就遭到了这样的经历吗P51下，文中的“我”该怎么做呢？生：谈论、回答师：友情是亲密的关系，是心灵的相遇，但不表示独有和侵犯，我们每个人都是独立的个体，每个人都有独立的生活空间，因此，作为朋友我们要学会敬爱朋友，给朋友留有空间，要学会掌握好互相的界限和分寸。师：友情，在给我带来快乐的同时，有的时候也会给我们带来一些烦恼，不经意间可能就会由于一些事情引起矛盾，昨天我讲完《深深浅浅话友情》此后，我班同学就给我递交了一个纸条，让我来帮助他解决这个问题，今天，我想让大家共同来帮助他解决这个难题（资料和朋友的矛盾，求助他该怎么办，帮助出谋划策）（出示幻灯片）生：阅读，并帮助解决师：爱惜友情，需要学会正确办理矛盾，并搜寻正确的方式加以解决，请同学快速阅读P52方法与技术，碰到矛盾学会解决。生：阅读“方法与技术”过渡：友情是一种亲密无间的，由于对对方的相信，我们的小奥秘不会和家长、老师说，而选择朋友，但有时基于这种相信也会碰到伤害，你看小玲的朋友是怎样对她的，请同3-让每个人相同地提升自我学共同看P53研究与分享师：若是这件事发生在你的身上，你会怎样？生：回答师：当朋友背叛了自己，也许伤害了友情的行为，我们第一选择的应该是宽容对方，也能够选择结束这段友情。师：总结，播下友情的种子需要我们精心的爱惜才有可能开花结果，才可能至深至爱亲密无间，在现实生活中，我们不能能和所有人都成