语文;河大版八年级上册《清塘荷韵》全案(课件 教案)

小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头——杨万里接天莲叶无穷碧

映日荷花别样红予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉….莲，花之君子者也----周敦颐清塘荷韵季羡林zxxk作者简介季羡林:1911年生,山东临清县人。1934年毕业于清华大学,1935年留学德国,1946年回国后任北京大学教授、曾任北大副校长、中科院院士、国际著名东方学大师，中国著名文学家、语言学家、教育家、国学家、佛学家、史学家、翻译家和社会活动家。精通12国语言。其著作已汇编成?季羡林文集?，共24卷写作背景季老研究佛学梵文较有造诣，他的研究与印度文化、佛教有着密切的关系。佛教自西汉传入我国，作为佛教“净土〞代表的荷花丰富了中国荷花文化的内涵。从佛教的观点来看，莲花〔即荷花〕是释迦牟尼的宝座，它是不受轮回的污浊环境影响的“佛的本质〞，加上季老又是一个道家思想较浓厚的人，他追求清净无忧，荷花正像一个品行高洁的隐居者一样，恰恰符合了季老的追求。所以他才会对荷花特别地情有独钟，写下了这篇著名的散文。一.自渎课文，预习字、词。徘徊〔)脍炙()旖旎()睥睨()凌驾()翘盼()淤泥〔〕接踵〔)páihuáikuàizhìyǐnǐPìnì

líng

qiáo

yū

zhǒng●●●●掌握词语(给黑体字注音并解释词语)•脍〔〕炙人口•旖旎〔〕•接踵〔〕而至•睥睨〔〕 •旮旯〔〕美味人人都爱吃,比喻好的诗文或事物，大家都称赞。柔和美好。

后面的人的脚尖接着前面人的脚后跟，形容人多，接连不断。眼睛斜着看，形容高傲的样子。角落，比喻偏僻的地方。kuàiyĭnĭzhŏngPìnìgālá★通读全文，整体感知课文内容。本文表达的是作者亲身经历的一件十分平常的故事：友人从湖北洪湖捎来几颗莲子，作者把它投入池塘里，在年夏一年的焦急等待中，蛰伏的莲子终于破土而出，其形其色蔚为壮观。人们在阅读这篇散文是感受到生命力的强大，感受到自然界法那么中那深邃的哲理，从“生存的力量〞中获得人生的感悟。★根据课文内容分析结构：清塘荷韵〔1-3〕〔4-5〕〔6-13〕种荷

盼荷赏荷〔原因〕记忆中曾有荷花的碎影没有荷花不符合我的审美观念中国人没有不爱荷花的〔张扬生命〕厚积薄发〔彻悟生命〕豁达洒脱赞美生命对未来充满希望快速阅读课文，理清文章的脉络。动眼动脑再动笔荷(线索):想荷(1－2段)——荷(3段)

荷(4－6段)——荷(7段)

荷(8－12段)——荷〔13段〕种盼赏赞祝1、请同学们朗读1-2段，说说作者种荷的缘由？作用是什么？—自己的思想守旧；中国人都爱荷花；

为后文的期待与欣赏埋下伏笔。在3－6自然段中，荷花的长势是怎样的，作者的心情又是怎样变化的？失望完全灰了心有希望但究竟仍令人灰心心中狂喜什么也没有仍然什么也没有细弱单薄、可怜兮兮的五六个叶片出现一大片绿叶，并迅速扩张，遮蔽了半个池塘第一年第二年第三年第四年请找出作者描写荷花初长时所用的形容词五六片、圆圆的细叶、细弱单薄、可怜兮兮、明确：因为之前作者希望的是满池塘的荷花，可实际荷花长得太慢了，由于对荷花的极度的喜爱，他担心这样孤零零的荷花终究不能达成自己的愿望。作者在第四年是怎样描写荷花的生长？一夜之间:突然长出了一大片绿叶几天之内:池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖,自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至一夜之间:就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延十几天的功夫:荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展文章为表现荷花顽强的生命力，从最初投放种子写起，写第一年、第二年、第三年的期待，作者不惜笔墨，直写到荷叶满塘才让读者放下那颗期待的心。如果把文中的第4、第5自然段删除，表达上会有什么变化？请用心体会一下。

——不能去掉。4、5两段是本文的低谷部分，为后文的舒张做铺垫作用，让我们感受到作者对荷花的期盼，感受到荷花顽强的生命力，虽然沉静了三年，但只要生命不止，一定会有生命勃发的时机。读第7段，找出作者从种莲,盼荷的过程中,领悟出了什么生活哲理? 揭示了本文什么样的主旨？

天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。

———季羡林

文章的主旨：赞美生命，讴歌生命的力量。品读第8段说说“我门前池塘里的荷花〞〔季荷〕与“燕园其他池塘里的荷花〞有什么不同？这里运用了什么写作手法？有什么作用？季荷色浓瓣多燕园及其他荷浅红瓣少对比观察突出我门前池塘里的荷花旺盛生命力。〔生命的勃发〕读第9、10两段，说说这两段分别描绘了哪两幅画面？这样描写有什么作用？从中可以看出作者怎样的思想情感？〔从哪些词句可以表达出来？〕喜爱、沉醉在这荷塘的静谧之美中。〔如：徘徊；静静地吮吸荷花和荷叶的清香〕月夜塘荷的宁静之美；小波斯猫落水；动静结合，映衬了月夜荷塘的静谧和热闹之美。侧面描写突出荷花的美。朗读第11段，请同学们说说这段运用了什么写作手法，其作用是什么？

读12段问题：人们常用“残荷败柳〞来形容冬天的荷塘，但作者在文中却说“荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦〞，荷花所做的“春天的梦〞有什么含义？谈谈你的理解。——作者赋予自然界变化一种积极向上的乐观主义情感,表达了一种向往美好的信心。从这种意义上说，荷花的生命力是顽强的，也是永恒的。——说荷花做着“春天的梦〞是指在严寒的冬季，荷花的生命状态也不是停止的，它会为来年的盛开做着精心的计划和准备。该句表达了作者对荷花给予的无限深情。孕育凋落荷之韵绽放zxxk风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那