中班科学活动教案：颜色对对碰

第第页中班科学活动教案：颜色对对碰

中班科学活动教案：颜色对对碰1

活动目标：

1、通过活动，对色调改变产生爱好，激发幼儿的探究欲望。

2、通过试验，知道两种颜色混在一起会改变另一种颜色。

3、能用简约的表格记录颜色的改变。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

红、黄、蓝色卡，水粉颜料红黄蓝，绘画纸，记录纸，彩色笔。

活动过程：

一、猜猜会有什么改变。

1、出示三种色板。老师："你们认识它们吗？它们是美丽的颜色宝宝。它们三个是好伙伴，喜爱在一起做游戏。"

2、说一说它们是什么颜色。

3、猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新改变？

二、操作活动：颜色对对碰。

1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜爱的两种颜色放在一起，看发觉了什么？〔提示幼儿倒入的两种颜色一样多。〕

2、老师出示滴管，介绍滴管的运用方法。

3、幼儿操作，请幼儿讲讲发觉了什么。

4、小结：原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。

5、现在请小伙伴用其他的颜色放在一起试一试，看看会发生什么改变，把改变记录在纸上。

6、出示记录纸，老师介绍记录方法。

反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。所以，我们把红、黄、蓝这三种颜色叫"三原色"。

7、老师再次出示色卡，两种颜色的色卡合在一起时什么颜色。

三、幼儿第二次操作。

1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果，出示红、黄、蓝三种颜色今日，颜料宝宝到我们班来做客了，你看来了谁呀？

听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没，穿件美丽的衣裳，你说西瓜应当穿什么颜色？葡萄呢，橘子呢？

那他们想要的颜色有这里有吗？

没有该怎么办呢？〔调颜色〕

2、幼儿操作调色，涂色，老师指导。

活动反思：

这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色改变带来的欢乐。

活动使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中进展制造力和想象力，并在每节课后都有实时总结阅历，仔细反思，为今后的'科学活动奠定坚实科学的基础。不断丰富自己的教学阅历，不断的完善和提高教学水平，使自己的业务素养更上一层楼。

中班科学活动教案：颜色对对碰2

目标：

1．探究颜色混合所产生的改变。

2．乐于和同伴共享自己的发觉。

预备：

1．人手一个透亮饮料瓶，瓶盖内已事先挤有红色〔或黄色、蓝色〕颜料少许。

2．抹有少许红色〔或黄色、蓝色〕颜料的珠子。

3．红黄蓝标签纸人手一份。

过程：

一、清水变成有颜色的水。

1、老师示范

师：小伙伴们，今日李老师要来变一个好玩的魔术，你们看好了哦！

师：这是一瓶有魔力的水。〔老师用力摇摆清水，使之变成有颜色的水，变晃边念：摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。〕

师：你们看，变成什么颜色啦？〔幼儿回答〕

2、每位幼儿拿一瓶清水，通过摇摆变出一瓶有颜色的水

师：你们也想来变一下吗？〔想〕老师在你们座位底下也放了一瓶有魔力的水，你拿出来变变看，看看你能变出什么颜色来！

3、请幼儿说说，自己变出了什么颜色的水。

4、老师询问变出彩色水的缘由。

师：小伙伴们觉得神不奇妙呀，一瓶没有颜色的水，摇一摇怎么能变出美丽的颜色呢？〔幼儿自由回答〕下面我们一起来揭开谜底，请你打开你的瓶盖看一看，里面有什么？〔颜料〕

5、请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇摆，重复刚才的过程。

师：你看看你的瓶盖上有什么颜色的颜料，我们就拿出什么颜色的标签纸给它贴上。

二、变出新的颜色水。

1、师：刚才的魔术好玩吧，现在，老师请小伙伴选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签贴在瓶身上，他们会发生什么改变？〔幼儿自由发言〕

2、师：究竟是不是和我们想的一样呢，老师在椅子下面的盒子里给你们放了几颗魔珠，现在你自己去选一颗和现在你贴上去的颜色标签一样的魔珠把它放进去，摇一摇看看会变出什么颜色！

3、幼儿和身边的同伴沟通自己的发觉，相互比较各自变出的新颜色有什么不同。三、它们是这样变出来的。

1、幼儿将自己变出的新颜色水拿上来，说说自己瓶子里的新颜色是怎么变出来的。

师：我们真棒变出了那么多好看的颜色。〔幼儿说老师操作，验证结果〕

2、将幼儿调制出的橙、紫、绿色的颜色水分类摆