心声-完整版课件_第1页
心声-完整版课件_第2页
心声-完整版课件_第3页
心声-完整版课件_第4页
心声-完整版课件_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

心声黄蓓佳人教版六三制初中九年级语文单位：哈尔滨市双城区水泉乡中学作者：刘海燕

黄蓓佳

当代女作家，生于1955年，江苏如皋人，1973年中学毕业，后发表处女作《补考》。1977年考入北京大学中文系，1982年毕业后在江苏省外事部门工作。1985年调江苏省作协任专职作家，现为中国作协会员。写小说，也写散文。著有长篇小说《夜夜狂欢》，中篇小说《唱给妈妈的歌》，短篇小说《在水边》等我来读棱léng角

斩钉截jié铁

恍惚huănghū桢zhēn过瘾yĭn揽lăn蜷quán狡猾huá咽yàn唾tuò沫

琅láng琅

痒yăng痒

发窘jiŏng嘟囔du’nang

眯缝

抽噎yē抽泣qì呵hē斥

圣诞dàn复述课文程老师准备上一堂公开课，发了一篇讲义，是俄国契诃夫写的《凡卡》，并指定了六个同学朗读。李京京看了好几遍，这个故事他喜欢极了。非常想读一段。可程老师因为他嗓子不好，怕影响公开课的效果，执意不让他读。复述课文回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。第二天放学后，程老师让指定的那六个同学留下来，各人把自己朗读的一段反复读了几遍，京京心里痒痒的，趴在教室的窗户外面听。胖胖的赵小桢读出来的调子总是软软的奶声奶气的，京京勇敢的指出她的不足却反遭嘲笑。复述课文公开课上，在赵小桢不敢举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文。程老师开始有点慌乱，后来“只好”让京京接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。人物：李京京程老师故事情节公开课前

回家路上

次日放学

公开课上

（想读课文）（偷读课文）（听读课文）（终读课文）脉络清晰小说：是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节及环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。三要素：人物、环境、情节合作探究1、课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？2、为什么凡卡故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出眼泪？3、程老师内心活动的前后有什么变化？4、对程老师公开课的做法应如何看待？5、小说的主题是什么？心声的含义：第一层：指深埋在心底的亲情、友情。

（回忆插叙）凡卡爷爷自己爷爷

（亲情）奥尔迦妮儿（友情）心声的含义：第二层：指李京京非常渴望表达内心感情的愿望。

心声的含义：第三层：作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生。主题

通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。人物形象：李京京：天真纯朴铭记亲情渴望表达亲情程老师:认真负责好强自信深感懊悔自责指出下列语句运用了描写人物的什么方法？１、京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。２、他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？３、他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心理难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论