中班美术活动美丽的花教案

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中班美术活动漂亮的花教案1

设计意图

幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发觉、创作与表现、观赏与评议四个环节。本活动“漂亮的花”教学设计正是根据这样的思路呈现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。

一、感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色特别漂亮，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验漂亮的花儿，漂亮的景色，获得内在的体验，汲取和拓展相关阅历，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。

二、探究与发觉：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、沟通的基础上，探究和发觉花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，老师的指导主要表达在互动中的引导和提炼。

三、制造与表现：在幼儿对花儿有了肯定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的阅历、想法或心情情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是心情情感的表达。

四、观赏与评议：这是老师引导幼儿对自己和同伴作品开展观赏和评议的过程，是特别重要的一个环节。因此，提供肯定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到相互沟通、观赏、共同提高的目的。

活动目标

1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。

2、敢于表达自己的所思所想。

3、增加喜爱大自然的情感。

4、培育幼儿的观赏技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点

重点：感知和表现花儿的千姿百态和喜爱自然的情感。

难点：制造性地表现自己的所思所想。

活动预备

PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。

活动过程

一、感受体验——花儿的千姿百态

(一)盆花导入——感知花的漂亮

1、欣赏花：请小伙伴看一看，花是怎么样的?(从色调、外形感知花的美)

2、沟通：你看到的花是怎么样的?

3、梳理：原来花有各式各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各式各样的'外形，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，漂亮极了。

(二)PPT观赏——用动作体验、表现花的姿态

1、观赏——花儿开放的情景

2、提问：你看了有什么感受?

3、再次观赏

4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。

(三)利用花的场景——想象花的故事

1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么?

2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，特别漂亮，吸引了可爱的小动物们，它们在一起玩耍玩耍，特别欢乐。

二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态

1、要求：请小伙伴画一画漂亮的花，还可以画上你想画的东西，并告知大家。

2、幼儿创作

三、观赏评价——表述各自画面内容和感受

1、幼儿自由地相互观赏沟通

2、个别沟通：请说说你画中的故事。

3、小结：小伙伴们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。

活动反思

随着天气的渐渐变暖，我们四周的树木开始发芽，花儿也渐渐开放，对于幼儿来说颜色艳丽的花儿总是特别的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。

中班美术活动漂亮的花教案2

活动目标：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰衣服。

2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现技能。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

范画，装饰的花衣服，未装饰的衣服。

活动过程：

一、导入活动

1、出示图片〔衣服〕，并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：漂亮的衣服

二、讲授新课：

1、①〔贴图片〕看，这些小伙伴穿上这么美丽的花衣服，她们多兴奋啊！

②〔贴图片〕并提问：咦，这个小伙伴怎么啦？她为什么不兴奋呢？

小结：由于她的衣服是白色的，没有她们的花衣服那么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小伙伴们想想方法，怎样让她的白衣服变成花衣服呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白衣服上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等

2、老师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在衣服上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小伙伴们为她想出的好方法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的〔如图片〕在每个小伙伴的书上有两个小伙伴正等着你们给她的白衣服变成花衣服呢，请小伙伴们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花衣服最美丽。

三、幼儿作画，老师巡回辅导。鼓舞幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。

五、总结：其实在生活中处处都存在着美的东西，只要我们小伙伴们细心地去观测去发觉，用我们的小手和聪慧去制造美，将我们的生活装扮得更美妙。

活动反思：

1、是课堂气氛调控没有到位，老师的语言亲切，孩子们的留意力集中。

2、是没有参加到同学的学习活动中去。因此课堂气氛就比较焦灼、不是很活跃沉闷，同学的学习活动不够主动。

3、是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些非常造型的表现方法，请幼儿画时，鼓舞幼儿根据自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。

中班美术活动漂亮的花教案3

活动目标：

1认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

2体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。

3让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5培育幼儿的观赏技能。

重点难点：

认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

活动预备：

1印有花朵的纸〔幼儿人手一份〕，勾线笔〔人手一支〕。

2三张白纸。

活动过程：

一、故事导入，引起幼儿爱好。

1、老师：今日呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。

2、老师一边画画一边讲解并描述故事。

老师：小线条出发去探险啦！小线条经过一条直直的马路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起志气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不当心掉进了一个神奇的花园里。

二、依据故事内容进行提问。

1、老师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？

2、老师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。

三、由故事里的神奇的花园引出空白的花进行装饰

老师：小伙伴可真聪慧！小线条刚才掉进了一个神奇的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧！

老师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应当怎么装饰的。

四、幼儿进行自由创作装饰

老师：老师帮你们预备好了纸和笔，现在请小伙伴轻轻的做到后面的桌子上画画吧。

五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。

1、老师：画好的小伙伴把花送到神奇的花园去，把花园装饰的更加漂亮。

2、老师：老师发觉啊，小伙伴的画都很好看，那其中你最喜爱哪一幅呢？为什么？

六、结束活动

老师：让我们把这些画带回去给教室的小伙伴观赏一下吧！

活动反思：

本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正由于以往的美术活动太着重情感体验，忽视了基本技能的培育，使幼儿对最简约的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌控，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简约的图案装饰成漂亮繁复的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在观赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、制造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的连接到处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应当预备的更加充分完整一些。

中班美术活动漂亮的花教案4

活动目标：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现技能。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

活动过程：

一、导入活动

1、出示图片〔裙子〕，并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：漂亮的花裙子

二、讲授新课：

1、①〔贴图片〕看，这些小伙伴穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！

②〔贴图片〕并提问：咦，这个小伙伴怎么啦？她为什么不兴奋呢？

小结：由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小伙伴们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等

2、老师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小伙伴们为她想出的好方法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的〔如图片〕在每个小伙伴的书上有两个小伙伴正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小伙伴们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。

三、幼儿作画，老师巡回辅导。鼓舞幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。

五、总结：其实在生活中处处都存在着美的东西，只要我们小伙伴们细心地去观测去发觉，用我们的小手和聪慧去制造美，将我们的生活装扮得更