灰雀完整课件

灰雀完整课件生产计划部29.10.2022灰雀完整课件生产计划部22.10.20221小朋友们

你们认识这个小动物吗？小朋友们

你们认识这个小动物吗？25、灰雀5、灰雀3

灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼4用你喜欢的方式读文，要求：1.读准字音，读通句子。2.标上自然段的序号。3.思考:课文讲了一件什么事?用你喜欢的方式读文，要求：5列宁：全世界无产阶级的导师和领袖。继承和发展了马克思主义学说，也是前苏联党和国家的缔造者。列宁：全世界无产阶级的导师和领袖。继承和发展了马克思主义学说6下面我们一起去认识词语朋友下面我们一起去认识词语朋友7郊散步胸脯渣jiāosànbùxiōngpúzhāhuòzhěgǎnxīdīchéng或者敢惜低诚郊散步胸脯渣jiāos8白桦树胸脯

婉转面包渣仰望谷粒诚实肯定欢蹦乱跳郊外惹人喜爱或者白桦树胸脯婉转9胸脯欢快欢蹦乱跳严寒惹人喜爱婉转散步郊外仰望面包渣自言自语或者可惜肯定果然诚实

灰雀列宁男孩胸脯欢快欢蹦乱跳严寒散步郊外仰望10

课文的题目是《灰雀》，那可爱的灰雀到底长什么样呢？列宁喜欢可爱的灰雀吗？请同学们默读第一自然段，找出相关句子读一读。课文的题目是《灰雀》，那可爱的灰雀到底长什么样11读第一自然段，思考：课文是怎么描写这三只灰雀的？找到相关句子划一划，读一读。作者是从哪些方面来写灰雀的？（）颜色、动作、叫声颜色：粉红、深红动作：来回跳动叫声：婉转多么快乐、多么美丽的灰雀啊！谁来读一读？读第一自然段，思考：课文是怎么描写这三只灰雀的？找到相关句子12

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，13

这一节里从哪些句子看出列宁也像你们一样很喜欢灰雀，找出有关句子。这一节里从哪些句子看出列宁也像你们一样很喜欢灰雀，14

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸15灰雀究竟哪儿去了？灰雀究竟哪儿去了？16

默读课文3～10自然段，用——画出列宁的话，用~~画出小男孩的话。

四人小组分角色朗读他们的话，思考并讨论：你知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？你认为这是一个什么样的小男孩？默读课文3～10自然段，用——画出列宁的17这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？”读出着急与关心的感情这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红胸脯18这时，列宁看见一个小男孩，就（急切地）问：“孩子，你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？”这时，列宁看见一个小男孩，就（急切地）问：“孩子，你看见过一19

男孩说“没……我没看见。”这个省略号表示什么意思？男孩说话为什么会吞吞吐吐的？（男孩想撒谎可心里又感到内疚，所以说话吞吞吐吐的男孩说“没……我没看见。”这个省略号表示什么意思？男孩说20列宁说：（）“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”读出担心的感情列宁说：（）“一定是飞走了或者是冻死了。天21列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”自言自语的目的是使小男孩认识和改正错误。读出列宁着急、担心、惋惜、关心列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”自言22男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩看看列宁，说：23“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。灰雀的消失一定与男孩子有关。“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。灰雀的消失一定与男孩子有关24这时候，小男孩在想什么呢？“一定会”“肯定”说明男孩放回灰雀的决心越来越大。1、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。“男孩看看列宁说”，是提示这句话是男孩说的，像这样的语言我们把它叫做提示语。第一句是提示语在前面，第二句是提示语在后面。大家在课文里找找，提示语在前面的有哪几个句子？提示语在后面的有哪几个句子？这时候，小男孩在想什么呢？“一定会”“肯定”说明男孩放回灰雀25列宁为什么不直接让男孩放走灰雀呢？我们都知道那灰雀是小男孩捉走的，列宁知道吗？他是怎么对待这个小男孩的？列宁为什么不直接让男孩放走灰雀呢？26列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”男孩是诚实的，列宁喜欢这个知错就改的男孩，想保护男孩的自尊心。列宁爱灰雀，更爱男孩。点此播放动画视频列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？列宁看看男孩，又看看灰雀，男孩27

“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

“没……我没看见。”

“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

“会飞回来？”

“一定会飞回来！”“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

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第二天列宁再次来到白桦树下结果如何？这只丢失的灰雀是怎么回来的？你从哪儿看出来的？第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”为什么列宁问灰雀，却不问小男孩呢？第二天列宁再次来到白桦树下结果如何？这只29问题一：灰雀回去了，男孩为什么还低着头？

问题二：列宁为什么不问男孩，却问不会说话的灰雀？问题三：为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？讨论：问题一：灰雀回去了，男孩为什么还低着头？

问题二：列宁为什30其实，那只深红色胸脯的灰雀张开了小嘴，叽叽喳喳地对列宁说了好多的话，只不过列宁没能听懂罢了。请你猜猜看，小灰雀究竟说了些什么？请在书上的空白处写一写。

