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文档简介

抽屉原理制作：六年级组

把4支铅笔放进3个文具盒中。你会怎样放?把4支铅笔放进3个文具盒中。你会怎样放?1.不管怎么放，任意一个抽屉里最多放4支。2.不管怎么放，任意一个抽屉里至少放1支。3.不管怎么放，总有一个抽屉里恰好有2支。4.不管怎么放，总有一个抽屉里至少有1支。5.不管怎么放，总有一个抽屉里至少有2支。6.不管怎么放，总有一个抽屉里至少有3支。(2，1，1)(2，2，0)(3，1，0)(4，0，0)把4支铅笔放进3个文具盒中。你会怎样放?把4支笔放进3个抽屉里，总有一个抽屉里至少有2支。把5支笔放进3个抽屉里，总有一个抽屉里至少有2支。把6支笔放进3个抽屉里，总有一个抽屉里至少有2支。把7支笔放进3个抽屉里，总有一个抽屉里至少有3支。把

支笔放进3个抽屉里，总有一个抽屉里至少有4支。……10总有一个抽屉里至少有2支。总有一个抽屉里至少有3支。……总有一个抽屉里至少有

支。34把100支笔放进3个抽屉里，总有一个抽屉里至少有1支。

篮子里有苹果、橘子、梨三种水果若干个，现有20个小朋友，如果每个小朋友都从中任意拿两个水果（可以拿相同的），那么至少有多少个小朋友拿的水果是相同的？物体:20个小朋友抽屉：6种拿法

20÷6=3个……2个3＋1=4个答：至少有4个小朋友拿的水果是相同的。抽屉原理

在有些问题中，“抽屉”和“物体”不是很明显，需要我们制造出“抽屉”和“物体”。制造出“抽屉”和“物体”是比较困难的，这一方

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