初三年级思想品德的教学个人工作总结3篇

精品文档初三年级思想品德的教学个人工作总结3篇初三年级思想品德的教学个人工作总结1光阴匆匆，转眼间，又一学年将要完毕。回首这一学年的工作，我不禁思绪万千、感慨不已。这一年我担任毕业班2班、3班、5班、6班的政治老师，这四个班是我从初一一直带上来的，对各个班级的学生特点颇为理解，在备课适时调整。经过初三这一个学年的理论，我获取了很多珍贵的工作经历。以下是我在本学年的工作情况总结：一、思想方面我可以积极参加政治学习，关心国家大事，遵守学校对老师的各项规章制度；尊重前辈老老师，热心帮助同事，团结同事；在教学上教育目的明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦；关心学生，保护学生，为人师表，与学生亦师亦友。热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。积极的参加了教科室组织的学习工作，并多向殷诗龙等老老师虚心学习，使自己在熟悉教育科研、教育理论的根底上有所成长和进步。二、教学方面1．认真钻研教材，为备课做准备。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深化钻研教材和理解学生的根底上，认真写出了实在可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。但在起初每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。实习的时候针对的是高中，每堂课的知识点很多，可是初一的每一框可讲的知识点很少，不知道如何下手去组织教学。这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，根据少量的知识点多设活动，同时，我还经常请教有经历的老师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还搜集了许多有助于课堂学习的资料和有利于吸引学生注意力、加深印象的故事，在教学中根据不同班级的特点注重学生学习方式的转变，使学生乐学，好学。充分调动了学生学习积极性和主动性，到达轻松地教和快乐地学的效果。2.努力标准教学常规，进步教学质量。上好每一堂课是进步教学质量的有效途径。作为一名青年老师，在课堂教学中，我能做到讲解知识点的明晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索明晰、层次清楚。根据不同班级学生的特点，同一课程用不同的教学形式，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些，使学生做到知行统一；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步，努力实现思想品德课的兴趣化。思想品德课与学生实际生活联络严密，因此我在教学过程中将教学与实际严密联络，实在解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。让学生能在日常行为、思想素质等方面有所改变。当然，也会有一些课堂突发事件。我非常清楚九年级学生的特点，面对升学压力，好的学生越学越有兴趣，差的学生干脆自暴自弃，两极分化严重。因此，对于一些违背课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作。我从不怕突发事故，作为思想品德老师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违背纪律的同学自己感到不好意思，主动成认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。同时及时总结自己在授课过程中的收获和缺乏，写好教学反思。这是老师成长过程中很重要的一个环节。发现缺乏，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经历这在自己的教学生涯中不容无视。3.加强课后辅导，进步教学效果。课后辅导是课堂教学的补充和稳固。因此，对成绩较差的学生进展课后辅导。针对不同的后进生的详细情况，我制定了相应的方案和目的，利用晚修前四非常钟，对这局部同学有方案地进展课后辅导。我对他们经常进展鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易答复的问题，增强他们的自信心，进步他们的学习积极性。从赞美着手，擅长发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在与学生交谈时，我对他们的处境、想法表示深化的理解和尊重，实在改变老师角色，使自己成为学生的知心朋友，让他们敢说话，说真话。让学生感到我与他们是平等的，使他们能很好的去承受我的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，端正学习态度。真正到达教育教学的效果，实现教育教学目的。三、自身方面政治老师就要与时俱进。我会利用周末到书店去看看书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。充分利用海南省的好研博客平台，关注各学校中小学思想政治的活动，阅读他们的网页，让自己知识程度不断的进步。总之，在我的刻苦努力下，在全体同事的帮助下，在全体学生的共同配合下，我在教育教学工作中获得了一定的进步，收到了很好的效果。但还存在许多缺乏之处，我相信，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克制缺点，开拓进取，与时俱进，使教育教学工作再上新台阶，为美妙的明天奉献自己的力量。