灰雀看看列宁，又看看小男孩，张开小嘴，快活地说：“_________。”其实，那只深红色胸脯的灰雀张开了小嘴，叽31通过语言、动作体会人物心理活动男孩说：“没……我没看见。”列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来的。”男孩肯定地说。那个男孩站在白桦树旁边，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”通过语言、动作体会人物心理活动男孩说：“没……我没看见。”32灰雀完整课件33BUBAI列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。BUBAI列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同34冬日里的那棵大树早已脱下夏日的盛装只留下孤寂的枝干与冬天的天空共享空旷昨日为你歌唱的所有鸟雀已纷纷散去只有那只毫不起眼的灰雀依然绕在你的枝头为你歌唱哦，你这痴情而执着的灰雀灰雀冬日里的那棵大树灰35灰雀完整课件36灰雀完整课件37灰雀完整课件38灰雀完整课件39灰雀完整课件40灰雀完整课件41灰雀完整课件42灰雀完整课件43灰雀完整课件44灰雀完整课件45灰雀完整课件46灰雀完整课件47谢谢大家生产计划部10/29/2022谢谢大家生产计划部10/22/202248灰雀完整课件生产计划部29.10.2022灰雀完整课件生产计划部22.10.202249小朋友们

你们认识这个小动物吗？小朋友们

你们认识这个小动物吗？505、灰雀5、灰雀51

灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼52用你喜欢的方式读文，要求：1.读准字音，读通句子。2.标上自然段的序号。3.思考:课文讲了一件什么事?用你喜欢的方式读文，要求：53列宁：全世界无产阶级的导师和领袖。继承和发展了马克思主义学说，也是前苏联党和国家的缔造者。列宁：全世界无产阶级的导师和领袖。继承和发展了马克思主义学说54下面我们一起去认识词语朋友下面我们一起去认识词语朋友55郊散步胸脯渣jiāosànbùxiōngpúzhāhuòzhěgǎnxīdīchéng或者敢惜低诚郊散步胸脯渣jiāos56白桦树胸脯

婉转面包渣仰望谷粒诚实肯定欢蹦乱跳郊外惹人喜爱或者白桦树胸脯婉转57胸脯欢快欢蹦乱跳严寒惹人喜爱婉转散步郊外仰望面包渣自言自语或者可惜肯定果然诚实

灰雀列宁男孩胸脯欢快欢蹦乱跳严寒散步郊外仰望58

课文的题目是《灰雀》，那可爱的灰雀到底长什么样呢？列宁喜欢可爱的灰雀吗？请同学们默读第一自然段，找出相关句子读一读。课文的题目是《灰雀》，那可爱的灰雀到底长什么样59读第一自然段，思考：课文是怎么描写这三只灰雀的？找到相关句子划一划，读一读。作者是从哪些方面来写灰雀的？（）颜色、动作、叫声颜色：粉红、深红动作：来回跳动叫声：婉转多么快乐、多么美丽的灰雀啊！谁来读一读？读第一自然段，思考：课文是怎么描写这三只灰雀的？找到相关句子60

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，61

这一节里从哪些句子看出列宁也像你们一样很喜欢灰雀，找出有关句子。这一节里从哪些句子看出列宁也像你们一样很喜欢灰雀，62

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸63灰雀究竟哪儿去了？灰雀究竟哪儿去了？64

默读课文3～10自然段，用——画出列宁的话，用~~画出小男孩的话。

四人小组分角色朗读他们的话，思考并讨论：你知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？你认为这是一个什么样的小男孩？默读课文3～10自然段，用——画出列宁的65这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？”读出着急与关心的感情这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红胸脯66这时，列宁看见一个小男孩，就（急切地）问：“孩子，你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？”这时，列宁看见一个小男孩，就（急切地）问：“孩子，你看见过一67

男孩说“没……我没看见。”这个省略号表示什么意思？男孩说话为什么会吞吞吐吐的？（男孩想撒谎可心里又感到内疚，所以说话吞吞吐吐的男孩说“没……我没看见。”这个省略号表示什么意思？男孩说68列宁说：（）“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”读出担心的感情列宁说：（）“一定是飞走了或者是冻死了。天69列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”自言自语的目的是使小男孩认识和改正错误。读出列宁着急、担心、惋惜、关心列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”自言70男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩看看列宁，说：71“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。灰雀的消失一定与男孩子有关。“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。灰雀的消失一定与男孩子有关72这时候，小男孩在想什么呢？“一定会”“肯定”说明男孩放回灰雀的决心越来越大。1、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。“男孩看看列宁说”，是提示这句话是男孩说的，像这样的语言我们把它叫做提示语。第一句是提示语在前面，第二句是提示语在后面。大家在课文里找找，提示语在前面的有哪几个句子？提示语在后面的有哪几个句子？这时候，小男孩在想什么呢？“一定会”“肯定”说明男孩放回灰雀73列宁为什么不直接让男孩放走灰雀呢？我们都知道那灰雀是小男孩捉走的，列宁知道吗？他是怎么对待这个小男孩的？列宁为什么不直接让男孩放走灰雀呢？74列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”男孩是诚实的，列宁喜欢这个知错就改的男孩，想保护男孩的自尊心。列宁爱灰雀，更爱男孩。点此播放动画视频列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？列宁看看男孩，又看看灰雀，男孩75

“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

“没……我没看见。”

“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

“会飞回来？”

“一定会飞回来！”“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

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第二天列宁再次来到白桦树下结果如何？这只丢失的灰雀是怎么回来的？你从哪儿看出来的？第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”为什么列宁问灰雀，却不问小男孩呢？第二天列宁再次来到白桦树下结果如何？这只77问题一：灰雀回去了，男孩为什么还低着头？

问题二：列宁为什么不问男孩，却问不会说话的灰雀？问题三：为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？讨论：问题一：灰雀回去了，男孩为什么还低着头？

问题二：列宁为什78