七年级下册语文第14课备课

龙廷镇心校—2018年度式课备年级：七年级

学科：

语文

上课日期：2018年

月

日课

题

课

新授

主人

个备人学目

1，直描写和间接描写的写人方法。2，作巧妙的构思。3，雷精神影响。教重教难

体会写景的作用，记叙与抒情相结合，插叙象征手法教准

是使用件教

学

实施过

程

集备及次课阶

环

教活设一、导入新课：（作业评生中不能没有花朵，人世间不能没有真情。我相信同学们见开（预习测过美的花朵，也体验过最美的心灵。今天让我们带着对美好始（复习顾生的向往，一起去欣赏那一片美丽的梨树林，去感悟那一群篇（导入课美的心灵。请翻开课文《驿路梨花》作者彭荆风。过程篇

自学合探

二、请学生朗读课文，思考：①本文的线索是什么？”老余一晚一早所见所闻）②这篇课文写的是发生在什么地方的故事？（哀牢山）作者是样描写山景的（由近及远写了山的那些特点（大、多、险峻）无限风光在险峰，会当凌绝顶，一览众山小。登高望远，妙不可言。风光无限好，只是近黄昏，因为要赶路，我们却无暇去领略，正当我们焦急忧虑的时候，我和老余发现了什么？（梨龙廷镇中心学校2017-------2018学年度下期课时备课

精点巩检

花）那我和老余高不高兴？从哪里可以看出来？为什么要高兴？（有梨花就有人家）真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。③让我们一起读写梨花的段落，体会其意境。让我们一起闭上眼睛，在脑海里构建这样一幅图画：我们正在蜿蜒的山路中夜行，一弯新月挂在空中，洁白的梨花在微风中摇曳，淡淡的花香沁人心脾，白色花瓣轻轻飘落在我们身上，还有几只不知名的山鸟在轻轻的叫着。同学们感觉怎样？用一个字概括为（美④家给予我们温馨的感觉，但简陋的小茅屋能否给我和老余这种感觉呢？从哪些地方可以看出来？请同学们讨论指出。⑤作者围绕小茅屋写了哪些人？谁是小茅屋的主人？因找主人发生了几次误会？这些误会在文中起了什么作用？（使文章波澜起伏、曲有致a瑶族老人是主人吗？他来做什？他为什么这么做？（用书本一句作回答b哈族姑娘美吗？课文是怎样？c解放军为什么盖房子是谁讲出的？我们把这种由于表达的需要，暂时中断原来的姑娘叙述线索，插入与之有关的叙述，补充交待有关情况的记叙方法称为插叙。除这外，文中还在什么地方用了插叙的方法？（明确：瑶族老人打猎的回忆）d我老余为小茅屋做了些什么e人人都不是小茅屋的主人，但们每个人都为小茅屋的存在作出了自己的贡献。也就是说没有他们的努力，也就没有小茅屋的存在。因此他们又都是小茅屋的主人。哪些人是正面描写？哪些人是侧面描写？三、梨花是洁白的，给人以纯洁的感受，梨花姑娘也是美的，所有为小茅屋的存在做过贡献的人都是美的，他们之间有什么内在的联系，请同学们齐读课文最后一句。思考：梨花除了指人指花，还是一种什么精神的象征？（雷锋精神）四、请同学们带着美的情感，再读全文，找出反复出现的抒情龙廷镇中心学校2017-------2018学年度下期课时备课

结束篇

课小作设板书设计教学反思

句。生活中有很多美好的事情值得回忆，有很多的人值得我们去怀念，请大家用心回忆一下，给我们讲一讲那些难忘的令人心动的往事。老师先荐文《我发现枕头里有个世界胶片）作业：让学生感悟。找出课文中描写梨花的句子，并认真体会它们的作用说明：1、本文档受保护，只能在允许编辑的区域进行编辑。、集体备课及二次备课栏、教学反思栏、上课日期及个备人手写，板书设计栏可打也可手写，其他栏目打印。、开始篇中的环节在括号中打对号，具体操作为：