浅谈信息技术与小学英语课堂教学融合

浅谈信息技术与小学英语课堂教学融合当今世界，信息化作为经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力和创造性的工具，它极大地拓展了人类生存和发展的空间，也为我们的教学改革提供了契机。小学英语教学承担着提升学生听说读写等能力的重要职责，合理运用信息技术，将给课堂教学注入新的生机和活力。它既能激发学生学习英语的兴趣，还能提高教师的英语教学质量与水平，为教师以学生为中心的教学模式等起到了有利的作用。因此，信息技术被我们越来越多的教师与学生所喜爱与青睐。教师巧用现代信息技术，合理选取其服务于英语教学的最佳切入点，使小学英语教学更具活力。一、信息技术适合小学英语课堂教学在传统英语教学中，学习者往往注意力不集中，课堂上分神。出现这种情况时，教师在排除学习者的学习和情感因素的前提下，更要查找自身的原因，看看问题是否出在课堂教学活动安排上面。根据心理语言学的相关理论，教学活动的多样性和趣味性直接影响学习者的注意力，如果课堂活动安排不够丰富多彩，教师又采取满堂灌的方法，学生只能是稳坐板凳的听众，做知识被动的吸收者，难以积极参与课堂活动，并导致学习成绩不佳，最终也影响英语教学效果。整合课则要求打破各学科之间界限，由于大部分知识来自教材以外，因而教材和资源的衔接具有跳跃性，旧有的课程结构得到革新。新背景下英语教学的特点就是以单元教学为主，而不是以课为教学单位。更重要的是整合课的形式是让学生得以自己设计创造教育资源，通过网络学习文化课知识，在学习过程中提高各方面能力。新教材图文并茂，课堂实践性强，活动量大，而且生动有趣。另外新教材中话题、结构、功能的结合，使学生能在大量的语言实践中既学到了语言文化知识，也了解了各国的风土人情，生活习惯。二、信息技术在小学英语教学中的融合（一）在实践中实现教师和信息技术的整合。教师要想上好整合课，提高教学水平与质量，不能认为整合课使用电脑等设施上课就是完成了信息技术与课程教学两者的整合。只有在课堂上结合课程所需，做到多媒体、信息技术能充分而且必要地为我所用，才能把教学由自发行为转化为自觉行为，才能做到真正的整合。在教学设计时，根据训练点和经验，预先估计学生在学习过程中心理上可能的变化，适时合理运用电教媒体，实现教学过程的优化。其最佳时机，主要有以下几种情况：重点内容尚未引起学生注意时，学生思维展开尚缺少形象材料时，学生碰到困难需要辅导以及检查教学效果时。故多媒体的使用方式，因时而异，灵活运用，没有固定模式。为在实践中实现教师和信息技术的整合，获得课堂教学的最佳效果，就必须运用先进的教育技术进行教学设计，自己动手制作教学课件。（二）钻研教学大纲和教材。钻研教学大纲、教材，教师才能确定本课的教学目标，才能研究教什么，怎么教，选择什么样的教学设计方案。确定教学目的，把握教学重难点。着眼通过明确的教学目标，激发促进学生的学习，使教师和学生在教学过程中有一个共同的依据。优化整合课教学方法和教学结构。教学有法，但无定法；施教之功，贵在得法。信息技术只是教学的一种辅助手段，在课堂教学中我们不能过多地追求新奇、过量堆砌图片和声像资料，过于依赖信息技术课件，让它充斥整个教学过程，那样会妨碍学生对英语语境的感悟，不利于学生抽象思维能力的培养，使信息技术教学流于华丽的外表。教师经常使用信息技术容易受到课件的限制，少了发挥的空间，也不利于发挥学生的想象。那种认为创新教育就是要把计算机引进课堂，课件的制作要追求界面优美、有声有色的做法都是缺乏实效的形式主义的做法。当前大多数地区对课堂教学的评价都重视“是否能熟练地运用现代教育技术”，而且各种评优标准中也加入了这一条。这就迫使部分教师追求表面形式，以应对机械的考评。而教师单纯地以表面的现代教育形式来实施课堂教学，无疑使现代教育技术对教育、教学的作用异化了。信息技术与教学整合应该出现的直观、实效；加大课堂密度，优化课堂，激发兴趣；系统知识，创设情景，拓宽视野，增强语言的美感和真实感等等有助于提高教学质量的优点难以得到真正体现。作为教师，我们应该明白，教书育人乃是职责所在，除了及时掌握并能熟练运用现代教育技术外，尤为重要的是要有高尚的师德，精湛的专业知识，广博的课外知识，要不断地读书、思考，进行教改教研，及时准确地了解国内外教育动态，借鉴改进各种现代教育辅助教学的好做法为我所用，而不可落入为形式而形式的窠臼。以媒体教学完全代替、取代教师讲授是不可取的。“人与人之间的自然语言是最有亲和力，最灵活的语言，师生之间课堂上互动性的交流应该是最有效的教和学的途径”，如：课堂上的“Freetalk”、“Dutyreport”“Brainsstormquestions”等方式都是培养学生听说能力，进行师生情感交流的最直接的方式，这是任何媒体也取代不了的。总而言之，信息技术为我们的小学英语课堂教学的改革提供了契机，注入了活力。信息技术在小学英语课堂教学中的应用有着得天独厚的优势