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文档简介

幼儿园备课要求幼儿园备课要求1、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。2、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。3、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际开展水平因人施教，注意个体差异备好课，突出重点，突破难点。4、按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周四上午准时将下一周的计划及本周教学反思上传至学园网站。5、教师以集体备课和个人备课相结合，备课时不能大声喧哗或闲聊一些私人的问题，以免影响他人，更不能查阅一些与教育教学无关的内容。6、保教主任、指导教师每周及时批阅教案、教学反思；保教主任每月批阅一次阶段计划、月反思，园长不定时抽查,每学期开展一次教案展览活动。7、做好课前的一切准备工作，明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。8、年段组长做好本段每周的备课记录，期末整理入档。幼儿园备课要求1、园本课程作为日常教学的第一参考，##版新时代的主题课程作为自选课程开展课程实施。2、每周一次集体备课由年级组负责，根据课程实施过程中出现的问题开展集体研讨，每次的研讨必须有主题、有过程、有记录。研讨的主题之间必须有联系。3、学期初每个年级组根据年龄段特点出台一日活动作息时间表、课程安排表和自选课程。每月底28前出台下一月课程实施计划和目标。4、根据教龄对教师备课作如下要求：1）教龄十年以上：备简案，根据园本课程教案对其中的环节开展适当调整和修改，并每周两次教学反思。提倡教师自主备课。2）教龄5-10年：备简案，根据园本课程教案对其中的环节开展调整和修改，每月两个教学活动必须有创新，每周两次教学反思。3）教龄3—5年：备详案，熟悉教材，对园本课程中教案的每一个环节开展分析，每周两次教学反思。每月四个教学活动有创新。4）3年以下教师：备详案，通透学习园本课程内容，熟悉每一个教材，根据教材和园本课程开展备课，每天有反思。5、检查制度：每周五年级组长必须检查教师下周备课情况，并做好检查记录和问题存在的分析，作为集体备课的内容；教研室每周随机抽取每个年级组一位教师的备课，开展检查和指导。幼儿园备课要求一、结合本园实际，根据幼儿实际开展水平，备出与“纲要”目标、内容、要求相一致的教案，并在教学实践中不断完善。二、教师要独立分析教材，挖掘教材；因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同开展水平，设计不同的教学形式。三、明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具。四、教学设计要以目标为指导，及时调整自己的教育行为，解决好重点难点。五、根据周计划，设计制定半日活动计划，在实施过程中，可根据具体情况适当调整活动内容，更好的促进幼儿发展。六、

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