中班社会活动教案：《好孩子》

第第页中班社会活动教案：《好孩子》

中班社会活动教案：《好孩子》1

活动目标

1.让孩子理解故事内容，能够判断对错，并说出为什么。

2.教给孩子判断事情对错的方法，并学会正确处理事情。

活动预备

PPT课件熟识故事

活动过程

一：开始环节

老师;课件出示画面图像，引导孩子观测，图中发生了什么事儿？这两个小伙伴怎么了？我们一起去看看吧

边看边听老师讲故事《好孩子》，引导孩子留意倾听，理解故事内容

二：基本环节

老师提问，引导孩子思索；

嘟嘟是好孩子吗？〔嘟嘟是好孩子〕

强强是好孩子吗？〔不是〕

强强哪里做错了？〔强强把嘟嘟的城堡推到，还咬了嘟嘟一口〕

你们喜爱嘟嘟还是强强？〔嘟嘟〕

嘟嘟应当怎么做呢?(嘟嘟应当请老师过来帮忙)

请孩子们依据自己平常的阅历相互沟通

还可请孩子讲讲自己跟小伙伴闹冲突的时候怎么做的？

三：结束环节

老师告知孩子;以后在活动的时候留意自己的行为，不能影响其他小伙伴，假如不当心影响别人把小伙伴辛苦做好的东西搞坏了要向小伙伴赔礼，并援助小伙伴做好，不能像强强一样搞坏嘟嘟的东西不但不赔礼还咬人，这样大家都不喜爱，要做一个懂礼貌的乖孩子！

最末请配班老师一起编排情景表演，让孩子观看并能说出对与错。

中班社会活动教案：《好孩子》2

活动目标：

1、知道在公共场所照看有困难的人，并能以礼相待。

2、培育幼儿关怀，亲近他人的情感。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、喜爱援助别人，与同伴友好相处。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

挂图。

活动过程：

一、出示挂图，谈谈在公交车上应当有的行为

1、老师出示图一：小伙伴，看，图上的是在哪里你们看出来了吗?他们见了面在干什么呢?老师请幼儿进行回答。

2、老师出示：这时车上来了一位谁呢?她怎么样了呢?没有座位了，大家猜猜小动物们会怎么做呢?幼儿猜过后，揭开图片。

老师：小伙伴，看，是谁让的座呢?

3、老师出示图三：羊姐姐和小猪会说什么话呢?请幼儿回答。

4、老师出示图四：(用纸遮住两个小动物相互说对不起的画面)：这时公交车上的小动物好多呀，这个时候又发生了什么事情呢?它们会怎么样解决呢?请幼儿争论后进行回答。

5、老师出示图五：车到站了，两个好伙伴要分开了，你们说他们之间又会说些什么呢?

二、结合幼儿用书，请幼儿连贯地讲解并描述故事

1、老师：小伙伴，刚才老师已经依据图画把这个故事讲解并描述出来了，你们会讲这个故事了吗?

2、老师引导幼儿听风是雨故事内容。鼓舞幼儿大胆地在集风光前表现自己。

三、请幼儿将书中的内容用情景剧表演

1、老师请幼儿来扮演小动物，并搬到自己的小椅子来当做汽车。

2、老师边引导幼儿来进行表演。并鼓舞幼儿大胆表现。

3、老师：刚才表演的时候，你的心情怎么样?在公交车上的时候，你遇到过什么事?是怎么解决的呢?

4、老师：当你援助别人时心里是什么感觉?当你被别人援助时心里又是什么感觉?

5、老师小结：生活中，援助别人和被别人援助是常常遇到的事，每个人都有遇到困难的时候。当遇到困难时得到别人的援助，会很感动、很快乐。当自己有技能援助有困难的人时，会觉得自己很重要，得到别人的感谢也会很欢乐。

活动反思：

对于中班幼儿来说，礼貌教育特别重要，老师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。培育幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。

让孩子在直观感受、参加、争论的.基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地进展。

中班社会活动教案：《好孩子》3

活动目标：

1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。

2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

活动预备：

图片，多媒体，铅笔，剪刀

活动重点：

幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；

活动难点：

幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语。

活动过程：

1、导入环节

老师：小伙伴们，今日老师发觉了一个问题，有些小伙伴在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小伙伴知道早上见到老师要说什么吗？〔幼儿答〕哪下午的时候又要说什么呢？〔幼儿答〕小伙伴都很聪慧，哪小伙伴们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？〔幼儿争论回答〕所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有许多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？〔幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答〕

2、活动环节

〔1〕〔怎么说〕珍宝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小伙伴说说你都听到了那些礼貌用语？〔视频是到伙伴家去做客还有吃饭的场景〕刚才你们说了你们看到的、听到的，小伙伴有没有发觉在我们于他人见面时要说什么呀？〔幼儿答〕对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？〔幼儿答〕珍宝们真聪慧，小伙伴发觉没有，当大人给我们东西是我们该说什么？〔幼儿答〕你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？〔幼儿答〕嗯，珍宝们说的都很好，现在呀我想来请几个小伙伴来表演一下去伙伴家做客。〔情景表演〕

〔2〕〔怎么做〕珍宝们有没有留意到视频中当大人给小伙伴东西是小伙伴是怎么做的呀？〔幼儿回答〕小伙伴真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说感谢而且还要双手接过来。

现在我们在来看一些图片，说说图片中的小伙伴做的对不对？〔图片是一些小伙伴递东西给其他小伙伴，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结〕看来，递东西接东西也有许多要留意的地方，比如我们要留意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要留意用双手接过来。现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他珍宝留意礼貌额。〔老师观测幼儿的动作并做总结〕

〔3〕〔为什么〕刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小伙伴知道我们为什么要这样做吗？〔幼儿争论回答〕珍宝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些？〔幼儿答〕所以懂礼貌的孩子人们才会喜爱