一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法一第2课时两位数加一位数(不进位)整十数教案新人教版

第2时

两数一数进)整数【教学内容】教材第64页例做一及练十五第题【教学目标】1.使学生理解并掌握两位数加一(进整十数的计算方,正确熟练地进行计算。2.在观察操作实中体验同的算现算法多样,培养学生灵活的思维能力和计算能。3.经历两位数加一位不进整十数的计算方法的形成过,体验由具体到抽象数学思想和方法。【教学重点】掌握两位数加一位(不)十数的计算方会正确地进行计算。【教学难点】理解算理,提能力。【教学准备课件,计器。教学过程一、复习准铺垫新知师大家喜欢做游戏,下面跟老一起做个对口令的游,谁听完后反应快、说得对。15一(),3十是个十和5是)25+3=50+30=3+2=30+20=4+2=40+20=310+30+20=40+30+20=师同学们反应真快,听算都这,棒二、创设情引入新知师周五学校要举行写字比,们正抓紧时间练习写字!1课出示教材第页例1情境。2.导学生认真观察情境,图,说说可以提出哪些数学问题。汇报1:林一共要写多少个?

教师批注1

生2:小和小红已经写了多少个?3思考解决问题的方法。学生独从画面上寻找解决问题所需要的数据和信分别列出式子。汇报25+220()师是两位数加一位25+20是两位数加整十,就是我们这节课所要学习的内容(书:数加一位(不进位、十数三、自主探学习新知1探讨25+2计算方法。师引:可以借中的小棒和数,组合作研究一下25+2的算法然后分组汇报视学有困难的学生给予帮助和点,也可以参与他们当观察他们研究过程。汇报1:用小棒帮,摆2捆小和5根棒再根棒5根和根合就是根再2捆小合来是27根。组2:利计数器帮,在十位拨,位上拨5,再在个位上拨2个子5加个于个再十上2个子合起来就是27。组3:用数的方从25往后两个是27。组用的组,可分成205,5+2于7,等27……(据学生的回板书上)师小:我们在计算像这的位加位不要位算时十位上的数不只需要把个上的数与这个一位数相加即可。2探讨25+20计算方法(法程)师小:在计算像这两数加整十数不需要进位的算式相同数位上相先把两位数成整十数和一位,十数和整十数相,再位数即可。3比较两个算,看区,深解。小组讨并选派代表汇报。小结算两位数加一位(进位整十数的方算时候要注意2

计数单把相同数位上的数相就是个位上的数加在个位位上的数加在十位上()4练:教材第64页“做一做”,完成,体订正要指几名学生说说自己是怎样计的。四、巩固练习1完成教材第66页练五第题完,订火车说出答案对性地对学习有困难学生提问计算方,着说出计算过程。2完成教材第66页练五第题。3完成教材第66页练五第题分题,找出条件和问,独立列式计算。五、课堂小结结合板复述两位数加一位进位十数的计算方法醒学们在计算当中要分清每个数字是什么数位上的,计算真、准确。六、布置作业完成《全科王·同步课时练习》关习题。【板书设计】两位数加一位不进位整十【教学反思】[成功之]学生在动手操作感知算理每一位学生都能进一步理解算,生通过动手操在操作过程中探讨出,从而使学生在动手操作的愉快氛围中获取知识。[不足之]学中没有对学生究出来的方法进行比有的学生心里可能就不会偏重简单的方,这样在计算