七年级美术教案第3课《标志设计》

第3课

标的计设思本单元属于“设计•评述”领域选择了平面设计中的标志设计。通过对学生的启发，让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏成功的标志设计作品分设计师的设计思维过程深对标志设计中现代设计观念的渗透逐步了解标志设计的方式方法，并能从学习活动中提高对标志设计的审美能力和实践能力。教目通过对标志的学习了标志的类和功能以及设计的创作特点培养学生的观察想象、创作思维能力和实践能力。教重标志设计的特点和方法。教难标志设计的创新意识。教过教环启发导入分析讨论

教活（示个志形问这什？生中还道些体的用志它各起什作？同学们日生活中们以随时随地看到大大小小的标志设在高楼大厦的外墙上而在商店的货架上的品印有各种各样的标志，在你的书包里的文具上面，也可以看到不同的标志给们的生活带来了许多的方便。（示活的志形一标的念标志是具有某种含义的视觉符号语言起识别示和传递信息作用具有很强的概括性与象征性独的艺术魅力。（示志形明二标的类1.商业标志用简洁的文字和形象表明产商和品牌的一种符号，是区别不同商品的特点和质量的标志。2.非商业性标志是非商业性的以具体可见的图字表示出来，用于各类单位以及某些特定活动。（示志形3.公共性标志：以简洁明了的图形表示，对人们生活起告知、警示和规范作用。1

学活根据问题回答。认识标志在我们生活中所起的作用。了解标志的概念及特点，并欣赏优秀的标志。在生活中观察，从用途的不同，区别标志的种类，尝试对具体标志进行分类。（出示标志图形）

说课前让学生调查生活中的标志。如何从生活不同的方面来强化对标志的认识。明确什么是标志以及标志的特点赏优秀的标志设计丰富学生的视觉形象。了解标志照用途可分为不同的种类。在强调直观1

构思创意欣赏作品设计过程

三标的现式1.图构成的标志（包括具象和象两种国年志愿者”标志。2.文字构成的标志（包括汉字、母和数字久族乐器工业公司”标志。3.综合型标（括文字和图形国铁路行标志。四标的思创北京2008年奥运会申办标志该标志运用奥运会五环组成五角星，相互环扣象征主办国的地位时中国传统民间工艺“中国结的象象世界五大洲的团结作流和发展手创新世纪。五星似一个打太极拳的人形现中国传统体育文化的精髓流的弧线其中飞白分展示了中国书法艺术的神韵。图案简洁信量大既有民族特色具有时代特点。五欣欣赏一组标志图形。六标设的法步1.选题确定标志设计的题目容和表达的信息。2.构思突出标志设计的特征什么表现形式来表现。3.构图反复思考寻简练概括的形象，明确地表达信息。4.定稿。确定设计定稿。5.着色设色做到单纯醒目可以用调和色，也可以用对比色。七作要1.设计一幅运动会上具有班级特的标志。2.为学校或人设计一个特点的标志。总标志是以特殊的图形或文字组成并表达一定含义的视觉语言生中到识别意和传递信息的作用。一个优秀的标志应该具备的特征是：1.明白易懂。2.形象简洁、色彩单纯而强烈。3.具有美感。2

通过直观的欣赏，了解标志的表现形式。分析标志设计的艺术特征。欣赏作品。理解标志设计的过程学习运用不同的表现方法进行创意设计。

性的基础上，介绍和评析标志的表现手法强生对标志的理解提高学生的设计能力作铺垫。结合欣赏优秀的标志解作品的构