初三年级思想品德的教学个人工作总结2本期我担任初三年段1～5班的政治教学。由于是毕业班，我对教学工作一直不敢怠慢，要求自己认真备课，深化研究教法，虚心向均炜老师请教。经过一个学期的努力，获取了许多珍贵的教学积累，现做如下总结：第一、端正认识，开放思维，活泼课堂气氛政治是开卷考试。因此，学生从初一直以来都是认为政治好学，即要考得高分就是考试时翻书抄书就可以。所以上政治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析^p题，通过他们自己做题他们就体会到，上了初三学习政治再也不是象初一那样只要能背课本就能学好政治，初三政治的学习更加强调政治才能的培养，而这种才能是要通过做题，看书不断的考虑来培养和进步的，使他们明确了初三政治学习的要求，增加了他们学习的自觉性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外，还需要多理解时事多关心社会，增加政治敏锐性，并且也要多练。为此，在平时，我坚持课后发现学生作业问题就及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。第二、认真备课，研究教法，进步教学质量教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。第三、联络实际、引用时政，增强解惑才能政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进展了改编之后，增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了学生的生活，但相对的知识的逻辑性就有没有了,这对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种情况之下，要教好政治，就要让学生喜欢政治，让他们对政治产生兴趣，否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事和身边的事，让他们更多地理解社会和联络自己，更喜欢学习生活化的政治。因为只有这样才能进步，他们对政治理论，政治原理的理解才能，特别是对成绩优秀的同学很有好处。学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导，耐心教诲，尊重他们，鼓励他们渐渐进步政治自己的成绩，不能操之过急，且要多鼓励增强他们学习的信心。只要他们肯努力，成绩就有望进步，以后授课的效果就会更好。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导和同行的指导下，获得更好成绩，争取更大的进步。初三年级思想品德的教学个人工作总结3本人担任九年级〔3、5、6、7〕4个班的思想品德课教学。教学过程中本人按照学校教育教学方案安排的要求，严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，认真负责，使教学工作得以顺利开展，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教育教学工作总结如下：一、钻研课标，挖掘教材，科学复习备考由于上学期根本上已经授完新课，本学期开场不久就进入了全面复习备考阶段。为了进一步进步教育教学质量，有针对性地复习，首先我认真钻研教材与《课程标准》，为复习做好充分的准备。如：备考第一轮复习，我们采取地毯式，把考试所涉及的考点全面重点复习一遍，让学生有个整体感知、加深印象，并结合往年经历对局部考点进展补充和拓展。第二轮复习是精选式，结合学校从外面搞来的8套练考试卷和4次模拟试卷，进展精讲精练，并结合学生的考场实际进展有针对性的辅导，对其中各类题型的解题方法进展总结归纳，进步学生做题的速度和效益，并将这一方法总结推广，让学生逐个掌握，争取不漏一人，有利于整体成绩的进步。第三轮就是综合复习阶段，为了节省时间，我先让学生把所有资料的错题进展了整理，重点分析^p错误的原因并结合个人实际提出整改措施，这样节省了时间、精力，进步了效率。对于复习备考的每个阶段都提出明确的目的，使每个同学都可以对自己的复习效果做出客观的评价，并在总结分析^p的根底上对学生提出改良指导意见，以进步他们的复习效果。二、深化研究学生并针对学生复习实际，及时转变教学观念努力和学生交流、沟通，充分理解学生，理解九年级学生的特点，理解他们的心理，对他们的需要，做到心中有数，然后综合各种因素认真备课，优化教学设计。九年级学生压力大，感性活动在生活中占重要地位，为此我要求自己积极参加集体备课，听课，学习别人的优点，不断转变教学观念，改变自己的教学行为，在教学中，每一个教学环节、每一节课、甚至每一个知识点都不敢有任何的忽略和懈怠。同时，我力务实现讲课的简洁化，做到不拖泥带水；同时注意知识理论与社会理论相结合，使学生感觉到这门功课对自己人生的意义和价值，从而产生学习的动力；最后，讲练结合，理论与社会热点相结合也是自己在教学中总结和坚持的原那么之一。三、积极参加教研活动本学期积极参加我校的教科研活动，通过及时调课，不仅听本组成员的公开课，还跨年级、跨学科去听课，学习的积极性主动性极高。通过参加此类活动，可以让我们及时发现别人的长处，弥补自己的短处，使自己得到全面进步。特别是本学期的青年老师过关课，局部新任老师可以积极运用所学的新知识和理论更新课堂教学形式，进步教学效率，对我的启示特别大，它使我认识到终身学习的重要性，不学习就要被淘汰，同时也下定决心要积极学习以适应不断开展的社会形势对教学的需求。四、考试方法、技巧以及考试心理的指导虽然复习工作会在紧张有序中完成，但中考毕竟是人