中班社会活动教案：火车

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中班社会活动教案：火车1

设计意图：

随时社会的进步以及经济条件的好转，大部分家长都情愿带着孩子到各个地方去旅游观光，让孩子在旅途中学习。带着孩子远行，不仅要了解风景名胜，路途中不可缺少的交通知识更应当了解，今日我就带孩子们了解一下乘坐火车的一些知识吧！

活动目标：

1.熟识乘坐火车的基本知识。

2.情愿参加到表演中，依据角色和同伴合作演出。

重点难点：

情愿参加到表演中，依据角色和同伴合作演出。

活动预备：

1.幼儿用书《乘火车去》

2.较为宽敞的教室，假如本班教室空间有限，可以选择幼儿园公共的大教室开展活动。对教室进行简约的布置，运用桌椅分别设置火车站售票口、进站口、行李检查处、候车大厅、检票口。火车车厢、车站等。

活动过程：

一、老师告知幼儿今日要进行扮演活动；表现乘坐火车的全过程，请幼儿争论整个乘车过程中要做哪些事情。

1.我们要去乘坐火车了，想一想，到了火车站要做哪些事情呢？

2.首先要去售票口买票或取票，然后从进站口金候车大厅，接受行李检查，在检票进站，上车后凭车票上的座位号找到座位，最末到站下车。

二、老师引导幼儿观测教室里的布置，了解各种道具分别表示什么，以及如何在表演中运用这些道具。可以利用教室的桌椅凳子，分别打上售票处、行李检查处等，出站口可以和进站口相同。

三、老师依据场景布置来安排火车站工作人员，并和幼儿争论每个人员的工作职责。

1.售票处要几个人?售票员的主要工作是什么？

2.进站口的工作人员要做什么?

3.行李检查处的工作任务是什么？要重点检查哪些危急物品？

4.检票口的人要怎样检票呢？

5.乘客要怎样上下车呢?

6.上车后怎样查找自己的座位？

四、依据班上的幼儿数量来分组。请一组幼儿来进行一次表演，其他幼儿当观众。表演结束后，老师和幼儿共同争论有哪些地方要留意，怎样表演更好。再请另一组幼儿来进行表演。

活动反思：

通过讲解幼儿基本知道了乘坐火车的'一些知识。在表演环节，幼儿参加特别的积极，但由于幼儿太多，不可能让全班幼儿都参与表演，这让有的幼儿很绝望。因此，我预备再开展一次乘车的表演。另外，我在预备道具时还不够充分，行李检查等环节还没有设置，下次活动中要补充完整。

中班社会活动教案：火车2

活动设计背景

现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里,平常就看到孩子们特别喜爱抚弄小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小伙伴开火车玩，也有小伙伴骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感爱好，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满意孩子们的心理需要，另一方面能满意我班幼儿活泼好动、仿照性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子认识和了解火车的特点，提高幼儿的肢体仿照技能，体验与同伴共同共享游戏的欢乐。

活动目标

1、认识和了解火车的特点。

2、提高幼儿肢体仿照技能。

3、体验运动游戏的欢乐，有积极、乐观的立场。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学重点、难点

重点：提高幼儿肢体仿照技能。

难点：让幼儿进行创编动作。

活动预备

1、材料预备：纱巾、呼拉圈、音乐《火车》

2、知识预备：火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。

活动过程

1、带幼儿进入场地

2、提出问题，径直引入主题。

3、观看动画，激发幼儿爱好，让幼儿了解火车。

4、听音乐，做游戏。

1)播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。

2)请幼儿创编开小火车的动作。

3)师幼听音乐，运用呼拉圈，玩游戏。

4〕擦火车

5〕列车员开着小火车离场

教学反思

依据《纲要》中指出：

艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜爱参与艺术活动，并能用自己喜爱的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，依据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求：“情愿参与各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确运用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐游戏《火车》这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的特别快乐。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在游戏过程中，没有设计说明一个